Розділ 8. Підведення підсумків педагогічної практики та оцінювання результатів практичної підготовки студентів

Під час проходження педагогічної практики студентам виставляються рейтингові оцінки за всі види завдань і практичної роботи, які є складовими елементами 4-ох змістових модулів, а саме: ЗМ 1 «Організаційно- педагогічна діяльність»; ЗМ 2 «Навчальна діяльність»; ЗМ 3 «Виконання психологічних завдань»; ЗМ 4 «Виховна діяльність».

За кожний із зазначених елементів модуля студент отримує оцінку в балах. Кожен вид роботи оцінюється, виходячи з максимальної кількості балів. Усі бали, які набрані студентом при виконанні усіх видів робіт, підсумовуються.

Умовою допуску студента до контрольного заходу (диференційований залік) є мінімальна сума балів, яку студент повинен набрати у разі виконання усіх елементів модуля.

Якщо студент не набрав мінімальну суму балів, то він не допускається до контрольного заходу і йому рекомендується набрати цю кількість балів за рахунок виконання завдань.

За виконання усіх передбачених програмою завдань студент може отримати від 0 до 100 балів.

Студент, який отримав за всі завдання менше 60 балів, не атестується і має виконати певні завдання з педагогічної практики.

Академічні успіхи студента визначаються за допомогою системи оцінювання, що використовується в МДГУ з обов’язковим переведенням оцінок до національної шкали та шкали ECTS. При зарахуванні кредитів з педагогічної практики та виставленні оцінок враховуються шкали: ECTS (A, B, C, D, E, F), європейська (100-бальна) та національна («5», «4», «3», «2»).

Інтервальна шкала оцінок

За шкалою ECTS	За національною шкалою	За шкалою МДГУ
A	Відмінно	90-100
B	Добре	89-80
C	Добре	79-75
D	Задовільно	74-69
E	Задовільно	68-60
FX	Незадовільно (з можливістю складання заліку та виконання певної додаткової роботи відповідно до програми практики)	35-59
F	Незадовільно (з обов’язковим виконанням завдань для отримання допуску до заліку, виконанням програми практики)	1-34

Додатки

Додаток 1

Структура і зміст робочого зошита студента – практиканта

Керуючись завданнями і змістом практики, студент-практикант веде робочий зошит, у якому планує, фіксує та аналізує свою роботу під час практики, роботу вчителів, студентів-практикантів.

Структура робочого зошита:

1. Титульна сторінка

Робочий зошит

студента-практиканта…………………………………………………..

…………………………………факультету………………………курсу

Практика проводиться………………………………………………….

(повна назва закладу освіти)

Керівники практики:

від спеціалізованої кафедри…………………………………………….

від кафедри педагогіки ти психології………………………………….

від закладу освіти (вказати П.І.Б. вчителя, його кваліфікаційну категорію)………………………………………………………………….

Директор школи -

Заступники директора: з НВР –

З ВР –

Педагог-організатор –

Психолог школи –

Адреса школи –

Телефон –

2-а стор. – Відомості про вчителів - предметників, які працюють у класі.

3-я стор. –Розклад дзвінків у школі.

Розклад уроків у закріпленому класі.

Розклад уроків учителя-керівника практики.

4-а стор. – Календарно-тематичне планування уроків.

Графік залікових уроків, виховних заходів.

5-а стор. – Список учнів за останньою сторінкою класного журналу.

6-а стор. – План розміщення учнів у класі.

7-а стор. – Індивідуальний план роботи студента на період практики( складається у формі плану-сітки).