Личность в групповом контексте

Библиографический список

1. Андреева Г.М. Социальная психология. М., 1994. Гл. 18.

2. Маркович Д.Ж. Общая социология: Учебник. М., 1998. – С. 314-323.

Социальная роль и социальный статус личности

Понятие социальной роли было введено Дж. Мидом. Термин был заимствован из сферы театра или обыденной жизни, где он использовался как метафора для обозначения ряда феноменов социального поведения. М. Дойч и Р. Краусс в результате анализа различных ролевых концепций выделили три аспекта ролевого поведения:

• роль как существующая в обществе система ожиданий поведения человека, занимающего определенное положение, в его взаимодействии с другими людьми;

• роль как система ожиданий по отношению к себе человека, занимающего определенное положение, его представления о модели собственного поведения во взаимодействии с другими людьми;

• роль как открытое, наблюдаемое поведение человека, занимающего определенное положение.

Основой формирования ролей являются социальные нормы - принятые правила поведения, руководящие действиями участников и определяющие санкции наказания при их нарушении. Чем жестче нормы и суровее наказание, тем авторитарнее группа. Индивид, не выполнивший нормы группы, оказывается в позиции девианта - группа пытается подчинить его правилам, а потом исключает. Ролевое поведение помимо норм может руководствоваться ценностями, задающими конечные цели, к которым стремится индивид.

Каждая роль требует своего технического освоения и осмысления. Техническая освоенность роли определяется знанием ее аспектов (представлением о правах и обязанностях, связанных с ролью) и умением выполнять данную роль. Осмысление роли связано со знанием о местах ее применимости (группы, в которых данная роль востребована) и оценкой этой роли субъектом и группой. Роль значима для индивида, если она востребована в референтной группе.

В процессе развития социологии было предложено несколько типологий феномена социальной роли. Т. Шибутани в зависимости от уровня социологического исследования (макро- или микроструктуры) предлагает различать два типа ролей:

• конвенциональные (формальные) - шаблоны, которым должен следовать любой человек, оказавшийся в типовой ситуации (роли пассажира, покупателя, избирателя и т.п.), - требуемое поведение;

• межличностные (неформальные) - допускают больше свобод поведения – ожидаемое поведение.

Дж. Тибо и Г. Келли разделяют социальные роли на предписанные (внешне заданные шаблоны поведения, основанные на нормах) и достигнутые (шаблоны поведения, отражающие индивидуальные ценности). Р. Линтон среди множества социальных ролей выделяет активные (используемые в текущий момент) и латентные («ролевой арсенал» личности). Возможна классификация ролей по частоте использования: так называемые долговременные роли, усваиваемые личностью в процессе развития, и ситуативные, принимаемые под воздействием различных факторов ситуации.

Согласно представлениям Р. Шиндлера, можно выделить следующие типовые роли, занимаемые в группе:

• лидер, который импонирует группе, побуждает ее к действиям, составляет программу и придает отваги;

• эксперт, имеющий нужные группе или уважаемые ею специальные знания, навыки и способности. Поведение его рационально, самокритично, нейтрально;

• пассивные и легко приспосабливающиеся члены группы;

• самый «далекий» член группы, отстает от нее в силу отличия от остальных или страха, иногда отождествляется и объединяется с противником, что провоцирует группу. Противник - символический представитель противоположной неприятельской группы или девиант.

Д. Морено выделяет три основные роли лидера в группе:

• лидер по способности к руководству (характеризуется как спокойный, интеллигентный, рациональный, активный, надежный);

• лидер по популярности (общительный, веселый, увлекательный, сердечный);

• «черная овца» - человек для остальных членов группы непривлекательный, равнодушный, несимпатичный и отрицательный, влияние которого сказывается на любом групповом решении.

Социальный статус неразрывно связан с социальной ролью. Если понятие социальной роли описывает динамику поведения личности в той или иной ситуации, то социальный статус выявляет статику такого поведения. В рамках системного подхода социальный статус можно определить как структурное место индивида в определенной социальной системе. Так же как и роль, социальный статус может быть достигнутым или предписанным. Наиболее простым критерием, закладываемым в основу такого деления, выступают усилия индивида по достижению статуса: в первом случае они тратятся, во втором – нет. Однако с позиции системного подхода такой критерий оказывается недостаточным, т.к. результаты деления требуют дополнительной классификации. Достигнутые статусы исходя из соображений системной функциональности можно разделить на нужные и ненужные (статус юмориста в правоохранительных органах), а приобретенные, основываясь на ожидании проявления определенных способностей от индивида, - на заслуженные и незаслуженные (король, не умеющий править).

Таким образом, наряду с усилиями индивида (субъективный критерий) при определении статуса требуется учитывать структурные требования той или иной общественной формации (объективный). В рамках конкретной социальной системы предписанный и достигнутый социальные статусы тесно связаны: первый отвечает за сохранность системы, а второй – за ее развитие.