- •«Южный федеральный университет»
- •Учебно-методический комплекс дисциплины
- •Разработчик Чернобровкин Игорь Павлович, профессор, доктор философских наук, профессор кафедры конфликтологии
- •Рабочая программа дисциплины
- •Направление подготовки (специальность)
- •034000 Конфликтология Профиль подготовки
- •Квалификация (степень) выпускника
- •Рецензент Лукичёв Павел Николаевич, профессор, доктор социологических наук, профессор кафедры конфликтологии
- •1. Цели освоения и дисциплины
- •II. Место дисциплины в структуре ооп
- •III. Требования к результатам освоения содержания дисциплины
- •IV. Содержание и структура дисциплины
- •4.1. Содержание модулей дисциплины
- •4.3. Практические занятия (семинары)
- •4.4. Самостоятельное изучение модулей дисциплины
- •II. V. Образовательные технологии
- •VI. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
- •VII. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
- •7.3. Интернет-ресурсы
- •7.4. Программное обеспечение современных информационно-коммуникационных технологий
- •IX. Учебная карта дисциплины
- •Краткое изложение программного материала модуль I. Теоретико-методологические подходы этноконфликтологии
- •1. Цель учебного модуля
- •2. Содержание модуля 1
- •Тема 1. Этноконфликтология как субдисциплина.
- •Тема 2. Основные понятия этноконфликтологии.
- •Тема 3. Аналитические методы этноконфликтологии.
- •Тема 4. Прогностические методы этноконфликтологии.
- •Тема 5. Примордиализм и инструментализм.
- •Тема 6. Конструктивизм и интегральный подход.
- •Тема 7. Проблема типологии затяжных этнополитических конфликтов.
- •Тема 1. Этноконфликтология как субдисциплина.
- •Тема 2. Основные понятия этноконфликтологии.
- •Тема 3. Аналитические методы этноконфликтологии.
- •Тема 4. Прогностические методы этноконфликтологии.
- •Тема 5. Примордиализм и инструментализм.
- •Тема 6. Конструктивизм и интегральный подход.
- •Тема 7. Проблема типологии затяжных этнополитических конфликтов.
- •3.Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля 1.
- •3.2.1. Цель учебного модуля
- •3.2.2. Содержание модуля
- •Тема 8. Основные типы этнополитических конфликтов.
- •Тема 9. Стратегии силового контроля этнического насилия.
- •Тема 10. Стратегия кооптации.
- •Тема 11. Манипуляция этническими идентичностями и стратегия мультикультурализма.
- •Тема12. Стратегии политического участия.
- •Тема 13. Дилеммы и выборы стратегий.
- •Тема 14. Посредничество в урегулировании этнополитического конфликта.
- •Тема 8. Основные типы этнополитических конфликтов.
- •Тема 9. Стратегии силового контроля этнического насилия.
- •Тема 10. Стратегия кооптации.
- •Тема 11. Манипуляция этническими идентичностями и стратегия мультикультурализма.
- •Тема 12. Системы политического участия.
- •Тема 13. Дилеммы и выборы стратегий.
- •Тема 14. Посредничество в урегулировании этнополитического конфликта.
- •3.3.Задания, обеспечивающие достижение студентом комплексной цели модуля 2.
- •Методические указания по подготовке эссе
Методические указания по подготовке эссе
Эссе включает обоснование актуальности выбранной Вами темы; краткий обзор литературы, первоисточников, которыми Вы пользовались, их анализ, сопоставление и самостоятельные выводы.
Подготовка эссе способствует развитию навыков самостоятельной работы с источниками, анализа различных точек зрения, обобщения материала, аргументации собственной позиции, выявления проблемы. Студент приобщается к публичному выступлению, отстаиванию своей позиции, отвечая на вопросы, либо вступая в диалог со своим оппонентом. Тем самым он учится использовать усвоенный теоретический материал практически.
Как правило, эссе предусматривает введение (актуальность темы, ее анализ в литературе), основную часть (суть проблемы, ее содержание, пути решения), заключение (выводы, оценки, прогнозы), список использованной литературы, в том числе источников из Интернета.
Работа над эссе, докладом (рефератом) предусматривает разработку соответствующей компьютерной презентации, которая дополняет текст схемами, графиками, наглядными изображениями, обобщающими или конкретизирующими излагаемый материал. Предлагается подготовить не менее 4 слайдов, с помощью которых студент может более полно донести до аудитории свою позицию. Необходимо должным образом оформить научно-справочный аппарат (ссылки на источник информации с указанием имени автора, названия работы, места и года издания, номера страницы).
Проект оформляется согласно макету, представленному в Приложении № 2.
№ |
Тип задания |
Критерий оценки |
Описание критерия |
1 |
Проектное задание |
Подготовка эссе с использованием мультимедийных презентаций |
Подготовленное эссе базируется на 3-5 источниках, представлена полная (не менее 4 позиций) презентация – 4 балл; логика изложения, ораторское мастерство – добавляется 4 балл; качество раскрытия темы эссе (эссе должно освещать содержание обсуждаемого вопроса, соответствовать целям, задачам, теме занятия, учебного модуля, дисциплины) - начисляется 4 балл; аргументация позиции докладчика - начисляется 4 балл; разнообразие мультимедийной презентации, фото- и видеоматериалов, архивных документов, их копий, предоставление раздаточного материала - 4 балл. Максимальное количество - 20 баллов. |
