Дополнительная

1. Альтхауз, Д. Цвет, форма, количество: опыт работы по развитию познавательных способностей детей дошкольного возраста / Д. Альтхауз; под ред. В.В. Юртайкина. – М.: Просвещение, 1984. – 64 с.

2. Барская, Н.М. Обучение русскому языку в 5-9 классах вспомогательной школы / Н.М.Барская, Л.А.Нисневич. – М.: Просвещение, 1992.– 156 с.

3. Бебешина, Н.Н. Развитие речи на уроках русского языка в V-VIII классах вспомогательной школы / Н.Н. Бебешина, В.П. Свириденков. – М.: Просвещение, 1978. –178 с.

4. Вяземский, Е.Е. Методика преподавания истории в школе / Е.Е. Вяземский, О.Ю. Стрелова. – М.: Владос, 2000. – 348 с.

5. Горощенко, В.П. Методика преподавания природоведения / В.П. Горощенко, И.А.Степанов. – М.: Просвещение, 1977. – 157 с.

6. Григорьева, Г.Г. Практикум по изобразительной деятельности дошкольников / Г.Г. Григорьева, Е.И. Буякова, З.А. Боброва; под ред. Г.Г. Григорьевой. – М.: Академия, 2001. – 128 с.

7. Житко, И.В. Развивающие игры для дошкольников / И.В. Житко, А.А. Петрикевич, М.М. Ярмолинская. – Минск: Вышейшая школа, 2007. – 73 с.

8. Зыль, Е.А. Изучение материков и стран в 8 классе/ Е.А. Зыль, А.А. Рязанова, Г.С. Сыроежкина. – Минск: Народная асвета, 2008. – 128 с.

9. Иванова, А.И. Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду / А.И.Иванова. М.: Сфера, 2004. – 240 с.

10. Илькевич, Т.Н. Начальный курс географии/ Т.Н. Илькевич, В.А. Круцько, З.Я. Андриевская. – Минск: Юнипресс, 2005. – 308 с.

11. Казакова, Т.Г. Изобразительная деятельность младших дошкольников / Т.Г.Казакова. – М.: Просвещение, 1980. – 157с.

12. Картушина, М.Ю. Забавы для малышей. Театрализованные развлечения для детей 2-3 лет / М.Ю. Картушина. – М.: Творческий цент, 2006. – 188 с.

13. Катаева, А.А. Дидактические игры в обучении дошкольников с отклонениями в развитии: Пособие для учителя / А.А. Катаева, Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2001. – 224 с.

14. Конюшко, В.С. Изучение биологии в 8 классе / В.С. Конюшко, В.Я. Кузьменко, А.А. Лешко, В.В. Опарина.– Минск: Народная асвета, 2004. – 159 с.

15. Корзун, А.В. Веселая дидактика: элементы ТРИЗ и РТВ в работе с дошкольниками/ А.В. Корзун. – Минск: Университетское, 2001. – 87 с.

16. Кручинина, С.С. Активные приемы работы на уроках естествознания во вспомогательной школе / С.С. Кручинина, О.Г. Деркачева, И.П. Макарчик. – Минск: РИУУ, 1990. – 53 с.

17. Кузнецов, И.Н. История Беларуси в схемах и таблицах/ И.Н.Кузнецов. – Минск: Современное слово, 2004.– 96 с.

18. Лисовская, Т.В. Особенности формирования представлений о протяженности предметов у детей с умственной недостаточностью / Т.В. Лисовская // Дэфекталогія. – 1999. – №2. – С. 81-91.

19. Лисовская, Т.В. Формирование элементарных математических представлений у дошкольников с особенностями психофизического развития (рекомендации родителям) / Т.В. Лисовская // Если ваш ребенок особенный. – Минск.: НИО, 1999. – С. 48–56.

20. Львова, С.А. Практический материал к урокам социально-бытовой ориентировки в специальной (коррекционной) общеобразовательной школе VIII вида. 5–9 классы / С.А.Львова. – М.: Владос, 2005. – 136 с.

21. Лярский, П.A. Природоведение в 4 классе / П.А. Лярский, Л.Е. Островская. – Минск: Народная асвета, 1975. – 117 с.

22. Малажай, Т.Я. Пазакласная праца па беларускай мове / Т.Я. Малажай, С.Р. Рачэускі. – Мінск: Вышэйшая школа, 1990. – 254 с.

23. Мащенко, М.В. Биология. Человек. 9 класс/ М.В.Мащенко, О.А.Борисова. – Минск: Аверсэв, 2006. – 128 с.

24. Молибошко, Т. А. Уроки биологии в 7 классе/ Т.А.Молибошко. – Минск: Сэр-Вит, 2007. – 167 с.

25. Мухина, В.С. Изобразительная деятельность ребенка как форма усвоения социального опыта / В.С.Мухина. – М.: Педагогика, 1981.– 280 с.

26. Перова, М.Н. Дидактические игры и упражнения по математике / М.Н.Перова. – М.: Просвещение, 1996. – 124 с.

27. Пинский, Б.И. Коррекционно-воспитательное значение труда для психического развития учащихся вспомогательной школы / Б.И. Пинский. – М.: Педагогика, 1985. – 128 с.

28. Румянцева, Л.В. Особенности изучения темы «Воздух» в 5 классе вспомогательной школы / Л.В. Румянцева // Коррекционная работа в специальных школах и дошкольных учреждениях. – Л.: ЛГПУ, 1985. – С. 87-92.

29. Руцкая, А.В. Пазакласная работа па беларускай літаратуры / А.В. Руцкая. – Мінск: Мастацкая літаратура, 2000. – 165 с.

30. Серединская, О.Х. Обновление содержания обучения природоведению и биологии в специальной общеобразовательной вспомогательной школе I отделения// Дэфекталогія. – 2004. – № 1. – С. 10-15.

31. Сідор, С.І. Вывучэнне географіі Беларусі у 9 класе/ С.І. Сідор, В.Л. Велая, В.І. Мітраховіч., А.М. Сікорскі. – Минск: Народная асвета, 1999. – 127 с.

32. Сохин, Ф.А. Психолого-педагогические основы развития речи дошкольников / Ф.А. Сохин. – Москва-Воронеж, 2002. – 186 с.

33. Стребелева, Е.А. Коррекционно-развивающее обучение детей в процессе дидактических игр / Е.А. Стребелева. – М.: Владос, 2008. – 256 с.

34. Шалапенок, Е.С. Изучение биологии в 8 классе / Е.С. Шалапенок, Л.В. Камлюк, Г.А. Байгорова. – Минск: Народная асвета, 2006. – 174 с.

35. Энциклопедия рисования / Редакторы Аластер Смит и Джуди Тетчелл. – М.: Академия, 1999.– 156 с.