Теми рефератів

1. Управління учбовою діяльністю студентів на лекціях.

2. Управління учбовою діяльністю студентів на семінарських заняттях.

3. Психолого-дидактичний аналіз змісту і форм організації навчально-пізнавальної діяльності студентів на аудиторних заняттях.

Питання для самостійного вивчення

1. Самоорганізація навчальної діяльності студентів під час практики.

Література:

1. Білоус В.Т. Основи організації та методики викладання у вищій школі. – К., 2001.

2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури, - Київ: Центр навчальної літератури, 2003.

3. Загальна педагогіка /Т.Г.Веретенко: Навчальний посібник. – К,.2004.

4. Законодавство України про освіту. – К., 2002.

5. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учеб. Пособие. – Спб:Питер, 2007.

6. Мартиненко С. Загальна педагогіка. – К., 2002.

7. Мойсеюк Н.Є. Педагогіка. Навч. пос. 3-є вид. – К., 2001.

Тема 4. Дидактико-методичні основи виконання контрольної, курсової та дипломної робіт з психології

Ключові поняття: форми організації навчального процесу, навчальні заняття, форми організації учбової діяльності, контрольна робота, курсова робота , дипломне проектування, самостійна робота.

План

1. Вимоги до виконання студентом контрольної роботи.

2. Вимоги до виконання студентом курсової роботи.

3. Дидактико-методичні основи дипломного проектування.

4. Основні функції наукового керівника курсової та дипломної робіт.

5. Управління самостійної роботою студентів в процесі курсового та дипломного проектування.

6. Методика проведення захисту курсових та дипломних робіт.

Теми рефератів

1. Методика реалізації міжпредметних зв’язків в процесі виконання курсової роботи.

2. Вимоги до конструювання індивідуальних форм навчальної роботи студентів.

3. Методичні основи роботи з підручником, науковою літературою, періодикою.

Питання для самостійного вивчення

1. Типологія самостійної роботи студентів в сучасній дидактиці.

Література:

1. Білоус В.Т. Основи організації та методики викладання у вищій школі. – К., 2001

2. Вітвицька С.С. Основи педагогіки вищої школи: Методичний посібник для студентів магістратури, - Київ: Центр навчальної літератури, 2003.

3. Загальна педагогіка /Т.Г.Веретенко: Навчальний посібник. – К,.2004.

4. Карандашев В.Н. Методика преподавания психологии: Учеб. Пособие. – Спб:Питер, 2007.

5. Мартиненко С. Загальна педагогіка. – К., 2002.

Тема 5. Засоби, методи та форми контрольно-корегувальної діяльності викладача психології

Ключові поняття: функції контролю, види контролю, засоби контролю, контрольно-регулюючий компонент, оцінка знань, критерії оцінки знань.

План

1. Контроль в системі навчальної діяльності.

2. Функції та види контролю.

3. Методика підготовки та проведення екзаменів, заліків.

4. Дидактичні засоби контролю.

5. Критерії оцінки знань студентів з курсу психології.

Теми рефератів

1. Дидактико-методичні основи самоконтролю.

2. Контрольно-регулюючий компонент процесу навчання.

3. Засоби здійснення контрольно-регулюючої діяльності викладачів в модульному навчанні.

4. Основні підходи до системи оцінки та контролю знань студентів у Болонської Декларації.

5. Методичні основи розробки навчальних тестових завдань на основі реалізації принципу диференціації.