- •Sommaire
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •Retenez quelques pays et nationalités:
- •Quelle langue parlez-vous?
- •2. Lisez et traduisez le dialogue « a la douane ».
- •III. Textes supplémentaires.
- •1.Lisez les textes suivants. Quels mots ressemblent à des mots de notre langue? Soulignez-les. Quels mots est-ce que vous connaissez? Entourez-les.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •3.Mettez ensemble les deux parties des phrases et faites un dialogue.
- •4. Mario se présente. Complétez.
- •V. Vie pratique.
- •Vocabulaire
- •Corrigez les phrases suivantes
- •15. Ecrivez les terminaisons de ces verbes.
- •16. Erivez les verbes entre parenthèses à la forme correcte.
- •1. Répondez aux questions sur le texte:
- •2. Parlez de votre déjeuner. Quand le prenez-vous, où, avec qui. Qu’est-ce que vous prenez au déjeuner.
- •3.Posez des questions à vos amis. Puis parlez de leurs déjeuners, de leurs goûts.
- •II. Commentaires. Retenez les phrases que vous utilisez à la poste :
- •2. Traduisez par écrit:
- •IV. Dialogues.
- •3. Complétez les dialogues :
- •V. Vie pratique. Commander par catalogue.
- •Vous pouvez commander par catalogue. C’est tellement pratique !
- •3 € Pour 43 €
- •I. Texte.
- •1. Lisez et traduisez le texte. Trouvez les mots identiques avec les mots de votre langue et soulignez-les.
- •Vocabulaire
- •Complétez les dialogues par les formes des verbes 1) partir, 2) aller 3) descendre.
- •Recopiez le texte. Remplissez les mots en italiques par les mots :
- •Traduisez les séries ci-dessous : a) avant-après b) pour, c) avec
- •Mettez les prépositions qui conviennent avant, après, pour, avec:
- •Complétez par des prépositions au, aux, en, à :
- •Complétez avec les verbes suggérés par le sens : partir, descendre, chercher, réserver, téléphoner.
- •1.Répondez aux questions :
- •Exercice 1. Lisez les jours de la semaine. Trouvez un élément commun dans chaque jour de la semaine. Qu’en pensez-vous, que signifie-t-il ?
- •3. Dites quel jour(s) préférez-vous et pourquoi ?
- •2. Etages en France et en Russie.
- •Comparez le français et le russe :
- •III. Textes supplémentaires.
- •Lisez le document «Thalasso à Bénodet » puis répondez aux questions.
- •Lisez l’information sur l’Hôtel des caraibes et faites les exercices après le texte.
- •Votre chambre
- •Information-vérité
- •1. Quels sont les avantages et les inconvénients ?
- •2. Qu'est-ce qu'on vous propose ?
- •3. Pouvez-vous trouver la solution à ces problèmes ?
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •4. Associez les deux parties du dialogue:
- •5. Complétez les dialogues :
- •V. Vie pratique.
- •Quelques conseils pour bien utiliser votre carte bancaire :
- •En cas de perte ou de vol de votre carte bancaire :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •2. Traduisez par écrit :
- •4. Associez les éléments qui vont ensemble.
- •II. Commentaires.
- •III. Texte supplémentaire.
- •1. Trouvez dans le texte :
- •2. Expliquez le titre du texte. L’aimez-vous ? Proposez votre variante du titre.
- •IV. Dialogues.
- •V. Vie pratique.
- •1. Que faut-il faire ?
- •2. Complétez le tableau.
- •4. Vous prêtez votre magnétoscope à un(e) ami(e).
- •5. Expliquez :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1.Soulignez les formes correctes.
- •2. Traduisez.
- •4. Regardez le plan et complétez les phrases.
- •5. Mettez les prépositions qui conviennent.
- •6. Traduisez.
- •1.Composez des quesions sur le texte et faites vos collègues y répondre.
- •2.Répondez aux questions :
- •3. M. Et Mme Combes ont une maison à la campagne, ils donnent un itinéraire aux amis qui viennent les voir en voiture. Traduisez les indications et dessinez le plan du trajet.
- •II. Commentaires.
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Traduisez par écrit :
- •3. Complétez le texte de présentation de la Clio rn 1.2.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues :
- •3. Quand utilise –t-on ces phrases ? Cochez la réponse correcte et faites des dialogues avec ces phrases.
- •4. Où utilise-t-on ces phrases ? Cochez la réponse correcte et faites des dialogues dans la rue, dans un magasin, dans une station de métro.
- •5. Traduisez. Utilisez les formules françaises.
- •V. Vie pratique
- •Comparez ces panneaux avec les panneaux dans votre pays. Y a-t-il des panneaux qui n’existent pas dans votre pays ?
- •Commentez les panneaux ci-dessus. Utilisez :
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •10. Cochez l’expression pour proposer une activité.
- •II. Commentaires.
- •1. Faites l’exercice selon le modèle :
- •2. Mettez à la forme négative, en utilisant « plus », « rien », « personne ».
- •8. Traduisez. Qu’est-ce qu’on peut faire de façon suivante:
- •9. Associez les phrases équivalentes.
- •3. Répondez aux questions par la négative en utilisant les formes : ne ... Pas ; ne ... Rien ; ne ... Jamais ; ne ... Personne ; ne ... Plus.
- •III. Textes supplémentaires.
- •IV. Dialogues.
- •2. Complétez les dialogues
- •V. Vie pratique. Lire une lettre.
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •Vrai ou Faux ?
- •1. Répondez aux questions :
- •2.Parlez de vos préparatifs à une mission. Utilisez les mots et les expressions:
- •II. Commentaires.
- •1.Retenez quelques expressions avec le verbe prendre :
- •2. Retenez quelques expressions avec le verbe faire :
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Coup d œil sur le métro de Paris.
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez les dialogues suivants :
- •V. Vie pratique.
- •1. Observez ce document. Comment peut-on téléphoner de France à l'étranger ?
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte.
- •Vocabulaire
- •4. Rangez ces objets aux rayons du supermarché.
- •6. Barrez l'intrus.
- •II. Commentaires.
- •Retenez le lexique qui se rapporte aux vêtements :
- •Retenez сe qu`on peut acheter à la papeterie :
- •3. Retenez encore quelques rayons au magasin :
- •III. Textes supplémentaires.
- •3.Traduisez par écrit la lettre suivante :
- •IV. Dialogues.
- •Apprenez les dialogues suivants :
- •1. Dans un magasin d`alimentation. Combien est-ce que vous en voulez ?
- •3.Dans un magasin de vêtements .
- •4. Remettez en ordre.
- •V. Vie pratique.
- •VI. Expression orale.
- •1. Jeu de rôle. Faites vos courses.
- •3.Jeu de rôle. Qu'est-ce qu'il faut acheter ?
- •4.Jeu de rôle. Où aller ?
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1. Répondez aux questions sur le texte.
- •2. Répondez aux questions :
- •II. Commentaire.
- •III. Textes supplémentaires.
- •2. Texte
- •3. Texte
- •IV. Dialogues.
- •Apprenez les dialogues :
- •V. Vie pratique. Lire la publicité.
- •Vous cherchez le meilleur prix pour votre assurance auto
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •1. Complétez.
- •7. Trouvez le contraire.
- •8. Complétez avec c'est, ces, ses.
- •9. Mettez les verbes à la forme qui convient.
- •10. Dans un dictionnaire trouvez les mots de la même famille que les verbes suivants et traduisez-les :
- •11. Traduisez les séries ci-dessous par écrit:
- •1. Répondez aux questions :
- •2.Parlez des saisons en Russie. Utilisez les mots et les expressions :
- •II. Commentaires.
- •Запомните еще некоторые безличные выражения о погоде:
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Le roman d'Alain-Fournier, Le Grand Meaulnes, se déroule au rythme des saisons. Voici quelques phrases de ce roman. Pouvez-vous reconnaître le moment de l'année ?
- •2. Quel temps fait-il dans les régions de France que vous connaissez ? Trouvez-le en lisant les documents ci-dessous.
- •IV. Dialogues.
- •1. Tous les ans, Corinne et Pascal Lesage prennent leurs vacances en automne. Cette année, ils ont décidé d'aller dans le sud de la France.
- •3. Dans la nuit, il fait un gros orage. Le matin...
- •4. Mettez les répliques de ce dialogue en ordre :
- •V. Vie pratique.
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •3. Remettez en ordre.
- •4. Complétez par:
- •5. Trouvez les verbes correspondants :
- •7. Mettez les verbes entre parenthèses à la forme convenable.
- •4. Parlez de m.Lebrun et de sa journée. Utilisez les mots et les expressions :
- •II. Commentaires.
- •1. Retenez les mots et les expressions qui sont nécessaires pour parler de votre toilette :
- •2. Comment dire l`heure?
- •III. Textes supplémentaires.
- •3. Mettez ensemble questions et reponses.
- •4. Traduisez le dialogue suivant :
- •V. Vie pratique.
- •Ils vont tous bien V.O.
- •2. À quelle heure y a-t-il un train ?
- •VI. Expression orale.
- •I. Texte. Lisez et traduisez le texte.
- •Vocabulaire
- •2. Complétez les phrases :
- •3. Complétez par les omonymes : voix, voie, vois.
- •4. Complétez par n’importe où, quand, qui, quoi...
- •5. Future proche. Répondez aux questions sur le modèle :
- •6. Voici le programme électoral du maire de Perros-Guirec. A) Faites des phrases complètes au futur proche.
- •7. Que fait-on dans chaque matière ?a) Associez :
- •9. Soulignez l’expression correcte dans ce règlement intérieur.
- •10. Complétez cette lettre.
- •1. Répondez aux questions sur le texte:
- •2. Répondez aux questions:
- •II. Commentaires.
- •III. Textes supplémentaires.
- •1. Lisez ces deux textes et dites de quelles méthodes d’apprentissage s’agit-il ? Sont-elles traditionnelles ou modernes ? Sont-elles efficaces ? Voyez-vous quelques points faibles dans ces méthodes ?
- •IV. Dialogues.
- •1. Apprenez le dialogue ci-dessous.
- •2. Complétez les dialogues.
- •V. Vie pratique.
- •1. Etudiez le système éducatif en France et comparez-le avec votre système national. Y a-t-il beaucoup de différences ?
- •VI. Expression orale.
- •Рекомендуемые словари и пособия
9. Soulignez l’expression correcte dans ce règlement intérieur.
1. Il est interdit de manger et de boire à la cantine / dans les salles de classe. 2. Les chaussures de sport sont obligatoires pour les cours de géographie / de gymnastique. 3. Il faut parler espagnol pendant les leçons d’anglais / d’espagnol. 4. La classe / le bureau du directeur est ouvert tous les jours de 8h 30 à 17 h. 5. Il est interdit de jouer au ballon à la bibliothèque / dans la cour de récréation.
10. Complétez cette lettre.
Note, étudier, classe, professeur, mathématiques, élève, matière, université, professeur.
Monsieur le ... ,
Je ne comprends pas pourquoi mon fils Mathieu qui est ... dans votre ... de 6e a toujours une mauvaise ... en ... . C’est une ... qu’il aime ... tous les jours avec moi. Je suis aussi diplômé de l’ ... et donc capable de l’évaluer. Pourrions-nous nous rencontrer à ce sujet ? Je vous remercie d’avance et vous adresse, Monsieur le ... , mes meilleures salutations.
Gérard Legrand
b) Inventez la réponse du professeur à cette lettre.
Exercices de conversation.
1. Répondez aux questions sur le texte:
1. Qu’est-ce que la notion « langue étrangère » signifie à l’heure actuelle ? 2. Dans quel document devez-vous parler des langues que vous connaissez ? 3. Qu’est-ce que vous pouvez écrire dans votre CV sur les langues que vous connaissez bien ? pas très bien ? 4. Quelle tendance existe-t-il dans l’apprentissage des langues ? 5. Quelle est l’attitude des pays européens envers l’apprentissage des langues étrangères ? 6. Quels sont les 3 domaines sur lesquels reposent les principes du plan du CEE. 7. Partagez-vous le point de vue du texte que les langues doivent être apprises pendant toute la vie. Est-ce possible ?
2. Répondez aux questions:
1. Qu’est ce que c’est le CEE ? Connaissez-vous sa politique ? Renseignez-vous et parlez-en en classe. 2. Quel rôle occupent les langues étrangères dans votre pays ? Dans votre université ? En êtes-vous content(e) ? Voudriez-vous changer quelque chose ? 3. Etudiez-vous une / des langue(s) étrangère(s) ? Lesquelles ? Les considérez-vous utiles ? difficiles ? agréables ? 4. Quelles langues voudriez-vous étudier dans l’avenir ? Pour quel objectif ?
II. Commentaires.
La Construction restrictive «ne...que » et la négation « ni...ni », « sans...ni ».
1. « Ne...que ».
Le français est une langue analytique ce qui veut dire qu’elle recourt aux moyens grammaticaux pour exprimer un sens particulier à la différence du russe qui est purement synthétique et qui utilise plutôt des moyens lexicaux.
Par exemple en russe on dit – только : «В группе только 2 мальчика». Le français préfère le moyen grammatical « ne ...que » qui n’a rien à voir avec la négation mais c’est une pure restriction: « Il n’y a que 2 garçons dans le groupe ».
Exercices .
1. Traduisez :
1. Julien n’a que cinq ans. 2. Je ne dors que six heures par jour. 3. Ca ne coûte que cent roubles. 4. On ne parle que des affaires ! 5. Il n’y a que des problèmes dans notre projets !
2. Répondez avec « ne...que » selon le modèle :
Modèle : - Vous travaillez seulement douze heures, cette semaine ? – Oui, cette semaine, je ne travaille que douze heures.
1. Vous mettez seulement un sucre dans vore café ? 2. Vous prenez seulement un croissant ? 3. Vous avez seulement un rendez-vous, aujourd’hui ? 4. Vous prenez seulement vingt litres d’essence ? 5. Vous partez seulement à onze heures ?
2. « ni...ni », « sans...ni ».
Attention ! vous gardez « ne » avec « ni...ni » et vous l’éliminez dans « sans...ni » guidé(e) par le sens.
En général, il n’y a pas d’article indéfini après « sans » :
p.ex. Elle vient à l’Université sans livres ni manuels.
3. Traduisez :
1. Je ne travaille ni le lundi, ni le jeudi. 2. Il n’est ni jeune , ni beau, ni intelligent. 3. Elle sort sans imperméable, ni parapluie. 4. Vous travaillez cette semaine sans intérêt ni enthousiasme, qu’est-ce qu’il y a avec vous ?
4. Répondez aux questions en utilisant « ni...ni » :
1. Vous êtes libre mardi et vendredi ? 2. Votre patron connaît Simon et Gérard ? 3. Votre frère et vous, vous ressemblez à votre père ou à votre mère ? 4. Les petits magasins, prennent-ils les chèques de voyages et la carte Visa ? 5 . Le restaurant indien est ouvert le samedi et le dimanche ?
5. Complétez avec « ne...pas », « ne...que », « sans...ni », «ni...ni ».
1. A cause de la grève des transports, nous ...partons ...mardi, ...mercredi. Nous ... partons...jeudi. 2. Je ne peux pas aller à la piscine : je ...ai ...de maillot ! 3. L’eau est très froide : elle...fait ... dix-huit degrès ! 4. Grâce à votre « crédit achat », vous ... payez...le mois prochain ce que vous achetez aujourd’hui. 5. Ma cousine est strictement végétarienne, elle ...mange ...oeufs...posson : elle ...mange ...des légumes. 6. Cette brioche est très bonne même ...confiture , ...miel.