План навчального матеріалу для самостійного опрацювання:

1. Фізіологічні основи розумового мислення.

2. Поняття про сигнальні системи.

3. Мовні центри.

4. Фонація.

5. Артикуляція.

6. Пам’ять, види.

7. Емоції, види, значення.

8. Лімбічна система – морфологічний субстрат утворення і прояву емоцій.

9. Фізіологія сну, види, значення.

10. Структура добового сну. Сновидіння.

Завдання №1.

Виконайте вимоги орієнтовної карти для роботи з літературою

№ з/п	Питання	Методичні вказівки	Самостійна робота студентів
1.	Патологічні основи розумового мислення	Прочитайте : Л-1, с.461; Що таке мислення ? В чому полягає процес мислення ?
		Що таке «внутрішня мова», її значення ?
2.	Поняття про сигнальні системи.	Прочитайте : Л-1, с.464; Яка сигнальна системи називається першою ?
		Яка сигнальна система називається другою ?
		Назвіть відомі вам властивості слова.
3.	Мовні центри	Прочитайте : Л-1, с.464- 468; Визначте розташування: А) моторного центру мовлення ( центр Брока ) Б) сенсорного центру мови ( центр Верніке ) В) центр письмового мовлення ( читання ) Г) центр писання
4.	Фонація ( утворення голосу )	Прочитайте : Л-1, с.468- 470; В якому органі і при яких умовах утворюється звук ? Визначте значення м’язів гортані у вокалізації:	Задній черпакуватий м’яз - Поперечний черпакуватий - Щито-черпакуваті м’язи –
5.	Артикуляція	Прочитайте : Л-1, с.469- 470; Назвіть органи, які забезпечують артикуляцію ?	1. 2. 3.
		Які за функцією м’язи входять до складу перелічених структур ?
		Назвіть резонатори:	1. 2. 3. 4.
6.	Пам’ять. Види пам’яті.	Прочитайте : Л-1, с.457. Що таке пам’ять ? Назвіть процеси, що характеризують пам’ять:	1. 2. 3. 4.
		Назвіть види пам’яті:	1. 2. 3.
		Яка класифікація пам’яті за часом збереження інформації ?	1. 2.
	Сенсорна пам’ять	Прочитайте : Л-1, с.458	Складіть план усної розповіді:
	Довгострокова пам’ять	Прочитайте : Л-1, с.459	Складіть план усної розповіді:
		Назвіть місце зберігання слідів минулого досвіду:
7.	Емоції	Прочитайте : Л-1, с.444-449; Дайте визначення емоцій	Емоції – це
		Яке значення емоції ?	1. 2.
	Позитивні і негативні емоції	Прочитайте : Л-1, с. 446 Яке значення названих типів емоцій ?	1. 2.
8.	Лімбічна система – морфологічний субстрат утворення і прояву емоцій	Прочитайте : Л-1, с.444 Назвіть структури лімбічної системи (вісцерального мозку )	1.Давня кора___________ 2.Стара кора переднього мозку______________ 3.Підкоркові ядра_______ 4.Ядра таламуса________
		Що таке коло Пейпеца (емоційне коло ), яке його значення ?
		З корою яких часточок великого мозку тісно зв’язана лімбічна система ?
9.	Фізіологія сну	Прочитайте : Л-1, с.473-483; Що таке сон з фізіологічної точки зору, дайте визначення ?
		Основні функції сну:
10.	Види сну	Прочитайте : Л-1, с.475. Назвіть види сну:	1. 2. 3.
11.	Структура добового сну	Назвіть фази сну:	1. 2. 3. 4.
		Які зміни в організмі характерні для повільного сну ?
		Які зміни в організмі характерні для швидкого сну ?
		З якою періодичністю за ніч з’являється фаза швидкого сну ?
12.	Сновидіння	Прочитайте : Л-1, с487. Які причини можуть сприяти появі сновидінь Як І.М. Сеченов назвав сновидіння ?
13.	Фізіологічне значення сну	Прочитайте : Л-1, с483. Яке значення сну для організму ?

Завдання №2.

Проаналізуйте таблицю: « Фази сну»

№ фази
І фаза	Скелетні м’язи ще напружені, очні яблука рухаються	Засинання
ІІ фаза	М’язове напруження знижується, очі не рухаються, наступає справжній сон	Настав сон
ІІІ фаза	М’язи розслаблені, очі нерухомі ЧСС, уповільнене дихання, t0 тіла, рівень гормону	Повільний сон Глибокий сон
ІУ фаза	М’язи розслаблені, очі нерухомі ЧСС, уповільнене дихання, t0 тіла, рівень гормону	Повільний сон Глибокий сон
Парадоксальна фаза	М’язи розслаблені, але може бути посмикування мімічних м’язів, швидкі рухи очей, дихання і А/Т нерегулярні, - триває 15 – 20 хв. В цю фазу людина бачить сновидіння. Ця фаза з’являється 4 – 5 разів за ніч, з періодичністю 90 хв.	В ІІІ або ІУ фазі з’являються α і β- ритми характерні для бадьорості, після 15 – 20 хв. швидкого сну. Сон переходить в ІУ фазу глибокого сну.

Завдання №3.

Проаналізуйте таблицю: « Мовні центри».

Центри мови	Розташування центрів в корі великого мозку	Порушення при пошкодженні центрів
Моторний центр мови, центр Брока	В лобовій частці, в нижній лобовій звивині. Ліва півкуля.	Хворий не говорить, але мову розуміє
Сенсорний центр мови, центр Верніке	В скроневій частці, в першій скроневій звивині	Хворий не розуміє значення слів, тобто порушене сприймання усної мови
Центр письма, сенсорний центр письмової мови	В потиличній частині,спереду від кіркового відділу зорового аналізатора	Хворий не розуміє написаного
Центр писання, руховий центр письмової мови	В лобовій частині, вище центра Брока	Хворий не пише букви, слова, цифри

Завдання №4

Складіть 4 ситуаційних задачі, використовуючи данні таблиці.

Завдання №5

Ушкодження центра Брока призводить до порушення:

А.письмової мови

Б. усної мовм

В. розуміння усної мови

Г. розуміння письмової мови

Д. емоції

Відповідь:

Пошкодження центра Верніке призводить до порушень:

Відповідь:

1.

2.

3.

Вкажіть яка фаза сну супроводжується сновидіннями?

Для швидкого сну характерні____________хвилі ЄЄГ.

Яка різниця в сприйманні слова людиною і твариною ?

Поясніть терміни:

Афазія – це

Амнезія – це

Зорова агнозія – це