- •1.Фонетика. Гласные и согласные звуки.
- •1) Письмо;
- •2. Орфографические тесты
- •1. Правописание о и ё (е) после шипящих и ц
- •1.2. Правописание ы и и после ц
- •1.3. Правописание слов с буквой ь
- •1.4. Правописание окончаний существительных
- •1.5. Правописание суффиксов существительных и прилагательных
- •1.6. Правописание н и нн в существительных и неотглагольных прилагательных
- •1.7. Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях
- •1.8. Правописание гласных в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
- •2.9. Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- •1.10. Правописание числительных, наречий и предлогов
- •3. Синтаксис.
- •3.1 Словосочетание. Предложение.
- •5.Фразеология вариант I
- •I. Найдите повествовательное предложение:
- •2. Найдите вопросительное предложение:
- •15. Какое сочетание является грамматической основой одного из предложений:
- •16. Какому предложению соответствует характеристика сказуемого - сказуемое составное именное?
- •17. Какому предложению соответствует характеристика подлежащего - подлежащее выражено словосочетанием?
- •16.Найдите подлежащее в предложении:
- •21. Определите подлежащее в предложении:
- •24. Найдите предложение с составным сказуемым:
- •25. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым:
- •26. Найдите предложение с составным именным сказуемым:
- •27.Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
- •28. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
- •29.Объясните, почему не нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении:
- •1.Определите грамматическую основу предложения:
- •4.Определите подлежащее в предложении:
- •2. Найди предложения, в которых необходимо обособить уточняющие члены. Укажи их. Расставь знаки препинания.
- •3. Найди и отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •4. Укажи схемы, которые составлены неверно.
- •5. Найди соответствия.
- •6. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •7. Найди и отметь предложения, в которых допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •8. Найди соответствия.
- •9. Найди и отметь предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •1. Укажи предложения с уточняющими членами.
- •2. Найди предложения, в которых необходимо обособить уточняющие члены. Укажи их. Расставь знаки препинания.
- •4. Укажи те схемы, которые составлены верно.
- •6. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •7. Найди и отметь предложения, в которых допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •9 . Найди и отметь предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •2. Укажи предложения с составными сказуемыми.
- •3. Определи тип сказуемого в предложениях и обозначь составные именные и составные глагольные сказуемые соответственно буквами и. И г.
- •4. В каком из предложений глагол "быть" является глаголом-связкой?
- •7. Укажи предложения, в которых на месте пропуска ставится тире.
- •8. В каком из предложений употреблено тире?
- •9. Какие предложения не являются односоставными?
- •10. Найди соответствия.
- •11. Найди и отметь в каждом столбике определённо-личное предложение.
- •12. Укажи неопределённо-личные предложения.
- •13. Какие предложения являются безличными?
- •15. Найди и отметь назывные предложения.
- •16. В каком из предложений нет подлежащего?
- •1. Найди и отметь составные глагольные сказуемые.
- •2.Укажи предложения с составными сказуемыми.
- •4. В каком из предложений глагол "быть" является глаголом- связкой?
- •6. Найди и отметь предложения, в которых тире поставлено неверно.
- •2) Безличное предложение______________________________
- •3) Неопределённо-личное предложение___________________ 4) назывное предложение______________________________
- •12. Укажи неопределённо-личные предложения.
- •13. Какие предложения являются безличными?
- •14. Найди соответствия.
- •3. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •4. Найди и отметь предложения, в которых допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •5) Найди соответствия.
- •6. Найди и отметь предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •1. Укажи те схемы, которые составлены неверно.
- •2. Найди соответствия.
- •3. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •4. Найди и отметь предложения, в которых допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •5. Найди соответствия.
- •6 . Найди и отметь предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •11.Двусоставные предложения.
- •7. Укажите правильный разбор слова по составу
- •8. Найдите правильный ответ.
- •7. Укажите правильный разбор слова по составу
- •12.Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения
- •1. Определите, простое предложение или сложное:
- •3. Определите вид сказуемого:
- •4. Укажите, чем выражено сказуемое:
- •6. Укажите, какими членами предложения являются выделенные слова:
- •7. Определите тип простого предложения:
- •8. Укажите вид односоставного предложения:
- •9. Определите, полное или неполное предложение:
- •2. Укажите односоставные предложения.
- •3. Укажите вид односоставных предложений:
- •4. Найдите предложения с пунктуационной ошибкой.
- •5. Рассмотрите предложения из задания 4. Укажите из них только сложное предложение, первая часть которого представляет собой односоставное назывное предложение.
- •6. Найдите предложение, строение которого соответствует схеме:
- •13.2 Односоставные предложения.
- •6. Найди соответствия.
- •1. Какие предложения не являются односоставными?
- •2. Найди соответствия.
- •8.В каком из предложений нет подлежащего?
- •6.Найди соответствия.
- •7. Укажи назывные предложения.
- •5.Составное глагольное сказуемое есть в предложении
- •6.К односоставным относится предложение
- •7. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- •4. Какие предложения являются безличными?
- •5 . Определить вид односоставного предложения.
- •14. Обособленные определения и приложения. Вариант 1.
- •1. Найди соответствия.
- •3. Какие предложения осложнены обособленными определениями? Расставь знаки препинания в этих предложениях.
- •4. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Исправь их.
- •3. Какие предложения осложнены обособленными определениями? Расставь знаки препинания в этих предложениях.
- •4. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Исправь их.
- •I7 Определите, какими членами предложения являются выделенные существительные в предложении:
- •20. Определите приложение в предложении:
- •17.Уточняющие члены предложения.
- •1.Расставьте недостающие знаки препинания при уточняющих членах.
- •2.Укажите номера предложений, в которых не следует обособлять обстоятельства.
- •3.Укажите номера предложений, в которых следует поставить запятые при уточняющих обстоятельствах.
- •4.Укажите номера предложений, в которых союз или присоединяет уточняющее приложение.
- •18. Контрольная работа.
- •4. Сколько морфем выделяется в слове родственница
- •5. Каков способ образования слова внизу.
- •6. Пишется буква о
- •7. Пишется буква е
- •9. Отметьте номера предложений, где слова пишутся раздельно.
- •10. Какое сложное предложение состоит из двух неопределённо-личных?
- •11. Какое предложение не является безличным?
- •17.Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска не ставится тире.
- •19. В каком ряду не все слова являются синонимами?
- •20. К одной части речи относятся все слова в ряду
- •21. Прослушайте текст и выполните задания.
- •9. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно.
- •11. В состав какого сложного предложения не входит безличное?
- •12. Отметь предложения, в которых не допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •16.Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, не выделяются запятыми.
- •17.Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска не ставится тире.
- •19. Какая пара слов не является антонимами?
- •20.К одной части речи относятся все слова в ряду
- •21. Прослушайте один раз текст и выполните задания.
- •19.Итоговое тестирование
- •1. В каком слове звуков больше, чем букв?
- •3) Змея;
- •2. Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания?
- •4. В каком слове ударение падает на первый слог?
- •5. В каком предложении есть деепричастие?
5.Составное глагольное сказуемое есть в предложении
1. Он готов хоть на плоту, как Тур Хейердал, добираться до своей Австралии.
2. Еще больше пригородные заповедники нужны нам самим.
3. Мы не будем нарушать обычая.
4. Нам необходимо оправдаться перед ним, извиниться и обещать исправиться.
6.К односоставным относится предложение
1. На обочинах дороги полно пыльного репейника.
2.Придется с этим примириться.
3.До полуночи оставался час.
4.И, как всегда, ему захотелось заорать и высоко подпрыгнуть.
5.Хотел бы я быть артистом.
7. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
1.Старый мост и дорога, и плотина дополняли собой великолепный пейзаж, не нарушая природной гармонии.
2.Николай был одет в старый костюм, и отец стоял в бричке и укладывал шинели и подушки под сиденье.
3.Кучер хотя и дремал на козлах, но живо откликнулся и приготовился к поездке.
4.На улице метель поднимала снег, крутила да бросала его в разные стороны крупными горстями.
8 . Расставь знаки препинания. Найди предложение(-я), в котором(-ых) запятая(-ые) перед "и" не ставится а) И перья страуса склонённые в моём качаются мозгу и очи синие, бездонные цветут на дальнем берегу.
б) В лесу в это время снег лежал нетронутый и деревья стояли в снежных нарядах.
в) Опустясь по крутой тропинке, мы остановились у самой реки и обнажили шпаги.
г) Будучи от природы не злопамятен, я искренне простил ему и нашу ссору и рану, мною от него полученную.
д) С нетерпением ожидал я ответа на письмо, не смея надеяться и стараясь заглушить печальные предчувствия.
е) В это время из-за высоты показались новые конные толпы и вскоре степь усеялась множеством людей, вооружённых копьями.
9. Укажите вид односоставных предложений: __ 1. После дождя нам дышится особенно легко. __ 2. Назвался груздем – полезай в кузов. __ 3. Хохот, шум, неразбериха... __ 4. Люблю дымок спаленной жнивы.. __ 5. В монастырях отзвонили к утрене.
10. Найдите предложение, строение которого соответствует схеме:[опред.-личн.] и [безличное]. а) Над потемневшими садами чуть заметно зажглись звезды и звуки понемногу затихали в станице. б) Ветер разогнал облака и к утру лужи затянуло тонким ледком. в) Читаешь книгу о далеких странах и хочется увидеть весь мир. г) Говорят журавлиные крики отнимают в садах тишину.
д) В сенях пахло свежими яблоками и висели волчьи и лисьи шкуры.
13.3 ОДНОСОСТАВНЫЕ предложения
1 вариант
1. Какие предложения не являются односоставными?
а)На морозном воздухе было трудно дышать.
б)Мне не хотелось возвращаться.
в)На востоке синело.
г)За окном виднелось уже вспаханное поле.
д)Дело словом не заменишь.
е)Свод неба был тих и чист.
2. Найди и отметь в каждом столбике определённо-личное предложении.
а) От листьев пахло осенью.
б) Меня об этом попросили.
в) Прошу повторить вопрос.
г) Мне нельзя ошибаться.
д) Я не ошибся.
е) С удовольствием перечитываем ваш роман.
3. Укажи неопределённо-личные предложения.
а) Дорожки парка каждое утро посыпали песком.
б) Клюкву собирают поздней осенью.
в) Хотелось бы мне с вами поговорить.
г) А тем временем нас увидят с самолёта.
д) В жаркую погоду лошадей выгоняют на ночь кормиться в поле.
е) Век живи, век учись.
