9 Вариант

1. Выберите правильное определение понятия «диалектика»:

1) верное, правильное отражение действительности в мысли, критерием которого является практика;

2) учение и метод о развитии природы, общества, человека и познания;

3) Специфически человеческая, сознательная, целеполагающая, целесообразная, чувственно-предметная деятельность.

2. Философское учение о «познании»:

1) антропология;

2) аксиология;

3) гносеология.

3. Соотнесите понятия и определения:

1) антропология;

2) релятивизм;

3) эклектика.

а) учение, соединяющее различные идеи, взгляды, принципы в единое;

б) учение о человеке;

в) учения о постоянной изменчивости, относительности и исчезновении всего сущего в мире.

4. Какие из перечисленных вопросов являются философскими:

1) Что такое истина?

2) Есть ли жизнь на Марсе?

3) В чем смысл жизни?

4) Что такое экономика?

5. Дополните ряд исторических типов философии:

Античная, средневековая ________ Новое время, философия XX века.

6. Соотнесите этапы развития античной философии с личностями мыслителей:

1) досократический; а) Эпикур, Тертуллиан, Сенека;

2) Классический; б) Фалес, Анаксимен, Анаксимандр;

3) Эллинистический . в) Сократ, Платон, Аристотель.

7. Термин «патристика» относится к философии:

1) Нового времени;

2) античности;

3) средневековья.

8. Мыслитель XVII века основатель эмпиризма и индукции:

1) Дж. Локк;

2) Ф.Бэкон;

3) Р. Декарт.

9. Дополните определение:

Диалектика Гегеля – это учение о всеобщих связях и ______.

1) развитии;

2) саморазвитии;

3) причинах.

10. Теория «естественного права» утверждает:

1) равенство в свободу людей как врожденное право;

2) равенство всех перед законом;

3) происхождение государства естественным путем.

11. Соотнесите личность философа с философскими учениями:

1) В.Вернадский; а) «философия единства»;

2) В.Соловьев; б) «интуитивизм»;

3) С.Франс. в) «позитивизм».

12. Что вы понимаете под научной картиной мира?

Научная картина мира – это ____.

1) образно-эмоциональная картина бытия

2) образ мира, основанный на философских принципах

3) интегративный образ мира, созданный на основе данных естественных и гуманитарных наук

13. Укажите известные вам формы научного познания:

1) наблюдение;

2) анализ;

3) эксперимент;

4) все названное выше.

14. Какое понятие характеризует определение:

«Человек как субъект отношений и социальной деятельности»

1) индивид;

2) личность;

3) индивидуальность.

15. Проанализируйте высказывание и определите философскую проблему и философа:

«Существовать значит быть воспринимаемым. Но если мир – это совокупность ощущений, то не перестают ли существовать вещи, когда данный (конкретный человек) их не воспринимает, и как они существовали, когда человека не было?»

1) онтология; а) Демокрит;

2) гносеология; б) Дж. Беркли;

3) аксиология. в) И. Кант.

10 вариант

1. Выберите правильное определение понятия «агностицизм»:

1) учения о постоянной изменчивости, относительности и исчезновении всего сущего в мире;

2) учение, отрицающее полностью или частично возможность познания мира;

3) специфически человеческая, сознательная, целеполагающая, целесообразная, чувственно-предметная деятельность.

2. Философское учение о «человеке»:

1) онтология;

2) антропология;

3) гносеология.

3. Соотнесите понятия и определения:

1) философия;

2) мировоззрение;

3) аксиология.

а) учение о ценностях;

б) теоретически сформулированное мировоззрение;

в) совокупность взглядов, оценок, принципов, определяющих самое общее видение, понимание мира, места в нем человека и вместе с тем жизненные позиции, программы поведения, действия людей.

4. Какие из перечисленных вопросов являются философскими:

1) Что такое человек и какое место в мире он занимает?

2) Может ли машина мыслить?

3) Что такое «свобода»?

4) Каковы свойства вещества?

5. Дополните ряд исторических типов философии.

Античная, средневековая, Новое время ________ философия XX века.

6. Соотнесите личность философа с его учением:

1) Сократ; а) учение о субстанции;

2) Платон; б) учение о добродетелях;

3) Аристотель. в) учение об идеях – «эйдосах».

7. Понимание человека как творческой личности было характерно для философии эпохи:

1) античности;

2) средневековья;

3) Возрождения.

8. Мыслитель XVII в., основоположник рационализма и дедукции:

1) Р. Декарт;

2) Ф. Бэкон;

3) Д. Юм.

9. Соотнесите личность философа с философскими учениями:

1) И. Кант а) объективный идеализм;

2) Г. Гегель; б) антропологический материализм;

3) Л.Фейербах. в) агностицизм.

10. Определить личность мыслителя, соответствующего эпохе французского Просвещения:

1) Б. Спиноза;

2) Р. Декарт;

3) Д. Дидро.

11. Соотнесите высказывание и философское учение:

1) «человек есть нечто, что должно произойти»;

2) «долг человека не в счастье, а в свободе, быть тем, кем мы должны быть»;

3) «истина в том, что полезно, что работает на всех».

а) экзистенциализм;

б) прагматизм;

в) «философия жизни».

12. Какой закон диалектики раскрывает внутренний процесс развития: пути и формы перехода от старого к новому:

1) закон отрицания отрицания;

2) закон единства и борьбы противоположностей;

3) закон взаимоперехода количественных изменений в качественные.

13. Какие методы познания относятся к эмпирическому уровню?

1) анализ и синтез;

2) индукция и дедукция;

3) наблюдение, эксперимент.

14. Какое понятие характеризует определение:

«Неповторимое своеобразие проявлений человека».

1) индивид;

2) личность;

3) индивидуальность.

15. О каких методах научного познания идет речь:

«… Мышление состоит столько же в разложении предметов сознания на их элементы, сколько в объединении связанных друг с другом элементов в некоторое единство».

1) анализ и синтез;

2) индукция и дедукция;

3) наблюдение, эксперимент.