- •Вопросы к зачету по Истории психологии 2 курс
- •1. Предмет и задачи истории психологии.
- •2. Периодизация истории психологии
- •3. Закономерности историко-психологического процесса.
- •4. Принципы историко-психологического анализа.
- •5. Методы истории психологии.
- •6. Материалистическое учение о душе в античной психологии.
- •7. Идеалистическое учение Сократа и Платона.
- •8. Учение о душе Аристотеля.
- •9. Учение античных врачей.
- •10. Особенности развития психологии в средние века.
- •11. Фома Аквинский и его учение о душе.
- •12. Развитие психологии в арабском мире.
- •13. Развитие психологии в эпоху Возрождения.
- •14. Ф. Бэкон и завершение этапа развития психологии в рамках учения о душе.
- •15. Учение р. Декарта ‑ переход от исследования души к сознанию.
- •16. Развитие психологических знаний р. Декартом.
- •17. Понятие рефлекса у р. Декарта.
- •18. Философские взгляды б. Спинозы.
- •19. Д. Гартли как создатель первой системы ассоциативной психологии.
- •20. Понятие ассоциации у Дж. Беркли и д. Юма.
- •21. Развитие ассоциативной психологии в XIX в.
- •22. Г.Спенсера об ассоциативной психологии.
- •23. Развитие физиологии нервной системы и органов чувств в XIX в.
- •24. И. Мюллер и его доктрина специфической энергии органов чувств.
- •25. Исследования э. Вебера в области физиологии органов чувств.
- •26. Работы г. Гельмгольца по измерению скорости нервного возбуждения.
- •27. Работы ф. Галля в области френологии.
- •28. Теория эволюции ч. Дарвина.
- •29. Появление психофизики, психометрии и их влияние на развитие психологии как самостоятельной науки.
- •30. Программа в. Вундта по развитию психологии как самостоятельной науки.
- •31. Вторая программа и.М. Сеченова по развитию психологии как самостоятельной науки.
6. Материалистическое учение о душе в античной психологии.
Появление психологии в Др.Греции на рубеже VII–VI вв. до н.э. было связано с необходимостью становления объективной науки о ч-ке, рассматривавшей душу не на основе сказок, мифов, легенд, а с использованием объективных знаний (математических, медицинских, философских). Первые представления о душе, возникшие на основе мифов и ранних религиозных представлений, выделили нек-ые ф-ции души, прежде всего энергетическую, побуждающую тело к активности. Эти представления и легли в основу исследований первых психологов. Уже первые работы показали, что душа не только побуждает к действию, но и регулирует активность индивида, а также яв-ся главным орудием в познании мира. Эти суждения о св-вах души и стали ведущими в последующие годы. Т.О., важнейшим для психологии в античный период было изучение того, как душа придает активность телу, как она регулирует поведение ч-ка и каким образом познает мир. Анализ закономерностей развития природы привел мыслителей того времени к идее о том, что душа материальна, т.е. состоит из тех же частиц, что и окр.мир. Все в мире имеет свою первооснову – эл-т, являющийся первой и главной составляющей всех объектов, архе. Исследования окр.мира привели ученых VII–V вв. до н.э. к мысли о том, что архе – это эл-т, без которого не может существовать мир и все в нем, поэтому, как и все в природе, этот жизненно важный эл-т должен быть материален. Необходимо отметить, что на взгляды древнегреч.ученых повлияли разнообразные философские и психологич.концепции, в том числе и древнеиндийские веды, в частности учение о том, что важнейшим св-вом жизни яв-ся дыхание. Распространенность мнения о материальности души находит свое подтверждение в том, что в самом начале развития психологии ученые считали главным качеством души активность, т.е. утверждали, что душа – это прежде всего энергетическая основа тела, к-ая приводит инертное, пассивное тело в движение. Т.О., душа яв-ся источником жизни, в основе к-ой лежит активность.
Несколько позже появилась идея о том, что конкретный материальный объект (вода, земля или воздух), даже очень важный для мира и жизнед-ти, не может быть первоосновой. В теориях Левкиппа и Демокрита возникла идея атомов, мельчайших, невидимых миру частиц, из к-ых и состоит все окружающее. Атомистическая теория, разработанная этими учеными, была весьма распространена и являлась составной частью психологич. учений многих ученых не только Др. Греции, но и Рима. Считая душу источником активности для тела, Демокрит и следующие за ним ученые утверждали, что она состоит из самых мелких и круглых атомов, к-ые наиболее активны и подвижны.
Примерно с III в. до н.э. психологов начали больше интересовать не столько общие закономерности и ф-ции души, сколько содержание души ч-ка. На первый план стали выходить не общие для всего психич.законы, но изучение того, что отличает ч-ка от др.живых существ. Идея о преимущественно энергетической ф-ции души перестала удовлетворять психологию, так как душа – источник энергии не только для ч-ка, но и для др.живых существ. В это время ученые пришли к мнению о том, что душа ч-ка служит источником не только активности, но и разума и нравственности.
Такое новое понимание души было заложено в теории Сократа, а затем развито в концепциях Платона и Аристотеля.
Впервые в этих концепциях психики появилась и идея о том, что важнейшим фактором, влияющим именно на психику ч-ка, яв-ся культура. Если активность связывалась психологами с определенными материальными факторами, то разум, нравственность понимались как продукты культурного развития, как рез-т духовной работы не одного ч-ка, а народа в целом. Особенно явно это проявилось в теории Аристотеля. Естественно, что фактор культуры не мог повлиять на психику животных и относился только к душе ч-ка, обеспечивая ее качественное отличие. Т.О., изменение в приоритетах психологич.исследований, появление новых концепций души стало важным поворотным моментом в развитии психологии. Объяснить же с точки зрения науки (биологии, физики, медицины) того времени, каким образом строение атомов души ч-ка приводит к ее качественному, а не только количественному отличию от души животного, было невозможно. Поэтому психологич. концепции в этот период перешли от материалистической ориентации к идеалистической. Различие материализма и идеализма в психологии связано преимущественно с разным понимаем содержания души, психики; в последней материализм выделяет прежде всего активность, материальная природа к-ой была очевидна для ученых того времени, а идеализм – еще и разум и нравственность, природу к-ых объяснить материальными законами было невозможно. Поэтому ученик Сократа Платон пришел к идее о нематериальности и вечности души.
