8 Вариант

1. Выберите правильное определение понятия «антропология»:

1) учение о человеке;

2) учение о познании;

3) Специфически человеческая, сознательная, целеполагающая, целесообразная, чувственно-предметная деятельность.

2. Философское учение о бытие:

1) аксиология;

2) гносеология;

3) онтология.

3. Соотнесите понятия и определения:

1) идеализм;

2) материализм;

3) диалектика.

а) учение о всеобщем развитии и взаимосвязанности мира;

б) философское направление, исходящее из первичности духовного, мыслительного, психического и вторичности материального, природного, физического;

в) философское направление, признающее объективность, первичность, несотворимость и неуничтожимость материи, существующей вне и независимо от сознания и выступающей первоосновой действительности.

4. Какие из перечисленных функций философии являются основными:

1) мировоззренческая;

2) научно-познавательная;

3) гуманистическая;

4) методологическая.

5. Расположите исторические типы философии в порядке их развития:

1) Философия эпохи Возрождения;

2) Философия Нового времени;

3) Античная философия;

4) немецкая классическая философия.

6. Соотнесите философские школы античности с их представителями:

1) милетская; а) Ксенофан;

2) пифагорейская; б) Фалес;

3) элейская. в) Пифагор.

7. Апологетика, патристика, схоластика – это _____ средневековой философии.

1) этапы;

2) принципы;

3) проблемы.

8. Дж. Локк, представитель философии Нового времени, считал, что всякое знание можно за счет описанных выше операций вычленить из ощущений, чувств. К какому из направлений философии относится данный мыслитель?

1) эмпиризм;

2) рационализм;

3) дуализм.

9. Соотнесите имена философов, представителей немецкой классической философии с философскими учениями:

1) И.Кант; а) учение о бытии;

2) Г.Гегель; б) теория познания;

3) Л.Фейербах; в) учение о человеке.

10. В чем выражен рационализм эпохи Просвещения?

1) разум человека – единственный источник познания мира;

2) убеждение, что изменить мир, его нравы, недостатки возможно лишь путем просвещения;

3) вера в безграничные возможности человека.

11. Соотнесите личность философа с философскими учениями:

1) Ф.Ницше; а) «полезность истины»;

2) А. Камю; б) «учение о сверхчеловеке»;

3) У. Джеймс. в) «бунтующий человек».

12. Выберите наиболее полное определение научной картины мира:

1) представление о социальных и природных процессах;

2) образно-эмоциональное представление о природе и обществе;

3) интегративный образ мира, созданный на основе данных естественных и гуманитарных наук.

13. Укажите известные Вам формы научного познания:

1) синтез;

2) наблюдение;

3) эксперимент;

4) индукция;

5) дедукция;

6) все названное выше.

14. Какие фундаментальные характеристики соответствуют определению человека:

1) эмоциональность;

2) целостность;

3) способность мыслить;

4) уникальность.

15.Какую категорию диалектики отражает следующее определение?

«Категория, обозначающая сходство, единство между предметами и явлениями»:

1) общее;

2) единичное;

3) особенное.