- •Учебно-методический комплекс
- •1.2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
- •1.3. Структура содержания дисциплины
- •Тема 6. Основы хромосомной теории наследственности, генетика пола, сцепленное наследование.
- •Тематический план лекций
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности.
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Тема 4. Генная инженерия.
- •Тема 5. Закономерности наследования признаков при аллельном и неаллельном взаимодействии генов.
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение.
- •Методические советы по изучению тем дисциплины «генетика лесных древесных пород»
- •Тема 1. Представление о науке генетике.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 2. Цитологические основы наследственности Строение и функции клетки и ее элементов
- •Деление клеток
- •Литература: [1- с.70-77]; 2 – с.10-22. Чередование поколений. Микроспорогенез и микрогаметогенез. Макроспорогенез и макрогаметогенез. Оплодотворение.
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 3. Молекулярные основы наследственности.
- •Строение нуклеиновых кислот
- •Репликация, транскрипция, трансляция
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 4. Генная инженерия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 5. Закономерности наследования при аллельном и
- •Неаллельном взаимодействии генов
- •Наследование при моногибридном и
- •Дигибридном скрещивании
- •Особенности наследования при взаимодействии генов
- •Литература: [1– c. 52-62]; [2 – с.23-37]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 6. Основы хромосомная теория наследственности, генетика пола, сцепленное наследование. Сцепленное наследование признаков. Генетические карты хромосом
- •Определение пола организмов. Признаки, сцепленные с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Цитоплазматическое наследование
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Наследственность и изменчивость. Естественный и искусственный мутагенез
- •Мутации
- •Закон гомологических рядов в наследственной изменчивости
- •Естественный и искусственный мутагенез
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 9. Полиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 10. Гетерозис
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 11. Генетические основы индивидуального развития
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 12. Генетические основы адаптации растений.
- •Влияние экологических факторов на растения
- •Литература: [1 – с.245 – 277]. Вопросы для самопроверки
- •Тема 13. Генетические процессы в популяциях. Эволюция видов и популяций
- •Закон Харди –Вайнберга
- •Факторы, влияющие на популяции
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 14. Генофонд лесных древесных пород и его сохранение
- •Вопросы для самопроверки
- •Методические указания к лабораторным занятиям
- •Тема 1. Цитологические основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Порядок выполнения
- •Вопросы для самопроверки
- •1. Какой длины должны быть корешки лука для изучения фаз митоза?
- •Тема 2. Молекулярные основы наследственности
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Последовательность оснований в
- •Тема 3. Закономерности
- •Задача 2. Моногибридное скрещивание, неполное доминирование
- •Тема 4. Закономерности наследования при аллельном и неаллельном взаимодействии генов
- •Задача 2. Эпистатическое действие генов
- •Ответы: 1) все родительские формы имели белое оперение; 2) 21 цыпленок f1 был белый; 3) 3/16 гибридов f2 (39 куриц) были белыми; 4) нерасщепляющееся потомство могли иметь 9 белых кур f2.
- •Тема 5. Хромосомная теория наследственности
- •Содержание занятия
- •Тема 6. Наследование признаков, сцепленных с полом Задача 1. Наследование признаков, сцепленных с полом
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 7. Изменчивость организмов
- •Содержание занятия
- •Пояснение к заданию
- •Вариационный ряд, характеризующих озимую пшеницу
- •Вычисление среднего арифметического значения
- •Изменчивость элементов
- •Вопросы для самопроверки
- •Тема 8. Полиплоидия
- •Содержание занятия
- •Автополиплоидия
- •Аллополиплоидия
- •Вопросы для самопроверки
- •5. Материалы для текущего и рубежного контроля знаний студентов
- •Задания для текущего контроля знаний студентов
- •Задания для рубежного контроля знаний студентов контрольная работа № 1
- •Контрольная работа № 2
- •Контрольная работа № 3.
- •Контрольная работа № 5
- •Балльно-рейтинговая оценка знаний
- •7.Учебно-методическое обеспечение по дисциплине
- •Список рекомендуемой литературы
- •7.2. Мультимедийные средства
- •Глоссарий
Деление клеток
Размножение и рост организмов осуществляется через процессы деления клеток. Существуют два типа деления клеток: митоз и мейоз, имеющие различное биологическое значение в развитии организмов.
Очень важно уяснить, что для большинства высших растений и животных характерен диплоидный (двойной) набор хромосом (2n), в то время как в половых клетках содержится половинный (гаплоидный) набор (n). Характерный для вида набор хромосом восстанавливается при слиянии гамет.
Основную часть времени соматические клетки проводят в диплоидном состоянии, при этом реализуются все их функции. Однако, при подготовке к делению происходит синтез новых нитей ДНК, в результате образуются дочерние хромосомы, и количество генетического материала удваивается.
Циклические изменения генетического материала во время митоза носят название клеточного цикла (рис.3). Синтез новых цепей ДНК происходит в S-периоде. В периоды G1 и G2 изменений в количестве ДНК не происходит.
Рис.3. Цикл деления клетки изменение количества наследственной информации в клетке: М – митоз; G1 – интерфаза, изменений в количестве ДНК не происходит; S – период синтеза ДНК и подготовка к удвоению хромосом; G2 – удвоение ДНК закончено; 2n – диплоид-ная клетка; 4 n – диплоидная клетка с удвоенными хро-мосомами.
Во время деления (М-фаза) происходит равномерное распределение генетического материала (рис.4). Идентичность распределения хромосом между дочерними клетками происходит за счет присоединения нитей веретена деления в центромерам удвоенных хромосом и перемещения их к различным полюсам. После распределения генетического материала формируется оболочка новых ядер, происходит разделение ядер (кариокинез), затем формируется клеточная пластинка между дочерними клетками и происходит их разделение (цитокинез).
Важно запомнить, что биологический смысл митоза – формирование идентичных наборов хромосом в дочерних клетках. Этот вид деления происходит при размножении соматических клеток организма при росте организма, а также при вегетативном размножении организмов. Поэтому особи, появившиеся в результате вегетативного размножения идентичны и составляют клон.
Мейоз или половое деление происходит в генеративных органах различных организмов. У растений такое деление происходит в материнских клетках макроспор в семяпочках завязи, а также в материнских клетках микроспор в спорогенной ткани пыльников. При рассмотрении событий необходимо помнить, что, как и в случае митоза, в начале мейоза хромосомы клетки удвоены.
Мейоз слагается из двух делений. Наиболее важные с точки зрения генетики события происходят в первом редукционном делении (рис.5). Обратите внимание, что в профазе I на стадиях лептотены – зиготены происходит конъюгация (слипание) удвоенных материнских и отцовских хромосом и образование комплекса из 4 хроматид - биваленты (дочерних хромосом). На стадиях пахитены – диплотены происходит обмен участками хромосом – кроссинговер.
В метафазе биваленты выстраиваются в экваториальной плоскости делящейся клетки. При этом ориентация к полюсам материнских и отцовских хромосом происходит случайно, в результате к полюсам расходятся случайные комбинации хромосом. Именно на этом этапе закладывается случайное распределение генов, расположенных в хромосомах, а также происходит рекомбинация материала между гомологичными хромосомами. Эти явления лежат в основе закономерностей наследования признаков, выявляемых с помощью гибридологического анализа.
Рис.4. Схема стадий мейоза
Обратите внимание, что к каждому полюсу отходит только одна из парных хромосом, в результате число хромосом в ядрах сокращается вдвое, т.е. происходит редукция числа хромосом.
После распределения ядерного материала в редукционном делении у большинства покрытосеменных происходит деление клеток, а у голосеменных растений цитокинез не происходит.
Во время второго эквационного (равного) деления происходит распределение удвоенных дочерних хромосом между клетками, в результате образуются 4 клетки, содержащие гаплоидный набор хромосом n.
Биологическое значение мейоза заключается в том, что в результате деления происходит образование гамет с половинным набором хромосом. Диплоидный набор хромосом восстанавливается в процессе оплодотворения. Таким образом, мейоз обеспечивает возможность сохранения характерного для видов количества генетического материала. Кроме того, в процессе мейоза происходит случайное распределение хромосом в гаметы и обмен участками между хромосомами, это дает различные сочетания генов у потомков (рекомбинацию генов). Рекомбинация генетического материала дает основу для появления спектра новых форм - исходного материала для эволюции и селекции растений.
