Самостоятельная работа

Дайте определения терминам: боярин, бюрократия, вира, вотчина, гости, десятина, дружина, закуп, ключник, куна, мечник, норманнская теория, огнищанин, отроки, повоз, погост, полюдье, рядович, смерд, тысяцкий, холопы, челядь.

Составьте таблицу: «Деятельность первых князей»

Имя князя	Даты правления	Проведенные мероприятия			Результаты принятых мер
		в сфере управления	в хозяйственной сфере	в области культуры

Тема 2. Россия в середине XVI в.: от реформ Избранной Рады к опричнине (2 часа)

План

1. Начало царствования Ивана IV. Необходимость преобразований.

2. Реформы Избранной Рады: административные, судебная, военная, налоговая.

3. Опричнина и ее последствия.

4. Геополитические интересы и территориальные изменения.

Темы докладов и рефератов

Детство Ивана Грозного.

Исторический портрет одного из членов Избранной Рады (Адашева, Сильвестра, Висковатого, Макария и др).

Завоевание Поволжья.

Ливонская война.

Литератора

Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России. Л., 1998.

Благовещенский, Г. Иоанн IV Грозный. Первый русский царь. Сталин XVI в. [Текст] / Г. Благовещенский. – СПб., 2010.

Борисов НС. Церковные деятели средневековой Руси ХШ–XVII вв. М., 1989.

Бушков А. Иван Грозный. Кровавый поэт [Текст] / А. Бушков. – М., 2010.

Зимин А.А. Реформы Ивана Грозного М., 1960.

История Отечества. Опыт политической истории. М., 1991.

Кобрин В.Б. Иван Грозный. М., 1989.

Колыванова М.О. Иван Грозный [Текст] / М.О. Колыванова. – М., 2009.

Разумовская Е.А. Жажда власти: история заговоров от Рюриковичей до Романовых [Текст] / Е.А. Разумовская. – Ростов-на-Дону, 2011.

Скрынников Р.Г. Иван Грозный [Текст] / Р.Г. Скрынников. – М., 2009.

Скрынников Р.Г. Начало опричнины. М., 1966.

Скрынников Р.Г. Святители и власти Л., 1989.

Суворов Д.В. История и культура России: мифы и реальность. Т. 2. Московия [Текст] / Д.В. Суворов // Цикл лекций : в 8 т. – Екатеринбург, 2007.

Методические указания

Освещение первого вопроса необходимо начать с определения места XVI в. в мировой и российской истории. Студенты должны уяснить, какие задачи стояли перед российскими властями в связи с созданием единого государства и свержением ордынского ига, какие факторы влияли на выбор России между Азией и Европой. Понять характер политического курса центральной власти можно, прежде всего, разобравшись в личных качествах российского правителя, для чего студенты заслушивают сообщение о детстве Ивана IV и обстановке в стране к моменту начала его самостоятельного правления.

Главным итогом обсуждения должен быть вывод о необходимости завершения процесса централизации российского государства Иваном IV. При этом существовали альтернативы проведения преобразований: постепенные структурные реформы или насильственная «ломка» общества.

Первая альтернатива рассматривается при изложении проблем, связанных с деятельностью Избранной Рады. Вначале в коротких сообщениях дается характеристика участников Избранной Рады, затем студенты анализируют реформы в соответствии с направлениями, изложенными в плане семинарского занятия. Оценивают их позитивные стороны и недостатки, прогнозируют влияние на развитие различных сторон общества.

Обсуждение третьего вопроса семинара следует начать с освещения причин разрыва Ивана IV с Избранной Радой. После этого рассматриваются события опричнины, а также анализируются различные точки зрения российских историков на этот исторический феномен: В. Ключевского, А. Зимина, Д. Альшица и др.

В связи с отсутствием достаточного количества времени целесообразно проблемы, связанные с внешней политикой Ивана Грозного, рассматривать на семинаре в виде сообщений. На основании фактического материала студенты должны придти к выводам о причинах внешнеполитической активности, ее удачах и провалах и месте России в системе международных отношений.