- •Sommaire
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •Retenez quelques pays et nationalités:
- •Quelle langue parlez-vous?
- •2. Lisez et traduisez le dialogue « a la douane ».
- •III. Textes supplémentaires.
- •1.Lisez les textes suivants. Quels mots ressemblent à des mots de notre langue? Soulignez-les. Quels mots est-ce que vous connaissez? Entourez-les.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •3.Mettez ensemble les deux parties des phrases et faites un dialogue.
- •4. Mario se présente. Complétez.
- •V. Vie pratique.
- •Vocabulaire
- •Corrigez les phrases suivantes
- •15. Ecrivez les terminaisons de ces verbes.
- •16. Erivez les verbes entre parenthèses à la forme correcte.
- •1. Répondez aux questions sur le texte:
- •2. Parlez de votre déjeuner. Quand le prenez-vous, où, avec qui. Qu’est-ce que vous prenez au déjeuner.
- •3.Posez des questions à vos amis. Puis parlez de leurs déjeuners, de leurs goûts.
- •II. Commentaires. Retenez les phrases que vous utilisez à la poste :
- •2. Traduisez par écrit:
- •IV. Dialogues.
- •3. Complétez les dialogues :
- •V. Vie pratique. Commander par catalogue.
- •Vous pouvez commander par catalogue. C’est tellement pratique !
- •3 € Pour 43 €
- •I. Texte.
- •1. Lisez et traduisez le texte. Trouvez les mots identiques avec les mots de votre langue et soulignez-les.
- •Vocabulaire
- •Complétez les dialogues par les formes des verbes 1) partir, 2) aller 3) descendre.
- •Recopiez le texte. Remplissez les mots en italiques par les mots :
- •Traduisez les séries ci-dessous : a) avant-après b) pour, c) avec
- •Mettez les prépositions qui conviennent avant, après, pour, avec:
- •Complétez par des prépositions au, aux, en, à :
- •Complétez avec les verbes suggérés par le sens : partir, descendre, chercher, réserver, téléphoner.
- •1.Répondez aux questions :
- •Exercice 1. Lisez les jours de la semaine. Trouvez un élément commun dans chaque jour de la semaine. Qu’en pensez-vous, que signifie-t-il ?
- •3. Dites quel jour(s) préférez-vous et pourquoi ?
- •2. Etages en France et en Russie.
- •Comparez le français et le russe :
- •III. Textes supplémentaires.
- •Lisez le document «Thalasso à Bénodet » puis répondez aux questions.
- •Lisez l’information sur l’Hôtel des caraibes et faites les exercices après le texte.
- •Votre chambre
- •Information-vérité
- •1. Quels sont les avantages et les inconvénients ?
- •2. Qu'est-ce qu'on vous propose ?
- •3. Pouvez-vous trouver la solution à ces problèmes ?
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •4. Associez les deux parties du dialogue:
- •5. Complétez les dialogues :
- •V. Vie pratique.
- •Quelques conseils pour bien utiliser votre carte bancaire :
- •En cas de perte ou de vol de votre carte bancaire :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •2. Traduisez par écrit :
- •4. Associez les éléments qui vont ensemble.
- •II. Commentaires.
- •III. Texte supplémentaire.
- •1. Trouvez dans le texte :
- •2. Expliquez le titre du texte. L’aimez-vous ? Proposez votre variante du titre.
- •IV. Dialogues.
- •V. Vie pratique.
- •1. Que faut-il faire ?
- •2. Complétez le tableau.
- •4. Vous prêtez votre magnétoscope à un(e) ami(e).
- •5. Expliquez :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1.Soulignez les formes correctes.
- •2. Traduisez.
- •4. Regardez le plan et complétez les phrases.
- •5. Mettez les prépositions qui conviennent.
- •6. Traduisez.
- •1.Composez des quesions sur le texte et faites vos collègues y répondre.
- •2.Répondez aux questions :
- •3. M. Et Mme Combes ont une maison à la campagne, ils donnent un itinéraire aux amis qui viennent les voir en voiture. Traduisez les indications et dessinez le plan du trajet.
- •II. Commentaires.
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Traduisez par écrit :
- •3. Complétez le texte de présentation de la Clio rn 1.2.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues :
- •3. Quand utilise –t-on ces phrases ? Cochez la réponse correcte et faites des dialogues avec ces phrases.
- •4. Où utilise-t-on ces phrases ? Cochez la réponse correcte et faites des dialogues dans la rue, dans un magasin, dans une station de métro.
- •5. Traduisez. Utilisez les formules françaises.
- •V. Vie pratique
- •Comparez ces panneaux avec les panneaux dans votre pays. Y a-t-il des panneaux qui n’existent pas dans votre pays ?
- •Commentez les panneaux ci-dessus. Utilisez :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •10. Cochez l’expression pour proposer une activité.
- •II. Commentaires.
- •1. Faites l’exercice selon le modèle :
- •2. Mettez à la forme négative, en utilisant « plus », « rien », « personne ».
- •8. Traduisez. Qu’est-ce qu’on peut faire de façon suivante:
- •9. Associez les phrases équivalentes.
- •3. Répondez aux questions par la négative en utilisant les formes : ne ... Pas ; ne ... Rien ; ne ... Jamais ; ne ... Personne ; ne ... Plus.
- •III. Textes supplémentaires.
- •IV. Dialogues.
- •2. Complétez les dialogues
- •V. Vie pratique. Lire une lettre.
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •Vrai ou Faux ?
- •1. Répondez aux questions :
- •2.Parlez de vos préparatifs à une mission. Utilisez les mots et les expressions:
- •II. Commentaires.
- •1.Retenez quelques expressions avec le verbe prendre :
- •2. Retenez quelques expressions avec le verbe faire :
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Coup d œil sur le métro de Paris.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •V. Vie pratique.
- •1. Observez ce document. Comment peut-on téléphoner de France à l'étranger ?
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte.
- •Vocabulaire
- •4. Rangez ces objets aux rayons du supermarché.
- •6. Barrez l'intrus.
- •II. Commentaires.
- •Retenez le lexique qui se rapporte aux vêtements :
- •Retenez сe qu`on peut acheter à la papeterie :
- •3. Retenez encore quelques rayons au magasin :
- •III. Textes supplémentaires.
- •3.Traduisez par écrit la lettre suivante :
- •IV. Dialogues.
- •Apprenez les dialogues suivants :
- •1. Dans un magasin d`alimentation. Combien est-ce que vous en voulez ?
- •3.Dans un magasin de vêtements .
- •4. Remettez en ordre.
- •V. Vie pratique.
- •VI. Expression orale.
- •1. Jeu de rôle. Faites vos courses.
- •3.Jeu de rôle. Qu'est-ce qu'il faut acheter ?
- •4.Jeu de rôle. Où aller ?
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1. Répondez aux questions sur le texte.
- •2. Répondez aux questions :
- •II. Commentaire.
- •III. Textes supplémentaires.
- •2. Texte
- •3. Texte
- •IV. Dialogues.
- •Apprenez les dialogues :
- •V. Vie pratique. Lire la publicité.
- •Vous cherchez le meilleur prix pour votre assurance auto
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1. Complétez.
- •7. Trouvez le contraire.
- •8. Complétez avec c'est, ces, ses.
- •9. Mettez les verbes à la forme qui convient.
- •10. Dans un dictionnaire trouvez les mots de la même famille que les verbes suivants et traduisez-les :
- •11. Traduisez les séries ci-dessous par écrit:
- •1. Répondez aux questions :
- •2.Parlez des saisons en Russie. Utilisez les mots et les expressions :
- •II. Commentaires.
- •Запомните еще некоторые безличные выражения о погоде:
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Le roman d'Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, se déroule au rythme des saisons. Voici quelques phrases de ce roman. Pouvez-vous reconnaître le moment de l'année ?
- •2. Quel temps fait-il dans les régions de France que vous connaissez ? Trouvez-le en lisant les documents ci-dessous.
- •IV. Dialogues.
- •1. Tous les ans, Corinne et Pascal Lesage prennent leurs vacances en automne. Cette année, ils ont décidé d'aller dans le sud de la France.
- •3. Dans la nuit, il fait un gros orage. Le matin...
- •4. Mettez les répliques de ce dialogue en ordre :
- •V. Vie pratique.
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •3. Remettez en ordre.
- •4. Complétez par:
- •5. Trouvez les verbes correspondants :
- •7. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme convenable.
- •4. Parlez de m.Lebrun et de sa journée. Utilisez les mots et les expressions :
- •II. Commentaires.
- •1. Retenez les mots et les expressions qui sont nécessaires pour parler de votre toilette :
- •2. Comment dire l`heure?
- •III. Textes supplémentaires.
- •3. Mettez ensemble questions et reponses.
- •4. Traduisez le dialogue suivant :
- •V. Vie pratique.
- •Ils vont tous bien V.O.
- •2. À quelle heure y a-t-il un train ?
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •2. Complétez les phrases :
- •3. Complétez par les omonymes : voix, voie, vois.
- •4. Complétez par n’importe où, quand, qui, quoi...
- •5. Future proche. Répondez aux questions sur le modèle :
- •6. Voici le programme électoral du maire de Perros-Guirec. A) Faites des phrases complètes au futur proche.
- •7. Que fait-on dans chaque matière ?a) Associez :
- •9. Soulignez l’expression correcte dans ce règlement intérieur.
- •10. Complétez cette lettre.
- •1. Répondez aux questions sur le texte:
- •2. Répondez aux questions:
- •II. Commentaires.
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Lisez ces deux textes et dites de quelles méthodes d’apprentissage s’agit-il ? Sont-elles traditionnelles ou modernes ? Sont-elles efficaces ? Voyez-vous quelques points faibles dans ces méthodes ?
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez le dialogue ci-dessous.
- •2. Complétez les dialogues.
- •V. Vie pratique.
- •1. Etudiez le système éducatif en France et comparez-le avec votre système national. Y a-t-il beaucoup de différences ?
- •VI. Expression orale.
- •Рекомендуемые словари и пособия
Vocabulaire
heure (f) час
Quelle heure est-il ? Который час?
Il est ... heure(s) Сейчас … часов.
déjeuner обедать
déjeuner (m) обед
prendre le déjeuner обедать
aller идти куда-либо
p.ex. aller au café, au cinéma, идти в кафе, в кино, в музей, в библиотеку, в банк, в университет, в отель.
au musée, à la bibliothèque,
à la banque, à l’université, à l’hôtel
café (m) кафе
d’habitude обычно
habitude (f) привычка
~avoir l’habitude de иметь привычку делать ч-н.
faire qch
commander qch заказывать
soupe(f) суп
salade(f) салат
dessert(m) десерт
après после
actif(-ve) активный
utile(m,f) полезный
bien хорошо
p.ex. Je travaille bien
efficace(m,f) эффективный
aussi тоже, также
collègue(m,f) коллега
grand(e) большой
pizza(f) пицца
manger есть (употреблять пищу)
discuter обсуждать
p.ex. discuter les projets, обсуждать планы, новости,
les nouvelles, les problèmes, проблемы, каникулы
les vacances
affaire (f) 1.дело
p.ex. c’est bien mon affaire Это как раз то, что мне нужно
un homme d’affaire бизнесмен
2. коммерческое дело, предприятие.
p.ex. lancer une affaire начать, открыть дело.
3. сделка
p.ex. une bonne afaire выгодная сделка
prendre 1. брать
p.ex. Je prends un livre Я беру книгу
p.ex. Je prends une salade 2. заказывать
Я заказываю салат
souvent часто
(ant) rarement редко
рarfois иногда
pour 1. для (с существительными,
местоимениями)
p.ex. pour ma famille, pour moi для моей семьи, для меня
p.ex. pour régler la note (l’addition) 2. чтобы (с глаголами)
чтобы оплатить счёт
se relaxer расслабляться, отдыхать
p.ex. Je me relaxe rarement Я редко расслабляюсь.
Exercices.
Corrigez les phrases suivantes
Je travaille de 8 heures à 19 heures. 2. Je vais au restaurant pour déjeuner. 3. Je prends mon déjeuner au bureau. 4. Je déjeune rarement à 13 heures. 5. D’habitude je commande une pizza et une bière. 6. J’aime aller au café avec mon chef. 7. Mes collègues commandent souvent des salades et des desserts. 8. Nous mangeons et nous discutons nos vacances. 9. Je prends une bière pour être actif et utile.
Complétez les dialogues par les formes des verbes 1) prendre, 2) aller.
Sophie. – Qu'est-ce que tu ...................... ?
Claire. – Moi, je ..................un café et un verre d’eau minérale.
Sophie. – Et vous, M. Beauchêne, qu’est-ce que vous ....................... ?
M. Beauchêne. - Moi, une bière.
Mattias. – Bonjour, madame Lemercier, comment .............-vous ?
Madame Lemercier. - Je.................bien. Et toi, comment .................-tu ?
Mattias. - Merci, pas mal. Et vos enfant, ils ..................bien ?
Madame Lemercier. - Oui, merci. Tes parents aussi ?
Mattias. - Oui, tout.................bien.
Recopiez le texte de la leçon. Remplаssez les mots en italiques par les mots :
10 heures, 17 heures 12 heures 19h30, 14 heures, souvent, rarement, parfois, un steak, du poulet, un Coca, un thé, un jus d’orange, de la viande, des tomates, du fromage, de la charcuterie, de la glace, du chocolat.
Traduisez les séries ci-dessous :
Bien : travailler bien, manger bien, parler bien, je vais bien, le travail marche bien.
pour : pour notre coopération efficace, pour toujours, pour régler les conflits, pour adapter cette méthode.
après : après ma visite oficielle, après les négotiations, après le travail, après le déjeuner, après 18 heure, après-midi.
Complétez les phrases suivante par votre information personnelle :
Je vais souvent.................2. Je vais rarement.............3. D’habitude je déjeune à ..........heure (s). 4. D’habitude je déjeune au.........5 .Je commande au café............6. Mon travail est..........7. Je déjeune souvent avec..................8. Je prends...................pour être actif. 9. Je prends...............pour me relaxer.
Trouvez en français les produits alimentaires suivants :
Суп, десерт, салат, кофе, шоколад, кока-кола, минеральная вода, пицца, колбаса, сосиски, бифштекс, картофель фри.
Trouvez dans le texte les verbes du 1er groupe et conjuguez-les.
Complétez avec les verbes suggérés par le sens : commander, déjeuner, travailler, manger, prendre, aller (plusieurs variantes sont possibles).
D’habitude je.......................au bureau. Je ne................pas au café ou au restaurant. Je ........................souvent du repas, je ................. et je ........................ . Le soir je .....................parfois du travail à la maison. Et vous ? ......................-vous au café ou ..........................- vous au bureau ? Est-ce que vous ....................... quand vous travaillez ? Qu’est-ce que vous ......................pour le déjeuner ? Est-ce que vos collègues ............................au café ou au restaurant ? Qu’est-ce qu’ils .......................pour leur déjeuner ? Est-ce qu’ils ..................du repas au bureau ? Et votre chef ? Qu’est-ce qu’il ................ ? Est-ce qu’il ...........................du travail à la maison ?
10. Révisez les chiffres de 0 à 30.
11. Comptez de 30 à 0.
12. Quelle heure est-il ?
5 : 15, 17 : 25, 6 : 30, 12 : 45, 14 : 32, 20 : 18, 12 : 00, 00 : 05, 16 : 40, 22 : 20.
13. Retenez les expressions pour demander le prix :
C’est combien ? Ça fait combien ? Ça coûte combien ? Un Coca c’est combien ?
C’est cher ?
14. Regardez le menu et demandez le prix des consommations.
BUFFET CHAUD |
€ |
Hot dog |
5 |
Croque-Monsieur |
4 |
Saucisses-frites |
7,5 |
Œufs au plat |
4,5 |
Œufs au plat jambon |
6 |
Omelette nature |
4,5 |
Omelette jambon |
6 |
Omelette fromage |
5,5 |
Pizza |
10 |
Quiche lorraine salade |
11 |
Crêpe jambon |
7 |
Crêpe fromage |
6 |
Crêpe au chocolat |
7 |
Thé |
3 |
Café |
4 |
Chocolat |
5 |
Eau minérale |
2 |
Glace |
3 |
Bière |
4,5 |
Cidre |
5 |
Jus de fruit |
5 |
Coca |
3 |
Exemple :
Ça fait combien ?
Un thé et un jus de fruit, ça fait 5 euros.