2. Мета та завдання навчальної дисципліни

Мета викладання курсу “ Вікова та педагогічна психологія ” полягає, перш за все, у формуванні в студентів адекватного уявлення про предмет і завдання вікової психології як науки на етапі розбудови Української держави, її основні галузі, можливості практичного застосування. Таке уявлення вкрай необхідне кожному випускникові педагогічного вузу. Воно дасть змогу творчо застосовувати психологічні знання в педагогічній, навчальній та науковій діяльності. Програма з вікової та педагогічної психології побудована з урахуванням найновіших досягнень у галузі психології й суміжних наук.

Основне завдання програми – розкрити закономірності психічного розвитку і його зв’язку з вихованням і навчанням, дати розуміння найважливіших етапів психічного розвитку, вікових та індивідуальних особливостей психіки людини.

Завдання курсу:

• показати онтогенетичний шлях людини як соціального індивіда й особистості;

• виявити загальні закономірності розвитку, життя, діяльності людини в плані її психічної активності;

• показати закономірності проявів і переживань людини в повсякденному житті, в екстремальних ситуаціях.

Вікова та педагогічна психологія є однією з базових дисциплін при формуванні психолого-педагогічної культури студента педагогічного університету. Основний зміст програми визначається теорією психічного розвитку, яка спирається на положення про «соціальне наслідування» психічних властивостей і здібностей, про активне «освоєння» індивідом матеріальної та духовної культури, створеної людством.

У ході вивчення модулю ІІІ «Педагогічна психологія» студенти ознайомляться із галуззю психологічної науки, яка досліджує психологічні проблеми виховання й навчання особистості – основних механізмів спрямованої соціалізації людини.

Загальною вимогою й перевіркою ефективності засвоєних знань, сформованих умінь і навичок є результативність їх застосування в процесі власного навчання та в ході психолого-педагогічної практики.

3. Програма навчальної дисципліни Змістовий модуль 1. Феноменологія розвитку Тема 1. Предмет вікової психології як науки

Тема 2. Загальна характеристика онтогенезу людської психіки

Тема 3. Фактори, що визначають психічний розвиток

Змістовий модуль 2. Загальна характеристика онтогенезу психіки

Тема 1. Пренатальний розвиток. Психічний розвиток у немовлячому періоді

Тема 2. Психічний розвиток у ранньому віці

Тема 3. Психічний розвиток дитини дошкільного віку.

Тема 4. Психологічна готовність дитини до вступу в школу

Тема 5. Психічний розвиток молодшого школяра

Тема 6. Умови та характеристика життя підлітка. Особливості спілкування у підлітковому віці

Тема 7. Розумовий розвиток у підлітковому періоді. Особистість підлітка.

Тема 8. Умови та характеристика життя в періоді юності. Особистість в юності

Змістовий модуль 3. Педагогічна психологія

Тема 1. Предмет, завдання і методи педагогічної психології

Тема 2. Закономірності та динаміка психічного й особистісного розвитку в онтогенезі

Тема 3. Поняття про учіння.

Тема 4. Учбова діяльність учнів як одна з форм учіння

Тема 5. Психологія навчання

Тема 6. Психологічні основи виховання та самовиховання школярів

Тема 7. Психологія педагогічної діяльності

Тема 8. Психологія особистості вчителя