- •Содержание разделов дисциплины
- •Практические занятия (семинары)
- •Занятие № 1. Практическое занятие «Психологическая поддержка выбора профиля обучения».
- •Психологическая поддержка выбора профиля обучения:
- •Студенческой группе разбиться на 4 подгруппы. Каждая подгруппа получает свое задание, отражающее содержание одного из направлений профориентационной работы.
- •Занятие № 9. Составление профессиограмм для профессий разных типов.
- •1 Вариант (модифицированный вариант схемы е.А.Климова)
- •2 Вариант (е.М.Иванова)
- •3 Вариант (а.К.Маркова)
- •Самостоятельное изучение разделов дисциплины
- •Интернет-ресурсы
Занятие № 9. Составление профессиограмм для профессий разных типов.
Методические указания: Данное занятие является продолжением лекции № 6.
Задание 1. Формула «моей профессии»: Опираясь на классификацию профессий по Е.А.Климову и используя его формулу профессии, представленную ниже, опишите по ней следующие профессии: учитель, врач, бухгалтер, логист, калькулятор, бариста.
Схематично данная классификация выглядит в виде пяти ярусов:
типы профессий (П-Т-Ч-З-Х) – предмет туда;
классы профессий (Г-П-И) – цель труда;
отделы профессий (Р-М-А-Ф) – средства труда;
группы профессий (Б-О-Н-М) – условия труда;
своя формула, составленная по предыдущим ступеням.
|
|
|
|
|
Своя формула |
|
|
|
|
|||
|
|
|
(группы) Б О Н М (условия) |
|
|
|
|||||
|
|
(отделы) Р М А Ф (средства) |
|
|
|||||||
|
(классы) Г П И (цель) |
|
|||||||||
(типы) П Т Ч З Х (предмет) |
|||||||||||
Заполните таблицу:
Я хотел бы иметь работу, которая давала бы мне возможность…. |
Профессии, которые это могут обеспечить.. |
|
|
По второй колонке для каждой профессии напишите формулу.
Задание 3. Выбрать профессию, которая является наиболее знакомой для студента (каждый работает индивидуально), заполнить одну из схем информационной профессиограммы4, презентовать профессиограмму.
Бланки составления профессиограммы и психограммы
Информационная профессиограмма
1 Вариант (модифицированный вариант схемы е.А.Климова)
№ |
Характеристики профессии |
Категории |
Описание |
1. |
Технологические |
Предмет труда – на что направлена трудовая деятельность человека (другие люди, техника и т.д.) |
|
|
|||
|
|||
|
|||
Цель труда – гностическая, преобразующая, изыскательная |
|
||
|
|||
|
|||
|
|||
|
|||
Средства труда (ручные, механиз., автомат.,внутр. функц.) |
|
||
|
|||
|
|||
Трудовые операции в ходе деятельности (физические, умственные, социальные) |
|
||
|
|||
|
|||
Рабочее место специалиста |
|
||
|
|||
|
|||
2. |
Экономические |
Отрасли, использующие данную профессию |
|
|
|||
|
|||
Спрос на профессию на рынке труда |
|
||
|
|||
|
|||
3. |
Педагогические |
Требования к уровню и содержанию образования |
|
|
|||
Учебные заведения, осуществляющие подготовку в данной отрасли |
|
||
|
|||
|
|||
|
|||
Знания, навыки, умения необходимые для профессии |
|
||
|
|||
|
|||
4. |
Медицинские |
Медицинские противопоказания |
|
|
|||
|
|||
Неблагоприятные условия труда |
|
||
|
|||
|
|||
5. |
Психологические |
Требования к органам чувств |
|
|
|||
|
|||
Требования к двигательным качествам |
|
||
|
|||
|
|||
Требования к умственным способностям |
|
||
|
|||
|
|||
Требования к чертам характера |
|
||
|
|||
|
|||
|
|||
|