- •Sommaire
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •Retenez quelques pays et nationalités:
- •Quelle langue parlez-vous?
- •2. Lisez et traduisez le dialogue « a la douane ».
- •III. Textes supplémentaires.
- •1.Lisez les textes suivants. Quels mots ressemblent à des mots de notre langue? Soulignez-les. Quels mots est-ce que vous connaissez? Entourez-les.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •3.Mettez ensemble les deux parties des phrases et faites un dialogue.
- •4. Mario se présente. Complétez.
- •V. Vie pratique.
- •Vocabulaire
- •Corrigez les phrases suivantes
- •15. Ecrivez les terminaisons de ces verbes.
- •16. Erivez les verbes entre parenthèses à la forme correcte.
- •1. Répondez aux questions sur le texte:
- •2. Parlez de votre déjeuner. Quand le prenez-vous, où, avec qui. Qu’est-ce que vous prenez au déjeuner.
- •3.Posez des questions à vos amis. Puis parlez de leurs déjeuners, de leurs goûts.
- •II. Commentaires. Retenez les phrases que vous utilisez à la poste :
- •2. Traduisez par écrit:
- •IV. Dialogues.
- •3. Complétez les dialogues :
- •V. Vie pratique. Commander par catalogue.
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- •I. Texte.
- •1. Lisez et traduisez le texte. Trouvez les mots identiques avec les mots de votre langue et soulignez-les.
- •Vocabulaire
- •Complétez les dialogues par les formes des verbes 1) partir, 2) aller 3) descendre.
- •Recopiez le texte. Remplissez les mots en italiques par les mots :
- •Traduisez les séries ci-dessous : a) avant-après b) pour, c) avec
- •Mettez les prépositions qui conviennent avant, après, pour, avec:
- •Complétez par des prépositions au, aux, en, à :
- •Complétez avec les verbes suggérés par le sens : partir, descendre, chercher, réserver, téléphoner.
- •1.Répondez aux questions :
- •Exercice 1. Lisez les jours de la semaine. Trouvez un élément commun dans chaque jour de la semaine. Qu’en pensez-vous, que signifie-t-il ?
- •3. Dites quel jour(s) préférez-vous et pourquoi ?
- •2. Etages en France et en Russie.
- •Comparez le français et le russe :
- •III. Textes supplémentaires.
- •Lisez le document «Thalasso à Bénodet » puis répondez aux questions.
- •Lisez l’information sur l’Hôtel des caraibes et faites les exercices après le texte.
- •Votre chambre
- •Information-vérité
- •1. Quels sont les avantages et les inconvénients ?
- •2. Qu'est-ce qu'on vous propose ?
- •3. Pouvez-vous trouver la solution à ces problèmes ?
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •4. Associez les deux parties du dialogue:
- •5. Complétez les dialogues :
- •V. Vie pratique.
- •Quelques conseils pour bien utiliser votre carte bancaire :
- •En cas de perte ou de vol de votre carte bancaire :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •2. Traduisez par écrit :
- •4. Associez les éléments qui vont ensemble.
- •II. Commentaires.
- •III. Texte supplémentaire.
- •1. Trouvez dans le texte :
- •2. Expliquez le titre du texte. L’aimez-vous ? Proposez votre variante du titre.
- •IV. Dialogues.
- •V. Vie pratique.
- •1. Que faut-il faire ?
- •2. Complétez le tableau.
- •4. Vous prêtez votre magnétoscope à un(e) ami(e).
- •5. Expliquez :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1.Soulignez les formes correctes.
- •2. Traduisez.
- •4. Regardez le plan et complétez les phrases.
- •5. Mettez les prépositions qui conviennent.
- •6. Traduisez.
- •1.Composez des quesions sur le texte et faites vos collègues y répondre.
- •2.Répondez aux questions :
- •3. M. Et Mme Combes ont une maison à la campagne, ils donnent un itinéraire aux amis qui viennent les voir en voiture. Traduisez les indications et dessinez le plan du trajet.
- •II. Commentaires.
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Traduisez par écrit :
- •3. Complétez le texte de présentation de la Clio rn 1.2.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues :
- •3. Quand utilise –t-on ces phrases ? Cochez la réponse correcte et faites des dialogues avec ces phrases.
- •4. Où utilise-t-on ces phrases ? Cochez la réponse correcte et faites des dialogues dans la rue, dans un magasin, dans une station de métro.
- •5. Traduisez. Utilisez les formules françaises.
- •V. Vie pratique
- •Comparez ces panneaux avec les panneaux dans votre pays. Y a-t-il des panneaux qui n’existent pas dans votre pays ?
- •Commentez les panneaux ci-dessus. Utilisez :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •10. Cochez l’expression pour proposer une activité.
- •II. Commentaires.
- •1. Faites l’exercice selon le modèle :
- •2. Mettez à la forme négative, en utilisant « plus », « rien », « personne ».
- •8. Traduisez. Qu’est-ce qu’on peut faire de façon suivante:
- •9. Associez les phrases équivalentes.
- •3. Répondez aux questions par la négative en utilisant les formes : ne ... Pas ; ne ... Rien ; ne ... Jamais ; ne ... Personne ; ne ... Plus.
- •III. Textes supplémentaires.
- •IV. Dialogues.
- •2. Complétez les dialogues
- •V. Vie pratique. Lire une lettre.
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •Vrai ou Faux ?
- •1. Répondez aux questions :
- •2.Parlez de vos préparatifs à une mission. Utilisez les mots et les expressions:
- •II. Commentaires.
- •1.Retenez quelques expressions avec le verbe prendre :
- •2. Retenez quelques expressions avec le verbe faire :
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Coup d œil sur le métro de Paris.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •V. Vie pratique.
- •1. Observez ce document. Comment peut-on téléphoner de France à l'étranger ?
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte.
- •Vocabulaire
- •4. Rangez ces objets aux rayons du supermarché.
- •6. Barrez l'intrus.
- •II. Commentaires.
- •Retenez le lexique qui se rapporte aux vêtements :
- •Retenez сe qu`on peut acheter à la papeterie :
- •3. Retenez encore quelques rayons au magasin :
- •III. Textes supplémentaires.
- •3.Traduisez par écrit la lettre suivante :
- •IV. Dialogues.
- •Apprenez les dialogues suivants :
- •1. Dans un magasin d`alimentation. Combien est-ce que vous en voulez ?
- •3.Dans un magasin de vêtements .
- •4. Remettez en ordre.
- •V. Vie pratique.
- •VI. Expression orale.
- •1. Jeu de rôle. Faites vos courses.
- •3.Jeu de rôle. Qu'est-ce qu'il faut acheter ?
- •4.Jeu de rôle. Où aller ?
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1. Répondez aux questions sur le texte.
- •2. Répondez aux questions :
- •II. Commentaire.
- •III. Textes supplémentaires.
- •2. Texte
- •3. Texte
- •IV. Dialogues.
- •Apprenez les dialogues :
- •V. Vie pratique. Lire la publicité.
- •Vous cherchez le meilleur prix pour votre assurance auto
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1. Complétez.
- •7. Trouvez le contraire.
- •8. Complétez avec c'est, ces, ses.
- •9. Mettez les verbes à la forme qui convient.
- •10. Dans un dictionnaire trouvez les mots de la même famille que les verbes suivants et traduisez-les :
- •11. Traduisez les séries ci-dessous par écrit:
- •1. Répondez aux questions :
- •2.Parlez des saisons en Russie. Utilisez les mots et les expressions :
- •II. Commentaires.
- •Запомните еще некоторые безличные выражения о погоде:
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Le roman d'Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, se déroule au rythme des saisons. Voici quelques phrases de ce roman. Pouvez-vous reconnaître le moment de l'année ?
- •2. Quel temps fait-il dans les régions de France que vous connaissez ? Trouvez-le en lisant les documents ci-dessous.
- •IV. Dialogues.
- •1. Tous les ans, Corinne et Pascal Lesage prennent leurs vacances en automne. Cette année, ils ont décidé d'aller dans le sud de la France.
- •3. Dans la nuit, il fait un gros orage. Le matin...
- •4. Mettez les répliques de ce dialogue en ordre :
- •V. Vie pratique.
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •3. Remettez en ordre.
- •4. Complétez par:
- •5. Trouvez les verbes correspondants :
- •7. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme convenable.
- •4. Parlez de m.Lebrun et de sa journée. Utilisez les mots et les expressions :
- •II. Commentaires.
- •1. Retenez les mots et les expressions qui sont nécessaires pour parler de votre toilette :
- •2. Comment dire l`heure?
- •III. Textes supplémentaires.
- •3. Mettez ensemble questions et reponses.
- •4. Traduisez le dialogue suivant :
- •V. Vie pratique.
- •Ils vont tous bien V.O.
- •2. À quelle heure y a-t-il un train ?
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •2. Complétez les phrases :
- •3. Complétez par les omonymes : voix, voie, vois.
- •4. Complétez par n’importe où, quand, qui, quoi...
- •5. Future proche. Répondez aux questions sur le modèle :
- •6. Voici le programme électoral du maire de Perros-Guirec. A) Faites des phrases complètes au futur proche.
- •7. Que fait-on dans chaque matière ?a) Associez :
- •9. Soulignez l’expression correcte dans ce règlement intérieur.
- •10. Complétez cette lettre.
- •1. Répondez aux questions sur le texte:
- •2. Répondez aux questions:
- •II. Commentaires.
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Lisez ces deux textes et dites de quelles méthodes d’apprentissage s’agit-il ? Sont-elles traditionnelles ou modernes ? Sont-elles efficaces ? Voyez-vous quelques points faibles dans ces méthodes ?
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez le dialogue ci-dessous.
- •2. Complétez les dialogues.
- •V. Vie pratique.
- •1. Etudiez le système éducatif en France et comparez-le avec votre système national. Y a-t-il beaucoup de différences ?
- •VI. Expression orale.
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VI. Expression orale.
1. Jeu de rôle. Faites vos courses.
Votre chef vous envoie a la papeterie acheter tout le necessaire pour le bureau.
1. Préparez votre liste de courses. Indiquez les quantités nécessaires.
2. Vous allez chez les commerçants pour acheter ce qu'il vous faut.
Jouez les scènes à deux. Changez de rôle chaque fois.
2.Jeu de rôle. Demandez à votre partenaire étranger quels sont ses projets ou ses intentions. Demandez-lui de vous aider à faire des courses.
Qu'est-ce que vous allez faire ce soir ?
3.Jeu de rôle. Qu'est-ce qu'il faut acheter ?
Vous partez en mission pour la première fois. Demandez conseils à votre collègue qui a déjà fait des voyages pareils. Il va avec vous au supermarché. Jouez la scène au supermarché avec un(e) autre étudiant(e).
4.Jeu de rôle. Où aller ?
Vous êtes au grand magasin « Le Printemps ». Vous voulez acheter du parfum, une montre, un vase et aller prendre un café. Quelqu'un vous guide. Travaillez à deux avant de jouer la scène, faites le plan du magasin.
Unité 9. Louer ou acheter ?
I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
En commerce on parle souvent de l’opération «achat-vente ». Il y a deux acteurs, appelés l’acheteur et le vendeur qui concluent le contrat sur le produit, le prix, les termes et les conditions de livraisons.
Cependant il existe encore un processus économique qui porte le nom «la location ». Il est d’autant plus avantageux qu’il permet l’utilisation des biens sans l’engagement de l’achat.
Imaginez : vous avez besoin de machines, de véhicules, d’outils ou de bâtiments. Pour acheter tout le nécessaire il est indispensable de disposer d’une somme importante. En plus vous n’êtes pas sûr de conserver toujours le besoin de ces biens. Alors vous signez le contrat avec le locateur, vous discutez le volume du loyer et les délais de votre coopération. Et vous devenez locataire du bien nécessaire.
A quoi bon payer plus si vous pouvez profiter des avantages de la location !
Vocabulaire
opération (f) операция, процесс, работа
achat (m) покупка
acheter покупать
acheteur (euse) покупатель
vente (f) продажа
vendre продавать
vendeur (euse) продавец
acteur (trice) деятель, активный участник
conclure заключать
contrat (m) контракт, договор
terme (m) 1. срок
2. термин
livraison (f) поставка
livrer поставлять
=fournir
cependant однако, тем не менее
exister существовать
p.ex. Il existe beaucoup de уществует много коммерчес-
méthodes commerciales. ких методов
processus (m) процесс
porter le nom иметь название, носить имя
=s’appeler
location (f) аренда
d’autant plus тем более
avantage (m) преимущество
avantageux (se) выгодный
permettre qch à qn, de faure qch позволять, разрешать
utilisation (f) использование
utiliser использовать
bien (m) благо, имущество, собственность
engagement (m) обязательство, вложение капитала
imaginer воображать, представлять себе
imagination воображение
besoin (m) нужда, потребность
avoir besoin de qch, нуждаться в ч-то
de faire qch
machine (f) машина, станок
véhicule (m) транспортное средство
outil (m) инструмент
indispensable (m, f) необходимый, незаменимый
disposer de qch располагать, распоряжаться
somme (f) сумма
en plus к тому же
sûr (e) уверенный
être sûr de qn, qch быть уверенным в ч-то
conserver сохранять
signer подписывать
signature подпись
locateur (m) арендодатель
volume (m) размер, объём
loyer (m) арендная плата
délai (m) срок, задержка
p.ex. délais de livraisons сроки поставок
devenir становиться
profiter de qch воспользоваться чем-то
profit (m) прибыль, выгода
EXERCICES
1. a) Associez les antonymes:
аvantages points faibles
points forts inconvénients
forces désavantages
faiblesses
b) Faites des phrases avec les mots ci-dessus.
2. Trouvez dans le texte et dans le dictionnaire les mots de la même famille que les mots «location », «vendre », « acheter ».
3. Conjuguez le verbe « permettre » au présent. Quels autres verbes de ce type connaissez-vous ?
4. Faites des phrases au comparatif.
Exemple : Claire travaille plus que Rachal, mais elle gagne moins (qu’elle).
Salaire Temps de travail
Marie 1500 €/mois 35 heures/semaine
Claire 1200 €/mois 44 heures/semaine
Julie 1350 €/mois 35 heures/semaine
Rachal 1500 €/mois 39 heures/semaine
5. a) Indiquez le genre des substanrifs :
terme, produit, commerce, économie, location, achat, vente, actrice, utilisation, processus, condition, livraison, loyer, coopération, locataire, somme, volume, bâtiment, véhicule, machine.
b) Trouvez des adjectifs pour les substantifs féminins.
6. Complétez les phrases avec les mots suivants : location, permis de conduire, forfait, contrat, kilométrage.
1. Pour louer une voiture ou un appartement il faut faire un ... de location.
2. Cette voiture n’est pas vieille mais elle a fait plus de 120 000 km. Son ... est très important, je ne la prends pas.
3. Si vous habitez dans une grande ville, c’est plus intéressant d’avoir une voiture de ... que d’acheter une voiture. Etes-vous d’accord ?
4. Pour conduire une voiture en France, il faut avoir le ... . On peut passer cet examtn à 18 ans. Et chez vous ?
5. Si vous choisissez le ..., le prix est identique, même quand vous faites beaucoup de kilomètres.
Exercices de conversation
