- •Учебно-методический комплекс
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Структура содержания дисциплины
- •Тема 6. Основы хромосомной теории наследственности, генетика пола, сцепленное наследование.
- •Тематический план лекций
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности.
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Тема 4. Генная инженерия.
- •Тема 5. Закономерности наследования признаков при аллельном и неаллельном взаимодействии генов.
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение.
- •Методические советы по изучению тем дисциплины «генетика лесных древесных пород»
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности Строение и функции клетки и ее элементов
- •Деление клеток
- •Литература: [1- с.70-77]; 2 – с.10-22. Чередование поколений. Микроспорогенез и микрогаметогенез. Макроспорогенез и макрогаметогенез. Оплодотворение.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Строение нуклеиновых кислот
- •Репликация, транскрипция, трансляция
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Генная инженерия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Закономерности наследования при аллельном и
- •Неаллельном взаимодействии генов
- •Наследование при моногибридном и
- •Дигибридном скрещивании
- •Особенности наследования при взаимодействии генов
- •Литература: [1– c. 52-62]; [2 – с.23-37]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Основы хромосомная теория наследственности, генетика пола, сцепленное наследование. Сцепленное наследование признаков. Генетические карты хромосом
- •Определение пола организмов. Признаки, сцепленные с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Цитоплазматическое наследование
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Наследственность и изменчивость. Естественный и искусственный мутагенез
- •Мутации
- •Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости
- •Естественный и искусственный мутагенез
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Полиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Гетерозис
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 11. Генетические основы индивидуального развития
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Генетические основы адаптации растений.
- •Влияние экологических факторов на растения
- •Литература: [1 – с.245 – 277]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Генетические процессы в популяциях. Эволюция видов и популяций
- •Закон Харди –Вайнберга
- •Факторы, влияющие на популяции
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические указания к лабораторным занятиям
- •Тема 1. Цитологические основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Порядок выполнения
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Какой длины должны быть корешки лука для изучения фаз митоза?
- •Тема 2. Молекулярные основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Последовательность оснований в
- •Тема 3. Закономерности
- •Задача 2. Моногибридное скрещивание, неполное доминирование
- •Тема 4. Закономерности наследования при аллельном и неаллельном взаимодействии генов
- •Задача 2. Эпистатическое действие генов
- •Ответы: 1) все родительские формы имели белое оперение; 2) 21 цыпленок f1 был белый; 3) 3/16 гибридов f2 (39 куриц) были белыми; 4) нерасщепляющееся потомство могли иметь 9 белых кур f2.
- •Тема 5. Хромосомная теория наследственности
- •Содержание занятия
- •Тема 6. Наследование признаков, сцепленных с полом Задача 1. Наследование признаков, сцепленных с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Изменчивость организмов
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Вариационный ряд, характеризующих озимую пшеницу
- •Вычисление среднего арифметического значения
- •Изменчивость элементов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Полиплоидия
- •Содержание занятия
- •Автополиплоидия
- •Аллополиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •5. Материалы для текущего и рубежного контроля знаний студентов
- •Задания для текущего контроля знаний студентов
- •Задания для рубежного контроля знаний студентов контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3.
- •Контрольная работа № 5
- •Балльно-рейтинговая оценка знаний
- •7.Учебно-методическое обеспечение по дисциплине
- •Список рекомендуемой литературы
- •7.2. Мультимедийные средства
- •Глоссарий
Вариационный ряд, характеризующих озимую пшеницу
сорта Боровичская по числу колосков в колосе
Число колосков в колосе (варианты х) |
Число колосьев (частоты f) |
17 18 19 20 21 22 |
8 17 26 28 14 7 n = Σf =100 |
Из представленных данных видно, что чаще всего встречаются варианты, находящиеся в середине, реже крайние варианты. Составив вариационный ряд, можно дать количественную характеристику изменчивости изучаемого признака. Для этого необходимо вычислить следующие статистические показатели: среднюю арифметическую, вариансу, стандартное отклонение (среднее квадратическое отклонение), ошибку средней арифметической, коэффициент вариации и его ошибку.
Средняя арифметическая характеризует среднюю величину признака всей совокупности изучаемых растений и обозначается . Среднюю арифметическую для растений вариационного ряда вычисляют по формуле:
= Σfx / n
где - средняя арифметическая, f – частота встречаемости варианты, х – варианта, п – сумма частот (объем выборки), табл. 7.
В нашем примере средняя арифметическая числа колосков в главном колосе озимой пшеницы сорта Боровичская равна = 1944/100 = 19,44 шт. колосков в колосе.
Таблица 7
Вычисление среднего арифметического значения
числа колосков в колосе озимой пшеницы сорта Боровичская
Число колосков в колосе, х |
Число колосьев, f |
xf |
х - |
(х - )2 |
(х - )2f |
17 18 19 20 21 22 |
8 17 26 28 14 7 |
136 306 494 560 294 154 |
-2,4 -1,4 -0,4 0,5 1,6 2,6 |
5,76 1,96 0,16 0,36 2,56 6,67 |
46,08 33,32 4,16 10,08 35,84 47,32 |
Сумма |
n = Σf =100 |
Σfx = 1944 |
|
Σ(Х-х)2 = 17,56 |
Σ(Х-х)2f = 176,8 |
Выборки, имеющие одинаковое значение средней арифметической, могут различаться по степени изменчивости признака. Для характеристики степени изменчивости признака используют вариансу и среднее квадратическое отклонение, которые характеризуют фенотипическую изменчивость признака. Вариансу вычисляют по формуле:
σ2 = (х - )2f / п - 1
В нашем примере варианса равняется: σ2 = 176,8/99 = 1,8 шт.
Стандартное (среднее квадратическое) отклонение - σ выражается в тех же единицах, что и среднее арифметическое. Стандартное отклонение вычисляют по формуле:
σ =
В нашем примере: σ
=
=
±1,34 шт. колосков в колосе.
Согласно математической статистике случайное распределение вариант не превышает среднюю арифметическую генеральной совокупности более чем на ±3 σ (как правило, плюс — минус три сигмы). Согласно данному правилу в пределах ±1σ находится 68,28% вариант выборочной совокупности, в пределах ±2σ – 95,4%, а в пределах ±3σ – 99,73%. Таким образом, зная значение и σ для данного вариационного ряда, можно определить, относиться ли данное растение к этому ряду или нет. Оно может относиться к данному ряду, т. е. быть типичным для сорта, если его отклонение от средней арифметической не превышает 3σ. Следовательно, пределы модификационной изменчивости в данной выборке определяются значением ±Зσ. В рассматриваемом примере =19,4; σ =1 34; 3σ = 4,02; наибольшее значение варианты равно 22, наименьшее - 17, Отклонения составят: t = 22 - 19,4 = 2,6; t = 17 - 19,4 = -2, 4. Отклонения наибольшей и наименьшей вариант не превышают 4,02; следовательно, все растения исследуемой выборочной совокупности являются типичными для данного сорта.
Для сравнения изменчивости разных признаков у растении одной выборки или изменчивости одного признака у разных сортов, а также для того, чтобы иметь возможность судить о степени выравненности изучаемого материала, вычисляют коэффициент вариации V. Коэффициент вариации вычисляют по формуле:
V= (σ / ) 100 %.
В нашем примере: V = (1,34/19,4)100 = 6,9 %.
Чтобы сравнить изменчивость различных признаков у растений одного сорта, следует вычислить стандартное отклонение и коэффициент вариации для этих признаков.
Условно принято, что коэффициент вариации меньше 10 % свидетельствует об относительно слабой изменчивости признака, 10-20 % - средней и более 20 % — сильной изменчивости. В нашем примере признак число колосков в главном колосе слабо изменяемся под воздействием внешних условий.
Ошибка средней арифметической - S показывает теоретические пределы соответствия средней арифметической выборки и генеральной совокупности, вычисляется по формуле:
S
= σ /
В нашем примере: S
= ± 1,34 /
=
± 0,13 колоска. После вычисления S
можно сказать, что
среднее число колосков у сорта озимой
пшеницы Боровичская 19,4 ± 0,13.
Данные, полученные в результате статистического анализа заносят в табл. 8.
Таблица 8
