- •1.Фонетика. Гласные и согласные звуки.
- •1) Письмо;
- •2. Орфографические тесты
- •1. Правописание о и ё (е) после шипящих и ц
- •1.2. Правописание ы и и после ц
- •1.3. Правописание слов с буквой ь
- •1.4. Правописание окончаний существительных
- •1.5. Правописание суффиксов существительных и прилагательных
- •1.6. Правописание н и нн в существительных и неотглагольных прилагательных
- •1.7. Правописание н и нн в отглагольных прилагательных и причастиях
- •1.8. Правописание гласных в суффиксах причастий и отглагольных прилагательных
- •2.9. Правописание суффиксов и окончаний глаголов
- •1.10. Правописание числительных, наречий и предлогов
- •3. Синтаксис.
- •3.1 Словосочетание. Предложение.
- •5.Фразеология вариант I
- •I. Найдите повествовательное предложение:
- •2. Найдите вопросительное предложение:
- •15. Какое сочетание является грамматической основой одного из предложений:
- •16. Какому предложению соответствует характеристика сказуемого - сказуемое составное именное?
- •17. Какому предложению соответствует характеристика подлежащего - подлежащее выражено словосочетанием?
- •16.Найдите подлежащее в предложении:
- •21. Определите подлежащее в предложении:
- •24. Найдите предложение с составным сказуемым:
- •25. Найдите предложение с составным глагольным сказуемым:
- •26. Найдите предложение с составным именным сказуемым:
- •27.Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
- •28. Поставьте, где нужно, тире между подлежащим и сказуемым:
- •29.Объясните, почему не нужно тире между подлежащим и сказуемым в предложении:
- •1.Определите грамматическую основу предложения:
- •4.Определите подлежащее в предложении:
- •2. Найди предложения, в которых необходимо обособить уточняющие члены. Укажи их. Расставь знаки препинания.
- •3. Найди и отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •4. Укажи схемы, которые составлены неверно.
- •5. Найди соответствия.
- •6. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •7. Найди и отметь предложения, в которых допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •8. Найди соответствия.
- •9. Найди и отметь предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •1. Укажи предложения с уточняющими членами.
- •2. Найди предложения, в которых необходимо обособить уточняющие члены. Укажи их. Расставь знаки препинания.
- •4. Укажи те схемы, которые составлены верно.
- •6. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •7. Найди и отметь предложения, в которых допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •9 . Найди и отметь предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •2. Укажи предложения с составными сказуемыми.
- •3. Определи тип сказуемого в предложениях и обозначь составные именные и составные глагольные сказуемые соответственно буквами и. И г.
- •4. В каком из предложений глагол "быть" является глаголом-связкой?
- •7. Укажи предложения, в которых на месте пропуска ставится тире.
- •8. В каком из предложений употреблено тире?
- •9. Какие предложения не являются односоставными?
- •10. Найди соответствия.
- •11. Найди и отметь в каждом столбике определённо-личное предложение.
- •12. Укажи неопределённо-личные предложения.
- •13. Какие предложения являются безличными?
- •15. Найди и отметь назывные предложения.
- •16. В каком из предложений нет подлежащего?
- •1. Найди и отметь составные глагольные сказуемые.
- •2.Укажи предложения с составными сказуемыми.
- •4. В каком из предложений глагол "быть" является глаголом- связкой?
- •6. Найди и отметь предложения, в которых тире поставлено неверно.
- •2) Безличное предложение______________________________
- •3) Неопределённо-личное предложение___________________ 4) назывное предложение______________________________
- •12. Укажи неопределённо-личные предложения.
- •13. Какие предложения являются безличными?
- •14. Найди соответствия.
- •3. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •4. Найди и отметь предложения, в которых допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •5) Найди соответствия.
- •6. Найди и отметь предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •1. Укажи те схемы, которые составлены неверно.
- •2. Найди соответствия.
- •3. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки.
- •4. Найди и отметь предложения, в которых допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •5. Найди соответствия.
- •6 . Найди и отметь предложения, в которых знаки препинания расставлены верно.
- •11.Двусоставные предложения.
- •7. Укажите правильный разбор слова по составу
- •8. Найдите правильный ответ.
- •7. Укажите правильный разбор слова по составу
- •12.Простое предложение. Главные и второстепенные члены предложения
- •1. Определите, простое предложение или сложное:
- •3. Определите вид сказуемого:
- •4. Укажите, чем выражено сказуемое:
- •6. Укажите, какими членами предложения являются выделенные слова:
- •7. Определите тип простого предложения:
- •8. Укажите вид односоставного предложения:
- •9. Определите, полное или неполное предложение:
- •2. Укажите односоставные предложения.
- •3. Укажите вид односоставных предложений:
- •4. Найдите предложения с пунктуационной ошибкой.
- •5. Рассмотрите предложения из задания 4. Укажите из них только сложное предложение, первая часть которого представляет собой односоставное назывное предложение.
- •6. Найдите предложение, строение которого соответствует схеме:
- •13.2 Односоставные предложения.
- •6. Найди соответствия.
- •1. Какие предложения не являются односоставными?
- •2. Найди соответствия.
- •8.В каком из предложений нет подлежащего?
- •6.Найди соответствия.
- •7. Укажи назывные предложения.
- •5.Составное глагольное сказуемое есть в предложении
- •6.К односоставным относится предложение
- •7. Пунктуационная ошибка допущена в предложении
- •4. Какие предложения являются безличными?
- •5 . Определить вид односоставного предложения.
- •14. Обособленные определения и приложения. Вариант 1.
- •1. Найди соответствия.
- •3. Какие предложения осложнены обособленными определениями? Расставь знаки препинания в этих предложениях.
- •4. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Исправь их.
- •3. Какие предложения осложнены обособленными определениями? Расставь знаки препинания в этих предложениях.
- •4. Отметь предложения, в которых допущены пунктуационные ошибки. Исправь их.
- •I7 Определите, какими членами предложения являются выделенные существительные в предложении:
- •20. Определите приложение в предложении:
- •17.Уточняющие члены предложения.
- •1.Расставьте недостающие знаки препинания при уточняющих членах.
- •2.Укажите номера предложений, в которых не следует обособлять обстоятельства.
- •3.Укажите номера предложений, в которых следует поставить запятые при уточняющих обстоятельствах.
- •4.Укажите номера предложений, в которых союз или присоединяет уточняющее приложение.
- •18. Контрольная работа.
- •4. Сколько морфем выделяется в слове родственница
- •5. Каков способ образования слова внизу.
- •6. Пишется буква о
- •7. Пишется буква е
- •9. Отметьте номера предложений, где слова пишутся раздельно.
- •10. Какое сложное предложение состоит из двух неопределённо-личных?
- •11. Какое предложение не является безличным?
- •17.Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска не ставится тире.
- •19. В каком ряду не все слова являются синонимами?
- •20. К одной части речи относятся все слова в ряду
- •21. Прослушайте текст и выполните задания.
- •9. Отметьте номера предложений, где слова пишутся слитно.
- •11. В состав какого сложного предложения не входит безличное?
- •12. Отметь предложения, в которых не допущены речевые ошибки при передаче прямой речи.
- •16.Отметьте номера предложений, где слова, набранные курсивом, не выделяются запятыми.
- •17.Отметьте номера предложений, в которых на месте пропуска не ставится тире.
- •19. Какая пара слов не является антонимами?
- •20.К одной части речи относятся все слова в ряду
- •21. Прослушайте один раз текст и выполните задания.
- •19.Итоговое тестирование
- •1. В каком слове звуков больше, чем букв?
- •3) Змея;
- •2. Какое слово состоит из приставки, корня, двух суффиксов и окончания?
- •4. В каком слове ударение падает на первый слог?
- •5. В каком предложении есть деепричастие?
I7 Определите, какими членами предложения являются выделенные существительные в предложении:
Без жертв, без усилий и лишений нельзя жить на свете: жизнь - не сад, в котором растут ко одни цветы (Гончаров).
1)дополнение;
2) обстоятельство.
18. Определите, каким членом предложения является существительное серебром в предложении:
Тусклым серебром шумели над прудом листья столетних ив (Паустовский).
1)дополнение;
2) обстоятельство.
19.Определите приложение в предложении:
Станица Вешенская известна всему миру потому, что тут жил Михаил Шолохов (Песков)
1. станица;
2.Вешенская.
20.Определите, какой частью речи выражено выделенное определение в предложении:
Дождь прошумел, омыв землю щедрыми струями, и, уступая место разгорающемуся рассвету, затих.
1.прилагательным;
2.причастием.
21.Определите, какой частью речи выражено выделенное обстоятельство в предложении:
Огромные серые волны взлетали и, разбиваясь и пенясь, исчезали в темноте.
1) деепричастиями
2) наречиями.
Вариант 3.
1..Найдите распространенное предложение:
1.За стеной избы по ночам шумел соседский сад (Паустовский).
2.Вечереет. Начинает смеркаться.
2.Определите предложение с дополнением:
1.Все дышало доверием, красотой, согласием, радостью плодотворного труда
2.Почти из-под ног выскочит и побежит заяц (Соколов-Микитов).
3. Определите предложение с прямым дополнением:
1.Горькую кору осин гложут лоси (Соколов-Микитов).
2.С дерева на дерево с шумом перелетают птицы (Соколов-Микитов).
4.Укажите предложение с определением:
1.На дворе стояла совершенно черная, непроницаемая ночь(Куприн).
2.Изредка вдалеке вспыхивает молния (Л.Толстой).
5. Укажите предложение с согласованным определением:
1.Из глубины лощины тянуло влажным пахучим холодком(Вересаев).
2.В семействе был обычай давать всем прозвища (Короленко).
6.Укажите предложение с несогласованным определением:
1.Главное упражнение его состояло в стрельбе из пистолета(Пушкин).
2.Их окружили утомившиеся долгим ожиданием инженеры(Куприн).
7.Укажите предложение с приложением:
1.Как истинный художник, Пушкин не нуждался в выборе и поэтических предметов для своих произведений (Белинский).
2.Угловатые тени от виноградных листьев лежат на потолке беседки
8. Укажите предложение с обстоятельством места:
1.Дорога вышла из леса в поле (Паустовский).
2.Я нарвал большой букет этих цветов (Паустовский).
9.Укажите предложение с обстоятельством образа действия:
1.Все внимательно слушали мальчика, сбивчиво рассказывающего о своих приключениях.
2.Тени вечера становились удушливее, гуще (Горький).
10.Укажите предложение с обстоятельством времени:
1.А может, просто хорошо ему на реке ранним утром (Солоухин).
2.Сенокос запаздывал из-за дождей (Паустовский).
11.Укажите предложение с обстоятельством цели:
1.Пассажиры выходят размять затекшие ноги, подкрепиться в буфете (Бианки).
2.Черное озеро было налито вровень с берегами (Паустовский).
12.Укажите значение выделенного обстоятельства:
Наш кучер уехал в кузницу подковывать лошадей (Чехов).
1.цель;
2.причина;
3.условие.
13.Укажите предложение, в котором сказуемое выражено фразеологическим оборотом:
1) Вдруг он сделал мне знак, чтобы я остановился (Арсеньев).
2) Красная рыба последние годы плоховато идет на крюк(Песков).
I4. Определите, какой частью речи выражена именная часть сказуемого:
Рыжая степь облита золотым солнцем (Горький).
1.кратким прилагательным;
2.кратким страдательным причастием.
15.Определите, каким членом предложения является выделенный инфинитив:
Назвать его в глаза обманщиком - было подвергнуть себя неминуемой гибели (Пушкин).
1.часть составного сказуемого;
2.дополнение.
16. Определите, каким членом предложения является инфинитив: Отрядите своего человека и немедленно посылайте в Блитчу для выяснения положение (Вершигора).
1.часть составного сказуемого;
2.обстоятельство.
17.Определите, каким членом предложения является инфинитив в предложении:
Теперь Ерофей Кузьмич понял, что наступила пора действовать (Бубеннов).
1) несогласованное определение;
2)часть составного сказуемого.
18.Определите, каким членом предложения является выделенное существительное в предложении:
В дверь заглядывают черные мужики и солдат (1) будочник (Горький).
1.приложение;
2.дополнение
19.Объясните постановку тире в предложении: Слева – горы ,справа - море, а между ними -узкое шоссе
1.между подлежащим и сказуемым;
2.в неполном предложении.