- •Предисловие
- •Содержание
- •Введение
- •1. Основные положения
- •2. Организация сети дошкольных образовательных учреждений, размещаемых в жилой застройке
- •3. Организация земельного участка
- •3.1. Общие требовании к земельному участку
- •3.2. Планировка и оборудование элементов участка
- •3.3. Благоустройство и озеленение
- •4 Объемно-планировочные решения зданий
- •4.1. Функциональная структура дошкольных учреждений
- •4.2. Общие требования к функционально-планировочной организации зданий
- •5. Помещения основного пребывания детей
- •5.1. Универсальные групповые ячейки
- •Раздевальные
- •Групповая (игровая)
- •Спальни
- •Туалетные
- •5.2. Специальные групповые ячейки Групповые ячейки детских групп с приоритетом одного или нескольких направлений развития (интеллектуальное, художественно-эстетическое, физическое)
- •Групповые ячейки детских групп с приоритетным направлением укрепления здоровья детей
- •6. Специализированные помещения для работы с детьми
- •6 1. Залы для музыкальных и гимнастических занятий
- •6.2. Бассейны
- •7. Сопутствующие группы помещений
- •7.1. Медицинские помещения
- •7.2. Пищеблок
- •7.3. Постирочная
- •7.4. Служебно-бытовые помещения
- •8. Специальные требования к проектированию дошкольных образовательных учреждений компенсирующего вида
- •9. Условия размещения начальных классов общеобразовательной школы в зданиях детских садов
- •Номенклатура оборудования групповой ячейки с классной комнатой в доу общего типа
- •Приложение а Нормативно- методические материалы, использованные в работе над Пособием
- •Приложение б Примерный ассортимент зеленых насаждений (для детского сада на 10 групп)
- •Приложение в Рекомендуемый состав смеси трав (в граммах на 1 м2)
- •Приложение г Наполняемость детских групп с компенсирующей направленностью
- •Приложение д Ширина проходов в производственных помещениях пищеблока
Групповые ячейки детских групп с приоритетным направлением укрепления здоровья детей
5.2.9. Для детей с ослабленным здоровьем устанавливается щадящий режим: в неблагоприятную погоду дети не гуляют, с ними проводят ряд лечебных, закаливающих и оздоровительных процедур - ингаляции, водные процедуры, физиотерапия и т.п. Немаловажным является укрепление психического здоровья, для чего в групповой ячейке должны быть предусмотрены помещения или отдельные зоны для релаксации, отдыха, а также обеспечена ребенку возможность регулирования психологической дистанции с окружающими детьми и персоналом.
5.2.10. Щадящий режим для детей с ослабленным здоровьем, в связи с сокращением времени пребывания детей на воздухе в плохую погоду, предполагает создание открытых и полуоткрытых пространств в составе групповой ячейки: открытые террасы (площадью до 40-60 м2), оборудуемые трансформируемыми солнцезащитными устройствами, и остекленные веранды (площадью до 20 м2). Террасы должны оборудоваться как солярий и иметь ветрозащитное ограждение на уровне 1 м от пола, а также иметь трансформируемые солнцезащитные устройства. В качестве солнцезащитных устройств можно предусмотреть маркизы, пляжные зонты, тенты и другое оборудование комплектной поставки.
Наличие веранды и террасы в групповой ячейке увеличивает зону двигательной активности у детей, создает удобные условия для проведения утренней зарядки, увеличивает общее время пребывания на свежем воздухе. Связи основных помещений компенсирующей групповой ячейки на рисунке 36.
5.2.11. Ванна-бассейн может предусматриваться в отдельном помещении с трансформируемым съемным или раздвижным светопрозрачным ограждением.
5.2.12. Ванна-бассейн в групповой ячейке оздоровительной группы располагается в отдельном помещении при соблюдении требований, предъявляемых к бассейнам. При ванне-бассейне следует предусматривать душевую кабину и кабину для переодевания детей.
5.2.13. При применении ванны-бассейна необходимо предварительно разработать и представить на согласование органам Роспотребнадзора по г. Москве режим и порядок ее эксплуатации в детской группе, а также иметь сертификаты - гигиенический и соответствия - на конструкцию и материалы ванны.
5.2.14. Целесообразно предусматривать непосредственную связь веранды с открытой террасой.
Веранду следует проектировать с расчетной температурой внутреннего воздуха +10-12 °С.
Веранда может быть с элементами озеленения, декоративными композициями из растений и элементов благоустройства. Температура и влажность воздуха в этом случае должны предусматриваться в зависимости от выбранных растений - районированных сезонных, растений прерий или тропических.
5.2.15. Если в составе групповой ячейки веранда не предусматривается, на террасе желательно предусмотреть ветрозащитные ограждения.
5.2.16. Веранда и терраса должны органично входить в состав групповой (общего игрового пространства групповой ячейки). При этом следует сохранять визуальную связь между всеми открытыми, полуоткрытыми и закрытыми помещениями игрового пространства, т.к. дети единовременно, по собственному выбору могут находиться в любой из этих зон. Такая связь обеспечивается, например, если терраса и веранда примыкают со стороны групповой, имеющей в наружной стене витраж или оконные проемы с балконной дверью.
Остекленная веранда может быть проходной, выполняющей роль тамбура при выходе на террасу.
5.2.17. В составе помещений групповой ячейки оздоровительной группы желательно иметь комнату психологической разгрузки для детей - «Домашний уголок», а также комнату коррекции.
Комната коррекции предназначается для работы специалиста с одним или несколькими детьми единовременно.
5.2.18. Часть оздоровительных и закаливающих мероприятий могут осуществляться с использованием душевого поддона в умывальной зоне. Для процедур с водой предусматривается душевая сетка с гибким шлангом, с регулируемым креплением этого шланга по высоте. Доступ к душевому поддону должен быть обеспечен с трех сторон.
5.2.19. В составе оздоровительной групповой ячейки должны предусматриваться места для установки физкультурно-игрового оборудования или физкультурно-оздоровительных тренажеров: в групповой, на веранде или в рекреационном пространстве групповой ячейки, входящем в общее игровое пространство групповой ячейки при соответствующем увеличении площадей.