- •1. С помощью словаря определите постановку ударения в следующих словах (иногда возможны две орфоэпические нормы):
- •2. Определить род существительного, подобрав к нему прилагательное
- •5. Просклоняйте следующие числительные
- •3. Найдите в предложениях слова, употреблённые неправильно. Объясните ошибку.
- •4. Вспомните, что такое историзмы и архаизмы. Найдите их среди следующих слов:
- •Работа № 2
- •Подберите максимальное количество синонимов к словам:
- •Подберите синонимы к словам:
- •Дайте точные названия родственникам:
- •Поставьте существительные (во мн.Ч.) в родительный падеж:
- •Работа №3
- •2. Подберите «светские» синонимы к следующим словам церковного лексикона:
- •3. Подберите синонимы к следующим прилагательным, называющим цвета и оттенки:
- •4. Дайте стилистическую оценку координации главных членов предложения в приведенных примерах. В случае необходимости устраните речевые ошибки, отредактируйте текст.
- •Работа № 4
- •1. Вставьте подходящие по смыслу слова в предложения
- •3. Подчеркните словосочетания, представляющие собой плеоназмы. Объясните, почему то или иное словосочетание кажется Вам плеоназмом.
- •Работа №4
- •1. Заполните таблицу, образуя, если возможно, нужные глагольные формы:
- •Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма следующих высказываний. Найдите ошибки. Объясните и исправьте их.
- •4. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы:
- •5. Образуйте форму единственного числа именительного падежа от следующих слов:
- •6. Образуйте краткие формы от следующих прилагательных:
- •7. Просклоняйте следующие слова:
- •Работа №5
- •1. Распределите следующие слова по столбцам таблицы
- •4. Объясните значения фразеологических оборотов:
- •Работа № 6
- •2. Вы не можете явиться на зачет (болезнь, неотложные личные дела и т.П.) и извещаете преподавателя электронным письмом.
- •3. Для завершения курсовой или дипломной работы Вам нужна некая книга, имеющаяся у Вашего преподавателя. Вы просите у него эту книгу в электронном письме.
- •4. Вы хотите перевестись на другую специальность Вашего факультета. Для этого нужно получить письменное разрешение декана. Ваши действия?
Проанализируйте причины абсурдности и неуместного комизма следующих высказываний. Найдите ошибки. Объясните и исправьте их.
На фабрику требуется два рабочих: один для начинки, другой для обертки.
Продавцы в синих безрукавках, форменных юбках, пиджаках, все как один смуглолицые и черноусые, не могли не восхищать клиентов.
В аристократическом мире мужчина смотрит на женщину как на вещество, без которого нельзя обойтись.
Фамусов разбирал людей и по внутренностям, и по наружности.
Пушкин как и Грибоедов показывал женщину, но в более раскрытом виде.
Татьяна любила природу и часто ходила на двор.
Провожая в последний путь лучшего друга, у Петра Петровича прибавилось седины.
Инженер, опаздывая на работу, бежал бегом.
Она достала из сумочки пухлую пачку денег.
Обломов был знаменем своего времени.
До матча осталось 5 минут. Счет по-прежнему 0:0.
Проснувшись, у меня возникло странное чувство: казалось, что мой сон непременно сбудется.
Книжный мир так интересен – будешь с ним ты умн и весел.
Народ выбирает депутатов, чтобы защищать гражданские права, рассматривать и принимать законы.
Стоя на платформе, быстро подошёл поезд.
В этом романе имеет место отсутствие ясно выраженной сюжетной линии.
Районы засушливых земель преобразовали свое лицо до неузнаваемости.
Мы любовались теми звездами, которые сияли на ночном небе.
Менеджер Варвара Чижова предвидел проблемы со сбытом продукции
Радищев был последователем декабристов.
Пух тополей пристаёт на одежду.
Надоенное молоко необходимо сдавать государству высокого качества.
Животноводам следует идти по линии создания прочной кормовой базы.
4. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы:
Ярос…ный, сверс…ник, кос…ный, ненас…ный, искус…ный, корыс…ный, захолус…ный, че…ствовать, чу…ство, словес…ный, целос…ный, уча…ствовать, голлан…ский, влас…ный, облас…ной, извес…ный, завис…ливый.
5. Образуйте форму единственного числа именительного падежа от следующих слов:
Помидоры__________________________, колени___________________________, манжеты _______________________, георгины __________________________, валенки ___________ ____________, канделябры_________________________, рельсы______________________, спазмы___________________, щупальцы________________________.
6. Образуйте краткие формы от следующих прилагательных:
Стремительный____________________________, надменный_________________________, искусственный____________________________, робкий____________________________, торжественный____________________________, воинственный______________________, дряхлый__________________, серый______________, скучный_______________________, ласковый_____________________, двусмысленный__________________________, броский ________________, своевременный_________________________.
7. Просклоняйте следующие слова:
Им. п |
Род. п. |
Дат. п. |
Вин. п. |
Твор. п. |
Предл. П. |
чучело |
|
|
|
|
|
топорище |
|
|
|
|
|
Жизель Бюндхен |
|
|
|
|
|
отель |
|
|
|
|
|
отпуск |
|
|
|
|
|
