Образотворче мистецтво

Дата	Подія
Грудень 1917 р.	Створення Украънськоъ академыъ мистецтв. Академіки: М. Бойчук, М. Бураченко, Ф. Кричевський, А. Малевич, О. Мурашко, Г. Нарбут
Жовтень 1918 р.	Відкриття в Ромнах першого пам’ятника Т. Шевченку, скульптор І. Кавалерідзе

ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО У грудні 1917 р. Центральна Рада утворила Українську академію мистецтв. Першими академіками стали Михайло Бойчук (ректор), Микола Бура чек, Михайло Жук, Василь Кричевський, Олександр Мурашко, Георгій Нарбут. Абрам Малевич. За радянської влади академію реорганізували в художній інститут. Г. Нарбут – всесвітньо відомий графік. На замовлення Центральної Ради, а потім гетьманського уряду зробив художнє оформлення різноманітних державних паперів – банкнот, поштових марок, обкладинок до ратифікаційних актів, грамот з нагоди урочистих подій. Він – автор українського державного герба і печатки, форми для військового строю. 3 грудня 1918 р. став ректором Української академії мистецтв. Помер 1920 р. під час окупації Києва польськими військами.

ВИСНОВОК Культурні процеси 1917 – 1920 рр. посіли в історії українського народу певне місце. Вони відбувалися на зламі історичних епох, втілюючи в собі яскраві, неповторні ознаки того часу, стали поштовхом до пробудження національної самосвідомості та духовного відродження, які, попри ідеологічні обмеження, лягли в основу подальшого розвитку української культури, розвивалися і в наступні роки.

Питання для самоконтролю

1. Вкажіть на прогресивні і регресивні тенденції в розвитку освіти і науки України в 1917 – 1921 р. р.. Які та в якій сфері переважали?

2. Чи мали «Просвіти» шанси на збереження в радянських умовах?

3. Чому більшовики прагнули контролювати культурно-освітню діяльність в суспільстві?

4. Підвищився чи знизився освітній рівень дітей в 1917 – 1921 р. р.?

5. Чи варто процес ліквідації неписьменності дорослих приписувати якійсь одній політичній силі?

6. Чи були в суспільстві ресурси і морально-політичні умови для забезпечення якісних показників великому кількісному росту студентів?

7. Чи можна було сподіватися на піднесення національної свідомості зусиллями УАН в умовах гетьманського режиму?

8. Охарактеризуйте соціально-політичні і духовні фактори піднесення української літератури та мистецтва в умовах Української революції 1917 – 1921 р. р..

9. Які обставини сприяли поширенню в тогочасній літературі модерністських тенденцій?

10. Чому в умовах революції, незважаючи на війну і розруху, відбувався бурхливий розвиток театрального, музичного і хорового мистецтва?

11. У чому проявлявся вплив модернізму на образотворче мистецтво України 1917 – 1921 р. р.?

12. У чому полягав радянський план монументальної пропаганди?

13. Кого, на вашу думку, слід включити до плеяди кращих представників української культури 1917 – 1921 р. р.?

Тема. Культурні здобутки українських урядів в освітній політиці.

ПЛАН

1. Освітня політика українських урядів.

2. Розвиток української культури в роки непу.

3. Розвиток освіти в 20-і роки. Здійснення «українізації».

4. Українське національне відродження в літературі.

ЛІТЕРАТУРА

1. Турченко Ф. Г. «Історія України». 10 клас. – К., «Генеза», 2010 р..

2. Бойко О.Д. «Історія України». Навчальний посібник. – К. «Академвидав», 2006.

3. Новий довідник «Історія України». – К. «Казка», 2005.

4. Остафійчук В.Ф. «Історія України. Сучасне бачення». Навчальний посібник. – К. «Знання – Прес», 2006 .

5. Світлична В.В. «Історія України». Навчальний посібник. – К. «Каравела», 2002.