1.2. Основной период. Его задачи и содержание деятельности вожатого.

Место в общей логике — между организационным и заключительными периодами.

Краткий девиз: «Творчество! Самостоятельность! Мажор! Дружба!».

Задачи:

• Обеспечить интересную разнообразную деятельность на основе совместных интересов и совместного творчества.

• Научить ребят самостоятельно планировать и анализировать каждый свой день, строить свою деятельность на принципах самоуправления.

• Создавать и укреплять внутриотрядные традиции.

• Заботиться о сплочении детского коллектива.

Основное содержание: работать по плану дружины, отряда; игры, праздники, состязания, тематические дни, костры, походы; работа кружков, клубов, секций, творческих мастерских.

Основные итоги. К концу основного периода дети начинают жить по общелагерным и отрядным традициям. Весь коллектив лагеря управляем, любит собираться вместе, петь общие песни, играть.

Позиция вожатого. Вожатый руководит отрядом через органы самоуправления. Его позиция — позиция старшего товарища, все дела готовятся и проводятся совместно с ребятами — и чем дальше, тем чаще самими ребятами — при направляющей и координирующей роли вожатого.

1.3. Заключительный период. Его задачи и содержание деятельности вожатого.

Место в общей логике — последние 2-4 дня перед отъездом.

Краткий девиз: «Теплота! Доверительность! Светлая грусть!».

Задачи:

• Создать атмосферу дружеского прощания.

• Найти добрые слова и отметить каждого за вклад в жизнь отряда.

• Подвести итоги смены.

• Подготовить прощальные сюрпризы друг другу, лагерю, вожатым.

Основное содержание: итоговые выставки, встречи, соревнования; итоговые газеты, выступления отрядов, кружков, секций; прощание друг с другом и с лагерем; прощальный концерт вожатых. Основные итоги. К концу итогового периода решены все задачи, подведены итоги всех проведённых дел, проанализирована деятельность отрядов вожатых, вручены награды и прощальные сувениры. Позиция вожатого. Вожатый — старший друг, которому можно доверить сердечные тайны, спросить совета и т.д. Его позиция — коммуникативная. Она сродни «дирижёру», создающему тёплую дружескую атмосферу с оттенком лёгкой грусти, связанной с расставанием

2. Календарно-тематическое планирование совместной деятельности вожатого и воспитанников в летнем детском оздоровительном лагере.

Предварительное планирование смены — очень полезная работа. Вожатый, у которого есть план-сетка или хотя бы план-список, более гарантирован от неудачи в сравнении с вожатым, рассчитывающим на экспромт и на авось. Если вы поехали в лагерь с планом, шанс, что у вас все получится, очень высок. Для полноценного, творческого, запоминающегося и развивающего отдыха детей современный вожатый должен обязательно спланировать свою деятельность, ответив на вопросы «что? где? когда? кто? как? сколько стоит?». Это позволит составить эффективный план работы на смену, соответствующий следующим требованиям.

1. Четко обозначенная цель должна быть подкреплена действиями, направленными на ее достижение.

2. Мероприятия необходимо выстроить в определенной логической последовательности и согласовать между собой по времени проведения и содержанию.

3. Должны быть обозначены привлекаемые ресурсы (методические, творческие, материально-технические, кадровые).

4. Надо спланировать ряд дублирующих мероприятий на случай сбоя основных с учетом запасного времени на принятие оперативных решений при сбое.

При планировании жизнедеятельности отряда нельзя забывать о режимных моментах и о том, что у каждого лагеря есть свой традиционный набор мероприятий, повторяющихся из года в год, которые необходимо включить в качестве базовых при составлении плана-сетки. Не стоит каждый день загромождать мероприятиями, их должно быть ровно столько, сколько можно выполнить. Практика показывает, что на день целесообразно планировать не более 3 мероприятий: одно — с учетом хорошей погоды, второе — в случае плохой и одно запасное. Разумеется, общелагерные дела включаются в первую очередь. Но не спешите. Наличие у вас плана — это еще не последний этап в планировании смены. Последним этапом будет планирование смены вместе с детьми. Согласитесь, решать за детей, что они будут делать, не узнав, а хотят ли они того, — это не совсем справедливо. У детей тоже есть определенные представления о жизни в лагере, они тоже строят планы. Какую бы форму привлечений детей к планированию вы ни использовали, на заключительном этапе при «верстке» плана не забывайте:

• существует общелагерный план, и не нужно этим двум планам «конфликтовать» между собой;

• после оргпериода наступает эмоциональный спад, и в это время желательны более спокойные мероприятия;

• в «банный день» не нужно играть в футбол, а в «родительский» — уходить в поход;

• праздники, которые идут один за другим, могут утомить так же, как и скучные будни, и вообще, «лучший отдых — это смена деятельности»;

• может измениться погода, и тогда вместо «запланированного» придется проводить «резервное».

Примерный вариант плана-сетки на смену

1-й день Встреча детей; расселение по комнатам; «Давайте знакомиться»

2-й день Экскурсия по лагерю « Разведшкола»; конкурс фантазеров «Как меня собирали на отдых»; «огонек» «Расскажи мне о себе»

3-й день Оформление отрядного уголка; День моей любимой игрушки; выборы органов самоуправления

4-й день «Алло, мы ищем таланты»; Музей асфальтовой живописи; необычные жмурки

5-й день Морское путешествие (по станциям); изготовление рекламного стенда «Мы»; интеллектуальная игра 5x5

6-й день Конкурс «Свет мой, зеркальце, скажи»; «Крестики-нолики» (интеллектуальная викторина); «Веселые старты»

7-й день День именинника «Весна-лето»; посиделки на завалинке (конкурс народной песни); «Я + ты»

8-й день Посвящение в рыцари (рыцарский турнир); выборы фрейлин Нептуна (конкурс «Морская красавица»); «Золотая цепь» (конкурс рассказов)

9-й день «Кожаный Чулок» (все об индейцах); «Слабо?» (конкурс «Кто во что горазд»); «Алиса в Стране чудес» (конкурс фантазеров)

10-й день Приколы нашего отряда; КВН; «огонек» «Напиши письмо другу»

11-й день Гость из будущего; «Поле чудес» или мастерская из природного материала; вечер «Мир полон чудес»

12-й день «Великий Мойдодыр»; «Горячая линия» (конкурс репортеров); «Когда я встречался с бароном Мюнхгаузеном, то он мне рассказал...»

13-й день День смеха; мини-футбол; «Сам себе режиссер» (придумай ситуацию)

14-й день «Смак»; конкурс актерского мастерства; детектив-шоу

15-й день Лапта; конкурс загадок, пословиц, поговорок, скороговорок, считалок; вечер «Заколдованное королевство»

16-й день Эрудит-шоу; подарок другу; конкурс «Рекламная пауза»

17-й день «Ах, лето...» (рисунки на асфальте); гороскоп «Что в имени твоем»; «Что? Где? Когда?» (интеллектуальная игра)

18-й день По музеям и выставкам; конкурс на лучшую комнату; письмо домой

19-й день «Твори, выдумывай, пробуй!» (конкурс); «Морской бой»; «Звездный час»

20-й день «День бантиков и веснушек»; Дворянский клуб; легенды, мифы (вечер у костра)

21-й день КВН «Было, братцы, было!»; «Я умею делать все»; «огонек» «До свидания»

22-й день «Я покажу тебе» (прощание с морем); вечер поздравлений; «Спасибо» (концерт для сотрудников лагеря)

23-й день Письмо-признание в любви (лагерю, другу, вожатому и т.п.); «Оглянись по сторонам: может, ты нас не заметил?»

24-й день Операция «Рюкзачок»; «И всё?»; прощальный «огонек»