- •Содержание
- •Предисловие
- •Фольклористика Введение
- •Раздел I Лекции по фольклористике (конспект)
- •Фольклористика. Специфика фольклора как искусства слова
- •Тема 2 Система жанров фольклора
- •Тема 3 Историческое развитие фольклора. Фольклор и литература
- •Тема 4 Календарная обрядовая поэзия
- •Тема 5 Семейно-бытовая обрядовая поэзия
- •Тема 6 Пословицы и поговорки
- •Тема 7 Загадки
- •Тема 8 Сказки
- •Тема 9 Несказочная проза
- •Тема 10 Народные песни
- •Тема 11 Детский фольклор
- •Раздел II
- •Цикл практических занятий по фольклористике
- •Занятия 1, 2
- •Календарная обрядовая поэзия
- •Литература
- •Занятия 3, 4 Семейно-бытовая обрядовая поэзия. Заговорный фольклор
- •Литература
- •Занятие 5 Пословицы, поговорки, загадки
- •Литература
- •Занятия 6, 7 Былины
- •Литература
- •Занятие 8 Народные песни
- •Литература
- •Занятие 9 Детский фольклор
- •Литература
- •Занятие 10 Народный театр и драма
- •Литература
- •Раздел III рекомендуемая литература
- •Раздел IV Тематика вопросов для экзамена (зачета) по фольклористике
- •Славянская мифология
- •Литература
- •Литература
- •Занятие 2 Мир человека: между своим и чужим. Низшая мифология
- •Литература
- •Занятие 3 Основные этапы человеческой жизни: обычаи, ритуалы, обряды
- •Литература
- •Вопросы к зачету по курсу «Славянская мифология»
- •Мифология романо-германских народов Введение
- •Шумерская мифология
- •Египетская мифология
- •Индийская мифология
- •Китайская мифология
- •Античная мифология
- •Кельтская мифология
- •Скандинавская мифология
- •Литература
- •Занятие 2 Античная мифология
- •Литература
- •Занятие 5 Скандинавская мифология
- •Литература
- •Детская литература Специфика детской литературы, ее классификации
- •Древняя литература, вошедшая в круг детского чтения
- •Зарубежная литература XVI – XIX веков для детей
- •Зарубежная детская литература хх века
- •Русская детская литература хvι-хviii веков
- •Русская детская литература хiх века
- •Русская детская литература конца хiх – начала хх веков
- •Советская детская литература 20-30-х гг. Хх века
- •Советская детская литература 40-50-х гг. Хх века
- •Советская детская литература 60-80-х гг. Хх века
- •Литература Источники
- •Литература
- •Темы контрольных работ по курсу «детская литература»
- •Вопросы к зачету по курсу «детская литература»
- •История древнерусской литературы Введение
- •Характеристика эволюции (периодов) литературного развития
- •Литература Обязательные художественные произведения
- •Хрестоматии и сборники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Цикл практических занятий
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 2
- •«Слово о полку Игореве» – величайший памятник русской
- •И мировой средневековой литературы
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Программа
- •Источники
- •Исследования
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 5
- •«Житие протопопа Аввакума»
- •Как первый опыт литературной автобиографии
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Вопросы к зачёту (экзамену)
- •Характеристика эволюции (периодов) литературного развития. Персоналии
- •История русской литературы (XVIII век) Введение
- •Литература Источники
- •Хрестоматии
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Основные библиографические пособия
- •Исследования
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 2 Эволюция жанра оды в русской литературе XVIII века Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 3 Жанр трагедии в русской литературе XVIII века Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 4 Просветительская комедия д.И. Фонвизина «Недоросль» Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 5 Идейно-художественное своеобразие повестей н.М. Карамзина Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Занятие 6
- •Художественное своеобразие
- •«Путешествия из Петербурга в Москву» а.Н. Радищева
- •Программа
- •Литература Источники
- •Исследования
- •Вопросы к зачёту (экзамену)
- •Персоналии
- •(После 1801 г.)
- •Литературный процесс 2-ой четверти XIX в.
- •Персоналии
- •Литература Источники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Персоналии
- •Поэты «пушкинской плеяды»
- •М.Ю. Лермонтов
- •А.В. Кольцов
- •Н.В. Гоголь
- •Цикл практических занятий
- •Занятия 3, 4, 5 Роман в стихах а.С. Пушкина «Евгений Онегин» как реалистическое произведение
- •Занятия 6, 7 Романтизм и реализм в романе м.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»
- •Занятие 8 «Петербургские повести» н.В. Гоголя
- •Занятие 9 Драматургия н.В. Гоголя
- •Занятия 10, 11 Поэма н.В. Гоголя «Мертвые души»
- •Вопросы к зачёту (экзамену)
- •История русской литературы (II половина и последняя треть XIX века)
- •Вторая половина XIX века:
- •Персоналии Писатели демократического течения
- •Писатели демократического течения
- •Последняя треть XIX века:
- •Персоналии
- •Литература
- •Персоналии
- •Вторая половина XIX века Демократическая беллетристика 60-х гг. XIX века
- •Н.Г. Чернышевский
- •Н.А. Добролюбов
- •Д.И. Писарев
- •Аполлон Григорьев
- •Н.А. Некрасов
- •И.С. Тургенев
- •И.А. Гончаров
- •А.Н. Островский
- •Ф.И. Тютчев
- •А.К. Толстой
- •М.Е. Салтыков-Щедрин
- •Н.С. Лесков
- •Последняя треть XIX века г.И. Успенский
- •Ф.М. Достоевский
- •Л.Н. Толстой
- •В.М. Гаршин
- •В.Г. Короленко
- •А.П. Чехов
- •Цикл практических занятий
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 2 Путь н.А. Некрасова-лирика Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 3
- •Поэма «Кому на Руси жить хорошо» – вершина реализма
- •В творчестве н.А. Некрасова
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 4
- •«Записки охотника» и.С. Тургенева
- •Как единое художественное целое
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 5
- •Сюжет и содержательность композиции
- •В романе и.С. Тургенева «Отцы и дети»
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 6 «Обломов» и.А. Гончарова – «новое слово нашего общественного развития»
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 7 Система образов в пьесе а.Н. Островского «Снегурочка» Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 8
- •«Бесприданница» а.Н. Островского и традиции
- •Русской драматургии
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 9 Этическая концепция истории в романе а.К. Толстого «Князь Серебряный» и драматической трилогии автора Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 10
- •«Господа Головлевы» м.Е. Салтыкова-Щедрина –
- •Новый тип социального романа
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 11 Философский и лирический пафос поэзии ф.И. Тютчева Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 12 Лирика а.А. Фета Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 2 Роман ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» как «драматическая концепция» действительности
- •Литература Исследования
- •Занятие 3
- •Роман «Идиот» как художественная попытка
- •Создания образа «положительно прекрасного человека»
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 4 Роман ф.М. Достоевского «Бесы» как «политический роман-памфлет-трагедия» (с.Г. Бочаров) Программа
- •Литература Исследования
- •Занятия 5, 6
- •Роман «Братья Карамазовы»
- •Как итог идейно-творческого развития ф.М. Достоевского
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 10
- •Эволюция «центрального героя» творчества л.Н. Толстого
- •(Константин Левин)
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 11
- •Тема нравственного преображения человека в романе
- •Л.Н. Толстого «Воскресение»
- •Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 12 Герой и время в прозе а.П. Чехова Программа
- •Литература Исследования
- •Занятие 13 Новаторство пьесы а.П. Чехова «Чайка» Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятие 14 Пьеса «Вишневый сад» как итоговое произведение Чехова – драматурга Программа
- •Литература Исследования
- •Дополнительная литература
- •Занятия 15, 16
- •«Человек проснувшейся совести»
- •В творчестве в.М. Гаршина и в.Г. Короленко
- •Программа
- •Литература Исследования
- •История русской литературы (конец XIX – начало XX вв.) Введение
- •Реалистическая литература рубежа веков
- •А.М. Горький (1868-1936)
- •В.В. Вересаев (1867-1945)
- •А.И. Куприн (1870-1938)
- •И.А. Бунин (1870-1953)
- •А.Н. Толстой (1882-1945)
- •Л.Н. Андреев (1871-1919)
- •Модернизм
- •А.А. Блок (1880-1921)
- •Н.С. Гумилев (1886-1921)
- •А.А. Ахматова (1889-1966)
- •В.В. Маяковский (1893-1930)
- •3. Поэты вне течений и школ
- •Литература Источники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Персоналии
- •Проза писателей-реалистов
- •Литература
- •Занятие 3 Традиции реализма и идейное новаторство ранних рассказов а.М. Горького
- •Литература
- •Занятие 4 Драматургия а.М. Горького
- •Литература
- •Занятия 5, 6, 7 Поэзия а. А. Блока Программа
- •Литература
- •Занятия 8, 9 Ранний в. В. Маяковский
- •Литература
- •Занятие 10 а.А. Ахматова: начало творческого пути
- •Литература
- •История русской литературы (первая половина хх века) Характеристика эволюции (периодов) литературного развития
- •1. Литература 1917 - 1929 гг.
- •2. Литература 1929-1956 гг.
- •Персоналии
- •Е.И. Замятин (1884-1937)
- •М.М. Зощенко (1895-1958)
- •М.М. Пришвин (1873-1954)
- •О.Э.Мандельштам (1891-1938)
- •М.И. Цветаева (1892-1941)
- •Даниил Хармс (1905-1942)
- •Литература Источники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Персоналии
- •О.Э. Мандельштам (1991-1938)
- •Цикл практических занятий
- •По истории русской литературы (первая половина XX века)
- •Занятие 1
- •Поэма а. Блока «Двенадцать»
- •Литература
- •Занятие 2 Роман е. Замятина «Мы»
- •Литература
- •Занятие 3 Поэма с. Есенина «Анна Снегина»
- •Литература
- •Занятие 5 Драматургия в. Маяковского (Клоп. Баня)
- •Литература
- •Занятие 6 Поэзия и личность Марины Цветаевой
- •Литература
- •Занятие 7 Повесть а. Платонова «Котлован»
- •Литература
- •Занятие 8, 9 «Мастер и Маргарита» м.А. Булгакова
- •Литература
- •Занятие 10 Лирико-философская проза м.М. Пришвина Программа
- •Литература
- •Занятие 11 Поэзия военных лет
- •Литература
- •Занятия 12, 13 Проза послевоенного десятилетия
- •Литература
- •История русской литературы (вторая половина 1950-х гг. – конец хх века) Литература периода «оттепели»
- •Литература периода «застоя»
- •«Деревенская проза»
- •Поэзия второй половины 1950-х гг. – конца хх века
- •Персоналии а.А. Ахматова (1889-1966)
- •Б.Л. Пастернак (1890-1960)
- •М.А. Шолохов (1905-1984)
- •Л.М. Леонов (1899-1994)
- •А.И. Солженицын (1918-2008)
- •Ф.А. Абрамов (1920-1984)
- •В.М. Шукшин (1929-1974)
- •В.П. Астафьев (1924-2001)
- •В.И. Белов (род. 1932)
- •В.Г. Распутин (род. 1937)
- •Ю.В. Трифонов (1925-1980)
- •А.В. Вампилов (1937-1972)
- •Занятие 4 Роман-эпопея м. Шолохова «Тихий Дон»
- •Литература
- •Занятие 5 Изображение коллективизации на Дону в романе м. Шолохова «Поднятая целина»
- •Литература
- •Занятие 6 Роман л. Леонова «Русский лес»
- •Литература
- •Занятие 7 Судьба народа в лирике а. Твардовского
- •Литература
- •Занятие 8 Поэмы а. Твардовского
- •Литература
- •Исследования
- •Исследования
- •Исследования
- •Источники
- •Учебники и учебные пособия
- •Исследования
- •Персоналии ф. А. Абрамов
- •А. А. Ахматова
- •Ю. В. Трифонов
- •М. А. Шолохов
- •Современная русская литература
- •Занятие 5 Иллюзорный характер реальности в произведениях в. Пелевина
- •Литература
- •Занятие 6 Культурологический роман а. Битова «Пушкинский дом»
- •Литература
- •Вопросы к экзамену по курсу «Современная русская литература»
- •История литературы русского зарубежья
- •Первая волна эмиграции (1918–1940гг.)
- •Вторая волна эмиграции (1940-е – 1950-е гг.)
- •Третья волна эмиграции (1960-е – 1980-е гг.)
- •Вопросы к экзамену по курсу «История литературы русского зарубежья»
- •Литература ближнего зарубежья Украинская литература
- •Молдавская литература
- •Литература Прибалтики
- •Литература Закавказья
- •Литература Средней Азии
- •Литература
- •Литература
- •Вопросы к зачету по курсу «Литература ближнего зарубежья»
2. Литература 1929-1956 гг.
1929 год вошел в историю советской страны как год великого перелома. Он определил начало грандиозных экономических и социальных преобразований в государстве, которые должны были привести республику Советов к победе социализма. Однако беспримерный энтузиазм народа, его вера в светлое будущее столкнулись с партийной диктатурой.
При деспотической модели власти советская литература во многом утратила свою творческую свободу, стала изображать не жизнь во всей ее полноте, а иллюстрировать предписанные закономерности, в том числе и такую, как непременное обострение классовой борьбы по мере укрепления социалистических завоеваний. В большинстве произведений общество было представлено своей социальной принадлежностью, тем не менее оно выглядело однородным, «беспроблемным» («Гидроцентраль» М. Шагинян (1931), «Мое поколение» Б. Горбатова (1933), «Роза ветров» Г. Алексеева (1933) и др.). О человеке привыкли говорить, исходя из тезиса: «Незаменимых людей нет».
С начала 1930-х годов абсолютно игнорировался опыт писателей русской эмиграции (И. Бунина, В. Набокова, А. Ремизова и др.), достижения философской мысли в эмиграции (Н. Бердяева, С. Булгакова, Г. Федотова и др.).
В этих условиях, во исполнение постановления партии «О перестройке литературно-художественных организаций» (1932), был провозглашен «основной метод советской литературы» – метод социалистического реализма. Термин «социалистический реализм» после Первого Всесоюзного съезда советских писателей (1934) был внесен в Устав писателей СССР.
Несмотря на провозглашенное «эстетическое единство», активность писателей не угасала. Появлялись книги, в которых с большим мастерством рассказывалось о «буднях великих строек» («Соть» Л. Леонова (1930), «Поднятая целина» М. Шолохова (1932), «Женьшень» М. Пришвина (1933) и др.). Они отличались интересными наблюдениями, глубокими раздумьями о смысле человеческого счастья.
На 1930-е годы выпал расцвет жанра советского исторического романа («Петр Первый» А. Толстого (1930-1945), «Емельян Пугачев» В. Шишкова (1938-1945), «Цусима» А. Новикова-Прибоя (1932-1940) и др.).
Тогда же написаны лучшие произведения первой половины XX века – «Тихий Дон» М. Шолохова (1927-1940), «Мастер и Маргарита» М. Булгакова (1929-1940), «Жизнь Клима Самгина» М. Горького (1925-1936), «Хождение по мукам» А. Толстого (1921-1941), «Котлован» А. Платонова (1930). И здесь подтвердилась точка зрения М.М. Бахтина на литературу как самостоятельную, самодвижущуюся и даже саморегулирующуюся систему. Лишь в свете данной идеи понятны столь значительные творческие открытия этих мастеров художественного слова.
Великая Отечественная война показала огромный духовный потенциал русской литературы, мужество и самоотверженность советских писателей. Как голос самого народа-воина звучали стихотворения-клятвы, боевые призывы, напутствия («Священная война» В. Лебедева-Кумача (1941), «Жди меня» К. Симонова (1942), «Клятва» А. Ахматовой (1941) и др.). В пламени боев, на передовой, создавались «Василий Теркин» А.Твардовского, «Февральский дневник» О. Берггольц, «Волоколамское шоссе» А. Бека, «Дни и ночи» К. Симонова, «Они сражались за Родину» М.Шолохова.
Духовное состояние общества в те грозные дни верно выразила О. Берггольц:
В грязи, во мраке, в голоде, в печали,
где смерть, как тень, тащилась по пятам,
такими мы счастливыми бывали,
что внуки позавидовали б нам.
Да и после войны, в первое послевоенное десятилетие, «сороковые, роковые» по-прежнему оставались одной из ведущих тем советской литературы («Враги сожгли родную хату» М. Исаковского (1946), «Я убит подо Ржевом» А. Твардовского (1946), «В окопах Сталинграда» В.Некрасова (1946), «Весна на Одере» Э. Казакевича (1949) и др.). Именно в теме войны заметнее всего ощущалось предчувствие общественных перемен.
Наступал 1953-й год, а за ним – 1956.
