21. Становление редактирования как самостоятельной сферы деятельности в отечественном издательском деле (17-20вв.).

М.В. Ломоносов

/^х Развитие редакторских начал в издательском деле XVIII в. связано с именем гениального русского учёного Михаила \ Васильевича Ломоносова. Его труды с точки зрения общих подходов к редактированию, изданию произведений /литературы, а также определяют отдельные аспекты работы над подготовкой произведений в печать. ^— С 1748 по 1751 год Ломоносов редактировал «Санкт-Петербургские учёные ведомости». Ему была поручена иностранная часть издания, которая составляла основной объём содержания (5-6 полос из 8) - переводы из зарубежных источников. Ломоносов отбирал и выправлял материалы. Значительно изменился язык газеты. Он стал более ясным, мысли излагаются просто, логично.

Важную роль в становлении редактирования сыграла «Российская грамматика» Ломоносова, изданная bJ/755 г. Она стала первой русской грамматикой, в которой были заложены теоретические основы изучения литературнопГязыка.'

Важное значение для развития редактирования имеет статья М.В. Ломоносова «О должности журналистов в изложении ими сочинений, назначенных для поддержания свободы рассуждений», ломоносов видел среди задач прессы ^задачу распространения научных знаний, признавая за журналистом право на характеристику научных трудов в журналах (сейчас бы мы сказали, что речь идёт о реферировании).

В статье Ломоносова рассматриваются вопросы, не утратившие актуальности до сих пор. Речь идёт о том, как следует представлять научные труды. Задача научных журналистов - изложение содержания научных сочинений с добавлением справедливого суждения о них. Ломоносов говорит о компетентности, справедливости суждений, об уважении к научному труду со стороны рецензента. Он подчёркивает: для того чтобы высказывать собственные суждения о произведении, необходимо усвоить учение автора, проанализировав все его доказательства.

Мысли Ломоносова отражают и учитывают особенности отношения критика к литературному труду и определяет некоторые принципы анализа редактором произведений, предложенных к публикации.

А.С. Пушкин

/ Свою деятельность в качестве редактора Пушкин начал в «Литературной газете» редактора-издателя А.А. Дельвига (с янв. по март 1830). Целью издания Пушкин определил з^шкомство образованной публики с лучшими произведениями

[литературы.

Все произведения печатались с разбором и критическими рецензиями в отделе библиографии. Таким образом издание формировало общественное мнение, следовательно редактор должен был помочь читателю разобраться в художественных произведениях. Предлагать читателю лучшее, что есть в литературе (начало редакторской деятельности).

С Затем Пушкин занимается редакторской работой в «Современнике». В начале он предполагал альманах как чисто литературное издание, но получилось издание, включающее научные, естественнонаучные статьи. Цель издания -

j образовывать.

\_ч_^_ Основными принципами редакторской деятельности Пушкина были:

- анализ формы и содержания лит. произведения. Форму поэтического произведения рассматривал исходя из требований гармонии. В содержании отмечал смысл и точность;

- достоверность фактов;

- бережное отношение к авторской рукописи;

- особое значение - работа с автором.

Работа Пушкина с авторами: 1) взыскательность и требовательность; 2) необыкновенное внимание и глубокая заинтересованность.

Отношение автор-редактор в деятельности Пушкина обозначилось отчётливо.

В.Г. Белинский

В трудах В.Г. Белинского рассматриваются собственно издания и произведения литературы. Он создал целое учение о журнализме, характеризуя журнал как вид издания, обосновал специфику гюдготовкисобраний сочинений^ В работах критика поднимаются вопросы о целях и задачах печати в России, о характере журнала и его отделов, о типах статей, методах организации и способах изложения материала, языке и стиле газетных статей.

Кроме того, для теории и практики редактирования имеет огромное значение конкретный опыт Белинского -редактора, издателя. Многие годы Белинский являлся фактическим редактором и руководителем изданий.

Анализ работы Белинского даёт основание говорить о том, что критик в качестве основных требований к журналу выдвигал требования разнообразия материала при сохранении единого твёрдого направления, хорошую постановку отделов критики и библиографии^ В высказываниях Белинского сформулированы также требования к литературным произведениям. К ним относятся правдивое изображение действительности, гармоническая связь идеи с формой, понимание художественного произведения как целостного организма.

С точки зрения теории редактирования интерес представляет многоплановое рассмотрение литературного произведения, подразумевающее глубокое понимание важности связи идейного содержания и формы его подачи.

Система оценок формы и содержания литературного произведения в дальнейшем нашла своё развитие и во многом не утратила своих позиций вплоть до сегодняшнего дня. Обоснованные им критерии оценки литературного произведения используются и в современной теории редактирования. По-прежнему актуальна мысль Белинского о том, что оценка произведения литературы должна осуществляться с учётом исторических условий, в которые оно было написано^

(Создав свой тип статьи, Белинский сформулировал ряд критериев оценки подобных материалов. Их должны отличать ёмкость, многоплановость, простота, понятность и в то же время увлекательность, последнее достигалось изложением материала в виде рассуждения, беседы, в разговорном стиле. 1

Белинский боролся за точный, простой, понятный и художественно выразительный стиль изложения всякой темы -раже научной. 1

В основу принципов подготовки изданий произведений того или иного писателя Белинский ставит значение этих произведений для современности.

^ При подготовке собрания сочинений произведений писателей прошлого Белинский предлагает использовать хронологический принцип расположения материалов в сочетании с разделением произведений на большие группы в соответствии с жанровым характером: стихотворения, поэмы, драматические сочинения, проза - отдельно художественная и научная.

В.Г. Короленко

Для развития редактирования важное значение имеет редакторский опыт писателя В.Г. Короленко. Его редакторская деятельность началась на рубеже 80 - 90-х гг. собственно редакторская работа начинается для Короленко с 1887 г., когда он становится членом редакционного коллектива журнала «Северный вестник». Уже здесь Короленко начинает работать с рукописями, поступающими от непрофессиональных авторов.

Важнейшим качеством журнала Короленко определяет необходимость того, чтобы журнал представлял собой «некотороеидейное целое». Главным условием обеспечения этого качества Короленко справедливо считал объединение вокруг редакции писателей одного нап£авления~йли близких взглядов. -,

В 1889 г. Короленко уходит из «Северного вестника».

С 1895 г. Короленко становится сотрудником журнала «Русское богатство» и основным редактором беллетристики. _Важной чертой_раб"тк1 КЪрпгт^нко как редактора было внимательное отношение к произведениям молодых авторов. На поступающие к нему рукописи он давал полные обстоятельные разборы, подробно объясняя свои замечания.

В конце XIX в. в литературу и журналистику приходят новые авторы из рабочей и крестьянской среды. Многие профессиональные литераторы считали, что нужно поощрять «писателей из народа» и публиковать даже слабые вещи, подготовленные на невысоком уровне, - в специальных разделах журналов и в сборниках.

Короленко категорически возражал против этого. Он внимательно анализировал рукописи, помогал их дорабатывать, но не позволял себе снисходительности в их оценке. Писатель постепенно вырабатывал те социально-педагогические подходы, которые необходимы редактору при работе с малоподготовленными авторами. Короленко считал, что произведения этих авторов не нуждаются в снисхождении, их оценивать нужно, исходя из требований к большой литературе, и публиковать только добротные, отвечающие этим требованиям произведения. ~

Советы Короленко были всегда конкретны, ориентированы на то, чтобы автор самостоятельно дорабатывал своё ииеуше.

4то же касается собственно редактирования, то Короленко склонялся к мнению, что редактор может действовать /самостоятельно только в тех случаях, когда дело касается «более или менее внешнего свойства». В целом Короленко ^бережно относился к замыслу, особенностям построения произведения, индивидуальному стилю автора.

А.П. Чехов

Наследие Чехова не имеет отношения к профессиональной редакционно-издательской деятельности. Но эпистолярное наследие имеет богатый материал, позволяющий судить об основных требованиях писателя к произведениям литературы.

В высказываниях Чехова звучала важная для редактирования мысль: персонажи литературного произведения берутся из реальной сегодняшней жизни - тогда они будут отвечать критерию новизны.

Письма Чехова к авторам отличаются теплотой, показывают внимательное, вдумчивое отношение к произведениям. В них поражает скрупулезность анализа, внимание к фабуле, композиции, языку произведений.

Писатель обращает внимание на мелочи, которые, по его словам, снижают уровень произведения. Он стремится .объяснить начинающему автору, как работать, чтобы двигаться вперёд.

На приглашение Дягилева стать редактором беллетристического отдела журнала «Мир искусств» Чехов отвечает отказом, одной из причин, называя необходимость единства руководства журнала. За этим стоит требование целостности, единства издания, которое обеспечивается редактором.

С именем М. Горького связаны многие ценные издательские начинания. Горький объединил вокруг издательства лучшие литературные силы того времени. Горький занимался подбором авторов и разрабатывал концепцию многих будущих изданий. Стремясь обеспечить высокий уровень редакционно-издательской подготовки литературных произведений, он приглашает для редакторской деятельности В.Я. Брюсова и И.А. Бунина. Забота о сохранении лучших литературных и редакционно-издательских традиций характерна и для издательской деятельности Горького в советский период. В 1918 году он становится во главе организованного им издательства "Всемирная литература", цель которого познакомить читателя с образцами мировой литературной классики (здесь работают редакторами В.Я. Брюсов, А.А. Блок, К.И. Чуковский и др.).

Г Для Горького, редактора и наставника молодых авторов, характерно равное внимание ко всем элементам

(литературного произведения - от заголовка до детали описания простого факта. Однако более важно работа над языком

\литературного произведения, его умение видеть контекст реальной действительности, в котором это произведение

(родилось, глубоко понимать процесс отражения в нем творческой личности, определять меру ее духовного потенциала v

возможности его реализации.

Непреходящее значение в создании методологии и методики редакторской работы в области детской литературь

( имела редакционно-издательская деятельность С.Я. Маршака. Одной из самых сильных сторон его редакторскогс

) дарования было необыкновенное умение "открывать" для детской литературы новых авторов. Именно С.Я. Маршак)

( детская литература обязана такими именами, как К.А. Федин, М.М. Пришвин, А.Н. Толстой, М.М. Зощенко, Н.А

Заболоцкий, О.Э. Мандельштам и многими другими.

С другой стороны, С.Я. Маршак постоянно заботился о притоке в детскую литературу свежих сил, так называемы> бывалых людей, людей с богатым и интересным жизненным опытом, мастеров и профессионалов не в облаете литературного творчества, а в своем деле. Задача редактора - угадать в таком человеке писателя, рассказчика, способного раскрыть перед ребенком неизвестные ему стороны взрослой, настоящей жизни, разнообразные сферы человеческой деятельности. Как редактор-издатель С.Я. Маршак не только сделал шире проблемно-тематические горизонты детской литературы, но и обогатил ее жанровое содержание, широко используя, например, возможности публицистики, научно-популярной и научно-художественной прозы.

/"" С.Я. Маршак обладал профессиональным системным видением литературного произведения. Для того, чтобы редактору стать соучастником творческого процесса, принять полноправное участие в создании новой художественно?

\ информации, он прежде всего должен глубоко проникнуть в авторский замысел, оценить приемы и средства егс

\ реализации.

Высокая редакторская требовательность С.Я. Маршака основывалась на точных представлениях об особенностя? восприятия ребенком жизненных реалий и художественно-образного выражения их в литературе. Особенно чувствителеь и строг он был к лингвостилистическим средствам языка, находя для своих замечаний очень емкую, но лаконичнук форму. Например, он считал, что в подлинном произведении читатель не замечает графический рисунок слов, а видит I как через волшебный кристалл, лишь людей и весь тот мир, который создал автор, и целиком погружается в этот мир.

Редакционно-издательская деятельность была органической частью его творческой жизни, и оставила заметный еле/ в развитии теории и практики редактирования в целом.

Развитие редактирования отдельных видов литературы

Исторически ценный опыт редактирования в области художественной литературы накоплен в результате редакционно-издательской деятельности многих профессиональных литераторов. На разных этапах советского периоде развития общества в качестве редакторов-издателей, рецензентов, литературных критиков выступали, в частности, В.В Маяковский, А.С. Серафимович, Ф.В. Гладков, В.В. Вишневский, В.В. Иванов, В.П. Катаев,

Особо ценен редакционно-издательский опыт писателей, продолжающих и развивающих лучшие традицш редакторского искусства в условиях приказного одномыслия и порождаемой им конъюнктуры. К таковым следуе' отнести К.М. Симонова. Анализ редакторской практики писателя говорит о том, что ему был глубоко чуж; конъюнктурный подход к оценке достоинств литературного произведения. Не голая злободневность тематической плана, а мастерство художественного воплощения_выступает_у^ К.М. Симонова основным мерилом ценности настояще! литературы. Особый интерес вызывают критерии оценки К.М. Симоновым военно-исторической прозы. На первый rniai он выдвигает здесь проблему сохранения исторического контекста, охватывающую все - от реалий быта до обрисовю характеров персонажей, включая психологическую мотивацию поступков и поведения, образ мыслей, эмоционально чувственный строй личности и т.д. Для воссоздания подлинного исторического контекста К.М. Симонов особую рол! отводил научно-справочному аппарату издания, в частности, комментарию. Последний он считал важнейшим средствол восстановления исторической правды.

Г Редакционно-издательская деятельность А.Т. Твардовского на посту главного редактора "Нового мира" стал;

\ заметным явлением в общественной жизни и была направлена на восстановление в правах свободного выражени;

) взглядов и идей, касающихся современных проблем духовной и материальной культуры. ——

А.Т. Твардовского по праву можно отнести к тем крупным редакторам, которые были способны во многом (хотя может быть и не во всем) преодолеть собственный субъективизм философско-идеологических и художественно эстетических оценок, сплотить вокруг себя коллектив единомышленников, действовавших на четкой и твердо] общественной позиции. А.Т. Твардовский как редактор, критик, литературовед оставил большое наследие. Оно включае хранящиеся в архивах рукописи с его правкой, огромную переписку (более 12 тысяч писем авторов к нему и свыше : тысяч ответов писателя), статьи и выступления, посвященные литературному мастерству А.С. Пушкина, И.А. Бунине А.А. Блока, С.Я. Маршака и др. А.Т. Твардовский, безусловно, имел право на собственные литературные пристрасти? Конечно, на его редакторском опыте не могли не сказаться черты времени, однако сохранившиеся материалы в цело! дают представление о целостной системе подлинных литературно-художественных ценностей, которые служили для нег ориентирами в работе над авторским оригиналом.

/~^- Особое значение придавал А.Т. Твардовский проблеме авторской индивидуальности. Причем эта проблем

I рассматривалась им не в узком, а в самом широком смысле. Именно в ее фокусе, лежат, по его мнению, все други

\вопросы, связанные с оценкой литературного произведения и принципами трансформации его в печатное издание - о интонационно-ритмической организации текста до его образной системы. Этим объясняется и пристальное внимани

/Твардовского к личности.

Решение проблемы авторской индивидуальности

В начале XX века на передний план перед редакторами выдвигается проблема авторской индивидуальности, решени которой требовало прежде всего свободы и широты воззрений на сам акт литературного творчества, глубоког проникновения в суть художественного явления, непредвзятого и тонкого анализа.

Кроме широкой лингвистической подготовки и обострённого чувства слова, редактору требовалось умени подавлять своё субъективное неприятие авторской манеры как раз во имя её сохранения.

Проблема авторской индивидуальности более остро затрагивала и извечные нравственно-этические сторон литературного творчества, в частности, вопросы выбора объектов художественного исследования действительности.

Противоборство идей литературного творчества находит своё выражение и в столкновении разных подходов оценке результатов этого творчества. Особенно если они касаются писателей, работавших а нетрадиционном ключе, одной стороны, основополагающим критерием в суждениях о мастерстве писателя выступает степень авторско одарённости, но с другой - субъективно устанавливаемый для неё некий нравственно-этический и идейж художественный предел вмешательства в жизнь.

Противоречивость оценок наиболее точно характеризует сам процесс познания того или иного литературног явления, процесс полноправным участником которого выступает редактор, создающий в сотворчестве с автором нову1 информацию, и оказывающий прямое влияние на её восприятие читателем.

22. Стандартизация книжного дела на современном этапе. Доделать

Стандартизация – одна из форм проявления эк-х и соц-х законов развития общ-ва, она поним-ся как процесс устан-ия и применения единых норм, правил (станд-в) для упорядоч-ия деят-ти орг-ций и чел-ка.

Цель стандартизации выявить наиболее правильный и экономичный вариант, т.е. найти решение, которое позволит достичь оптимального упорядочивания в определенной области.

Непосредственным результатом ст-ции явл-ся нормативные док-ты, кот. содержат правила, общие принципы; харак-ки, касающ-ся и процессов и их рез-в. Эти док-ты имеют разную степень значимости и распростр-ия. Сущность ст-ции: Стандарт – норм-ый док-т, разраб-ый на основе согласования больш-ва заинтер-ых сторон и утвержд-ый признанным органом. В нем устан-ся для всеобщего и многократного испол-я правила, общие принципы, характ-ки, требования, методы, касающ-ся разных видов деят-ти или их рез-в. Станд-т направлен на достиж-е оптим-й степени упорядочения в опред-ой отрасли. В них обычно обобщ-ся достиж-я науки, техники и практ-го опыта. Значение ст-ции как двигателя прогресса в люб. сфере чел-ой деят-ти в особ-х док-х не нужд-ся. Роль ст-ции в кн. деле: 1)повсеместное внедр-е средств автоматизации в работу изд-в и типографий. 2)Разв-е их кооперации с целью совершенств-ния подготовки и выпуска изд-й прод-ции. 3)Необходимость совмест-ти отдельных эл-в издат. и полигр. д-ти. 4)необх-ть рацион-го использ-я изд-полигр. рес-в. 5)повыш-е произв-ти труда. 6)интеграция отеч-го изд-го и плигр. дела в мировое изд-полигр. сообщество.

Цели ст-ции дел-ся на общие и конкретные. Общие – оптимальное упорядочение объектов станд-ции. Конкретные: 1)защита интересов гос-ва и потреб-лей; 2)Повыш-е кач-ва пр-ции; 3)обеспеч-е совмест-ти и взаимозамен-ти прод-ции; 4)обеспеч-е безоп-ти для жизни и здоровья людей; 5)охрана окруж-щей среды; 6) улучш-е эк-х показ-лей пр-ва; 7)обеспеч-е конкурентосп-ти прод-ции на отеч-м и мировом рынках. Достижение их возможно только путем решения задач, 1) Устан-е треб-ий к кач-ву готовой пр-ции, сырья, полуфабрикатов, мат-лов и комплектующих изделий. 2) Устан-е оптим-й номенклатуры прод-ции. 3) Опре-е единой системы показателей кач-ва продукции, методов и средств контроля и испытаний, а также необходимого уровня надежности. 4) Повышение уровня взаимозаменяемости и эффективности эксплуатации. 5) Установление единых видов документации и копирования технико-экономической информации, а также разработка стандартов на виды носителей информации. 6) Установление единых терминов и обозначений для отрасли. 7) Установление систем безопасности труда. 8) Установление благоприятных условий для совершенствования внешнеторговых, научно-технических и культурных связей. Основная цель станд-ции в книжном деле: создание наилучших условий для работы издательств путем совершенствования организационных форм и методов управления, установления прогрессивных показателей для продукции, упорядочение трудоемких технологических операций и издательского оформления продукции. Благодаря этому продукция выпускается оперативнее, внедряется передовая техника, экономятся трудовые и материальные ресурсы, более рационально используется сырье и т.д. Главной задачей в издательской стандартизации является улучшение качества изданий.

Хар-ки станд-в по кн-му делу:

1 нормативно-технический вид док-тов,

2 недопустимость альтернатив,

3 способность разрешить противоречия между взаимодейств-ми объектами,

4 оптимальность качества для большинства организаций,

5 стабильность количественных и качественных характеристик,

6 масштабность действия для отдельных видов,

7 многократность применения,

8 оперативность внедрения,

9 регулируемость государственными органами.