Тема реферата

1. Индуктивные умозаключения

Дополнительное задание для студентов заочной формы обучения

Вопрос 1. Какие умозаключения относятся к непосредственным?

1) противопоставление предикату;

2) обращение;

3) превращение;

4) умозаключения по логическому квадрату;

5) все вышеперечисленные.

Вопрос 2. Преобразуйте суждение «большинство из нас хорошо учится» путём обращения.

1) мы все хорошо учимся;

2) большинство тех, кто хорошо учится – мы;

3) некоторые из нас хорошо учатся;

4) все, кто хорошо учится – мы;

5) некоторые из нас плохо учатся.

Вопрос 3. Преобразуйте суждение «ни один учёный не мыслит формулами» (А. Эйнштейн) путём конверсии.

1) все, кто мыслит формулами – не учёные;

2) все учёные не мыслят формулами;

3) все, кто не мыслит формулами – не учёные;

4) все, кто мыслит формулами – учёные;

5) некоторые, мыслящие формулами – учёные.

Вопрос 4. Преобразуйте суждение «некоторые свидетели дают ложные показания»» путём превращения.

1) все свидетели дают ложные показания;

2) некоторые свидетели не дают ложные показания;

3) некоторые свидетели не дают правдивые показания;

4) ложные показания дают не все свидетели;

5) есть свидетели, дающие ложные показания.

Вопрос 5. Преобразуйте суждение «все справедливые люди – благородны» путём противопоставления предикату.

1) ни один неблагородный человек не является несправедливым;

2) все благородные люди – справедливы;

3) некоторые благородные люди – несправедливы;

4) некоторые справедливые люди – неблагородны;

5) есть несправедливые, но благородные люди.

Раздел 10. АНАЛОГИЯ

Вопросы для самостоятельного изучения и обсуждения

1. Что такое умозаключение по аналогии? (Дайте пример.)

2. От чего зависит вероятность вывода по аналогии?

3. Какие аналогии являются ложными?

4. Почему аналогия не может быть доказательством?

5. Для чего пользуются аналогиями?

Вопросы для повторения

1. Что такое умозаключение по аналогии?

2. От чего зависит вероятность вывода по аналогии?

3. Какие аналогии являются ложными?

4. Почему аналогия не может быть доказательством?

5. Для чего пользуются аналогиями?

Тема реферата

1. Аналогия

Дополнительное задание для студентов заочной формы обучения

Вопрос 1. При помощи логического квадрата запишите высказывание, подчинённое высказыванию «каждый охотник желает знать, где сидит фазан».

1) все охотники желают знать, где сидит фазан;

2) ни один охотник не желает знать, где сидит фазан;

3) есть охотники, желающие знать, где сидит фазан;

4) есть охотники, не желающие знать, где сидит фазан;

5) нет правильного ответа.

Вопрос 2. При помощи логического квадрата запишите высказывание, контрадикторное высказыванию «всё течёт, всё изменяется» (Гераклит).

1) ничто не течёт, ничто не изменяется;

2) неверно, что всё течёт, всё изменяется;

3) неверно, что что-то не течёт, что-то не изменяется;

4) всё течёт, но не изменяется;

5) неверно, что ничто не течёт, ничто не изменяется.

Вопрос 3. При помощи логического квадрата запишите высказывание, контрадикторное высказыванию «паук – не насекомое».

1) ни один паук не является насекомым;

2) все пауки – насекомые;

3) есть пауки, являющиеся насекомыми;

4) неверно, что есть пауки, являющиеся насекомыми;

5) нет пауков, являющихся насекомыми.

Вопрос 4. При помощи логического квадрата запишите высказывание, контрарное высказыванию «ни один здравомыслящий человек не станет гулять под дождём без зонта».

1) все здравомыслящие люди гуляют под дождём без зонта;

2) неверно, что все здравомыслящие люди гуляют под дождём без зонта;

3) есть здравомыслящие люди, гуляющие под дождём без зонта;

4) есть здравомыслящие люди, не гуляющие под дождём без зонта;

5) все здравомыслящие люди не гуляют под дождём без зонта.

Вопрос 5. При помощи логического квадрата запишите высказывание, субконтрарное высказыванию «не верно, что есть кузнецы, могущие блоху подковать».

1) хороший кузнец и блоху подкуёт;

2) не каждый кузнец блоху подкуёт;

3) каждый кузнец блоху не подкуёт;

4) есть кузнецы, которые не смогут блоху подковать;

5) ни один кузнец не сможет блоху подковать.

Раздел 11. ГИПОТЕЗА

Вопросы для самостоятельного изучения и обсуждения

1. Что такое гипотеза?

2. Какую роль играет гипотеза в экспериментальном исследовании?

3. Приведите пример гипотезы.

4. Что значит проверить гипотезу?

5. Каким условиям должна удовлетворять гипотеза, чтобы стать теорией?

Вопросы для повторения

1. Определение гипотезы

2. Проверка гипотезы

3. Гипотеза и теория

Тема реферата

1. Гипотеза

Дополнительное задание для студентов заочной формы обучения

Вопрос 1. Какой вид умозаключений не относится к дедуктивным?

1) индукция;

2) аналогия;

3) редуцкия;

4) вероятностная конверсия;

5) все вышеперечисленные.

Вопрос 2. Может ли быть получено умозаключение: «ни один студент группы не является неуспевающим» при помощи индукции?

1) да, при помощи полной индукции;

2) да, при помощи неполной индукции;

3) да, при помощи научной индукции;

4) да, при помощи статистической индукции;

5) нет.

Вопрос 3. К какому виду принадлежит следующее умозаключение: «Если бы мы не изучали философию, то не имели бы правильного понимания законов развития. И так, как мы изучаем философию, значит, мы имеем правильное понимание законов развития».

1) условно-категорическое;

2) аналогия;

3) редукция;

4) вероятностная конверсия;

5) вероятностная инверсия.

Вопрос 4. К какому виду принадлежит следующее умозаключение: «Сравнение обстоятельств двух последних краж показало, что обе они совершены, скорее всего, одной и той же группой. Этот вывод был сделан на том основании, что в первом и во втором случаях в квартиру проникли с помощью отмычки; в обоих случаях преступники находились в квартире не более 5 минут, но взяли самое ценное; кроме того, в обоих случаях примерно в то время, когда были совершены преступления, у подъездов домов, где жили потерпевшие, были замечены серебристые «Жигули» 15 модели».

1) индукция;

2) аналогия;

3) редукция;

4) вероятностная конверсия;

5) вероятностная инверсия.

Вопрос 5. Используя вероятностную конверсию, сделайте вывод из следующего суждения: «Говорящий много – часто ошибается».

1) Если много говоришь, часто ошибаешься;

2) Если говорить немного, ошибаться будешь меньше;

3) Если ошибаешься мало, значит, и говоришь немного;

4) Часто ошибающийся, много говорит;

5) Нет верного ответа.

Раздел 12. ДОКАЗАТЕЛЬСТВО