21. Навчання - це:

а) організована суб 'єкт-суб ’єктна діяльність, спрямована на оволодіння соціальним досвідом у вигляді системи знань, умінь і навичок теоретичної і практичної діяльності;

б) сукупність виховного і самоосвітнього процесів, спрямована на розвиток особистості;

в) організований процес взаємодії педагога й учнів, спрямований на засвоєння останніми досвіду навчально-пізнавальної діяльності;

г) активна, цілеспрямована діяльність людини, пов’язана з пошуком і засвоєнням системи прогностичних знань.

31.Планування самовиховання - це етап самовиховання, що включає такі компоненти:

а) самозобов’язання, програма самовиховання, девіз життя;

б) самозобов'язання, особистий план роботи над собою, програма самовиховання;

в) самозобов'язання особистий план роботи над собою, програма самовиховання, девіз життя;

г) план роботи над собою, програма самовиховання, девіз життя.

32.Навчальна лекція це:

а) право студентської громади (студента денної форми навчання) вищого навчального закладу самостійно вирішувати питання громадського життя студентів у межах чинного закладу;

б) логічно завершений, науково обґрунтований, послідовний і систематизований виклад певного наукового або науково-методичного питання, теми чи розділу навчального предмета;

в) інтегрована якість особистості, що виявляється у здатності успішно переключатися на іншу діяльність або змінювати види діяльності;

г) правильна відповідь відсутня.

33.Семінарське заняття це:

а) вид навчальних практичних занять студентів вищих навчальних закладів, який передбачає самостійне вивчення студентами за завданням викладача окремих питань і тем лекційного курсу;

б) вид бесіди, розмова, самоаналіз;

в) свідомий, цілеспрямований процес підвищення рівня власної професійної компетенції і розвитку професійно значущих якостей;

г) правильна відповідь відсутня.

34. Наукова робота студента проводиться:

а) на лекційних заняттях;

б) на практичних заняттях;

в) поза навчальним закладом;

г) правильна відповідь відсутня.

35. Які закони регулюють діяльність вищих навчальних закладів в Україні?

а) Закон України "Про підприємство". Закон України "Про освіту";

б) Закон України "Про освіту". Закон Україні "Про вищу освіту»;

г) Закон України "Про освіту", Закон України "Про вищу освіту", Закон України "Про підприємство";

36. Студентський гімн має міжнародну назву:

а) Соціум,

б) Гаудеамус;

в) Кампус;

г) ще не вигадали в Україні.

37. Право на освіту громадян України закріплено у:

а) Законі України "Про вищу освіту";

б) Закон України "Про освіту";

в) Конституції України;

Г) статуті загальноосвітньої школи.

38. Яке із тверджень є правильним:

а) студентське самоврядування здійснюється на рівні студентської граупи;

б) студентське самоврядування здійснюється на рівні студентської групи, факультету, гуртожитку, студентського містечка, структурних підрозділів вищого навчального закладу;

в) студентське самоврядування здійснюється на рівні студентської групи, факультету, гуртожитку, міста, району, області, структурних підрозділів вищого навчального закладу та вищого навчального закладу в цілому;

г) правильна відповідь відсутня.

39. Органи студентського самоврядування існують у таких формах:

а) сенат, парламент, студентська навчальна частина, студентські деканати студентське братство;

б) сенат, парламент, бюро, консиліум, студентське братство, комюніке;

в) консиліум, студентське братство, комюніке, засідання;

г) загальні збори студентів.

40. Компоненти професійної мобільності:

а) психологічний, економічний, ергономічний;

б) психологічний, особистісний, системний;

в) соціальний, якісний, сімейний;

г) соціальний, психологічний та культурологічний .

41. Під профільним навчанням розуміється:

а) процес вивчення навчальних дисциплін з урахуванням місцевих особливостей і потреб;

б) фундаментальне засвоєння основних дисциплін;

в) форма диференційованого навчання, яка забезпечує глибоке засвоєння системи навчальних предметів певного напряму;

г) правильна відповідь відсутня.

42. Метою початкової ланки освіти є:

а) формування особистості дитини, підготовка до основної школи;

б) виконання вказівок Міністерства освіти та науки;

в) виконання рішень педагогічної ради;

г) виконання побажань батьків.

43. Головні особливості розвитку особистості молодшого школяра:

а) завершується ріст і формування організму, рівень розумових здібностей достатній для вирішення соціальних проблем, остаточно формуються нервові клітини головного мозку,

мислення здатне до абстрагування;

б) інтенсивно формується діалектичне мислення, перебудовується емоційна сфера, відбувається фізичне дозрівання організму, спостерігаються прояви особистісного максималізму;

в) відзначається захопленість різними видами спорту, завершується вироблення чітких життєвих позицій, змінюється самооцінка, розвинене почуття власної гідності,

г) зміна його соціальної позиції, цей вік сприятливий для фізичного та розумового розвитку, недостатньо критично сформоване уявлення, сенситивний період для розвитку

логічного мислення.

44. З якою групою наук найбільш тісно пов ’язана педагогіка?:

а) філософія, анатомія, фізіологія, психологія, соціологія;

б) генетика, кібернетика, математика, природознавство;

в) етика, історія, філологія, географія;

г) політологія, фізика, релігієзнавство, економіка.

25. Тривалість навчання у педагогічному ВНЗ на здобуття освітньо-кваліфікаційного рівня «магістр»:

а) 3 роки;

б) 4 роки;

в) 6 років;

г) 5 років.

46. Основне завдання системи післядипломної освіти спрямоване на:

а) підвищення кваліфікації, здобуття нової спеціальності чи професії на основі раніше

б) набуття фахівцем навичок науково-дослідної роботи;

в) здобуття наукового ступеня;

г) розширення соціального кругозору та громадянської свідомості.

47. Індивідуальний навчальний план студента - це:

а) перелік кваліфікованих порад щодо здійснення навчального процесу;

б) ознайомлення студентів із нормативно-методичними матеріалами з організації навчання;

в) робочий документ, який містить інформацію про перелік, обсяг навантаження студента і послідовність вивчення навчальних дисциплін;

г) система чітких вказівок, які регламентують поведінку студента.

48. Поняття «система» розглядається як:

а) сукупність взаємопов’язаних елементів, що являють собою єдине ціле;

б) конгломерат об’єктів, що знаходяться у певних взаємозв’язках;

в) послідовність операцій для досягнення висунутої мети;

г) перелік умовних одиниць для оцінювання знань, умінь і навичок відповідно до вимог навчальних програм.

49. Педагогічна діяльність - це:

а ) формування у дітей певних фізичних якостей;

б) інструмент впливу на особистість;

в) розвиток творчих здібностей дитини

г) процес підготовки підростаючого покоління.

50. Навчально-виховні заклади, що забезпечують тільки загальну середню освіту:

а) технікум, училище, інститут, магістратура;

б) колоквіум, академія, аспірантура, екстернатура;

в) ліцей, коледж, загальноосвітня школа, школа-інтернат;

г) міжшкільний навчальний комбінат, інститут, університет.

Тест

з дисципліни «Загальні основи педагогіки»

для студентів 1-го курсу напряму

підготовки «Початкова освіта»

Варіант 1

Із запропонованих відповідей оберіть правильну

1. Педагогіка – це:

а) особлива сфера суспільної діяльності з виховання людини, складовими частинами якої є освіта та навчання;

б) наука про виховання людини;

в) цілеспрямований та організований процес формування особистості;

г) це мистецтво впливу вихователя на вихованця з метою формування його особистості.

2. Основні педагогічні категорії:

а) загальна педагогіка, історія педагогіки, методики вивчення окремих дисциплін;

б) народна педагогіка, духовна педагогіка, світська педагогіка;

в) навчання, виховання, освіта, розвиток, формування;

г) профілактика, соціальна адаптація, управління.

3. Що визначило розвиток педагогіки як науки?:

а) біологічний закон збереження роду;

б) турбота батьків про щастя дітей;

в) створення державних та громадських організацій;

г) об’єктивна необхідність у спеціальній підготовці людини до життя і праці.

4. Предметом педагогіки є:

а) підготовка підростаючого покоління до життя;

б) засвоєння людиною соціально-культурного досвіду;

в) процес цілеспрямованого розвитку і формування людської особистості в умовах її навчання, виховання й освіти;

г) розробка правил, рекомендацій щодо реалізації виховання; створення нових підручників та методичних посібників;

5. Завдання педагогіки:

а) розробка порад, правил і рекомендацій щодо реалізації навчального процесу;

б)надання людині знань, умінь, навичок щодо самостійного мислення та розв’язання життєвих проблем; профілактика нестандартної поведінки та правопорушень;

б) вивчення проблем виховання та навчання людей;

г) визначення мети та завдань виховання; дослідження методів і форм організації навчально-виховного процесу; вироблення нових педагогічних технологій виховання.