- •«Мурманский государственный технический университет»
- •Философия
- •Раздел 3. Рекомендуемая литература 57
- •Пояснительная записка
- •Раздел 1. Программа курса
- •Тема 1.Философия, ее предмет и место в культуре человечества.
- •Тема 2.Философия Древнего мира.
- •Тема 3.Античная философия.
- •Тема 4.Средневековая философия
- •Тема 5.Философия эпохи Возрождения
- •Тема 6. Философия Нового времени (хvii – хviii вв.)
- •Тема 7.Классический этап философии Нового времени
- •Тема 8.Современная западная философия
- •Тема 9.Русская философия
- •Тема 10.Учение о бытии (онтология)
- •Тема 11.Учение о развитии
- •Тема 12.Природа человека и смысл его существования
- •Тема 13.Учение об обществе (социальная философия)
- •Тема 14.Ценность как способ освоения мира человеком (аксиология)
- •Тема 15.Проблема сознания
- •Тема 16.Познание (гносеология)
- •Тема 17.Научное познание
- •Тема 18.Философские проблемы науки и техники
- •Тема 19. Будущее человечества (философский аспект)
- •Раздел 2. Методические указания
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинарское занятие 4 Тема: Античная философия Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару
- •Темы рефератов:
- •Темы докладов:
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинарское занятие 5 Тема: Философия эпохи средневековья и Возрождения. Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару
- •Темы рефератов
- •Темы докладов:
- •Семинарское занятие 6 Тема: Европейская философия XVII – XVIII веков Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинарское занятие 7 Тема: Европейская философия XVIII – начала XIX веков. Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самопроверки
- •Семинарское занятие 8 Тема: Современная философия Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самопроверки
- •Семинарское занятие 9 Тема: Русская философия. Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинарское занятие 10 Тема: Философия бытия Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Темы докладов
- •Вопросы для самопроверки
- •Семинарское занятие 11 Тема: Учение о развитии Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самопроверки
- •Семинарское занятие 12 Тема: Феномен человеческого бытия и смысл существования Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару:
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинарское занятие 13 Тема: Человек в системе социальных связей Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару:
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинарское занятие 14 Тема: Человек в истории Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару:
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Темы докладов
- •Вопросы к семинару:
- •Вопросы к семинару:
- •Сознание как форма жизнедеятельности человека. Генезис сознания. Сознание, его структура и источники. Сознание и мозг. Мышление, воля, эмоции. Самосознание. Структура и формы самосознания.
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Темы докладов
- •Темы докладов
- •Вопросы к семинару:
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинарское занятие 18 Тема: Философские проблемы науки и техники Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару:
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Семинарское занятие 19 Тема: Стратегия будущего человечества Методические рекомендации:
- •Вопросы к семинару:
- •Основные понятия
- •Темы рефератов
- •Темы докладов
- •Вопросы для самоконтроля:
- •Раздел 3. Рекомендуемая литература Основная
- •Справочная
- •Дополнительная литература к темам семинарских занятий
- •Контрольные вопросы для оценки качества освоения дисциплины
- •Часть № 1
- •10. Соотнесите основные понятия немецкой классической философии с их авторами:
- •Часть № 2.
10. Соотнесите основные понятия немецкой классической философии с их авторами:
А) «Абсолютная идея» И. Кант
Б) «Вещь в себе» Л. Фейербах
В) Антропологический материализм И. Фихте
Г) Наукоучение Г. Гегель
ХХ ВЕК
Основные направления философии ХХ века:
А) софистика г) схоластика
Б) «философия жизни» д) прагматизм
В) позитивизм ж) герменевтика
2. Укажите характерные черты экзистенциализма
а) интерес к проблеме личности
б) отождествление свободы и необходимости
в)представление бытия как целостности субъекта и объекта
г) рационализм
д) прагматизм
ж) трагизм
з) дуализм
3. В глубинной психологии К.Г. Юнга коллективное бессознательное в психике отдельного человека включает:
а) Аниму/Анимуса;
б) архетипы;
в) маску;
г) тень.
4. «Бессознательное» в современной философии - это:
а) явления и процессы в психике человека, которые им не осознаются, но влияют на его поведение;
б) рефлекторные процессы в организме человека;
в) все, что не осознается человеком;
г) нечто, присущее только отдельному человеку.
Экзистенциализм – это философия:
А) существования в) жизни
Б) сознания г) науки
6. Мыслитель, учение которого стало основой неотомизма :
а) А. Аврелий в) П. Абеляр
б) Тертуллиан г) Ф. Аквинский
7. Основоположники диалектического материализма:
А) Маркс, Энгельс в) Фрейд, Юнг
Б) Кант, Гегель г) Конт, Спенсер
8. Определяющие отношения между людьми в марксистской философии:
а) политические в) правовые
б) производственно-экономические г) идеологические
9. Направления, представляющие современную западную философию:
а) космоцентризм г) экзистенциализм
б) сциентизм д) антисциентизм
в) позитивизм ж) схоластика
10. Мыслитель, отрицавший существование в обществе объективных законов развития:
а) К. Поппер в) К. Маркс
б) К. Ясперс г) А. Тойнби
11. Критический рационализм как направление оформилось в :
а) структурализме в) постпозитивизме
б) прагматизме г) герменевтике
12. Смена одной научной парадигмы другой, по Куну:
а) научная революция в) научный прогресс
б) научная эволюция г) научная программа
13. Ч. Пирс, У. Джемс, Д. Дьюи – представители:
А) прагматизма в) позитивизма
Б) герменевтики г) экзистенциализма
14. «Человек осужден быть свободным» утверждал:
а) К. Маркс в) Ж-П. Сартр
б) Ж.-Ж. Руссо г) А. Камю
15.Укажите наиболее характерные черты неопозитивизма
А) эмпиризм г) интерес к проблемам языка науки
Б) рационализм д) мировоззренческий нигилизм
В) интерес к анализу обыденного языка е) интерес к проблемам логики
Соотнесите философские учения с их основателями:
А) экзистенциализм Конт, Спенсер
Б) позитивизм Сартр, Камю
В) неопозитивизм Пирс, Джемс
Г) прагматизм Шлейермахер, Гадамер
Д) герменевтика Витгенштейн, Карнап
