4.3.2. Теория личности в.Н. Мясищева
В.Н. Мясищев (1894 - 1973) первым среди отечественных учёных поставил вопрос о структуре личности. По его мнению, в структуре личности нет отдельных составляющих, но есть психологическая данность – отношение, замыкающее на себе все другие психологические характеристики личности (Мясищев В.Н., 1960).
О
тношение
личности –
это активная, сознательная, интегральная,
избирательная, основанная на опыте
связь личности с различными сторонами
действительности. Личность есть система
отношений. Структура отношений личности
по В.Н. Мясищеву включает три компонента:
эмоциональный, познавательный,
поведенческий (рис. 4.5).
Рис. 4.5 Структура отношений личности по В.Н. Мясищеву
Развитие отношений проходит несколько этапов:
предотношения, в которых отсутствует элемент сознания;
развивается выраженная избирательность отношения (2-3 года);
увеличивается число отношений (школьный возраст);
формирование принципов, убеждений, идеалов (старший школьный возраст).
Отношения и установки В.Н. Мясищев рассматривает в качестве интегральных психических образований, которые возникают в процессе индивидуального опыта. Отношение сознательно и характеризуется избирательностью. Установка бессознательна, характеризуется готовностью, предрасположенностью.
4.3.3. Теория личности а.Н. Леонтьева
А.Н. Леонтьев (1903 - 1979) считал проблему личности одной из самых сложных в психологии. Он обратил внимание на разграничение между понятиями «индивид» и «личность», руководствуясь критерием соотношения в личности биологического и социального.
Индивид – это целостное генотипическое образование, его формирование продолжается в онтогенезе. Человек как природное существо есть индивид, обладающий той или иной физической конституцией, типом нервной системы, темпераментом. Эти черты в ходе онтогенеза частью развёртываются, а частью подавляются. Однако не изменения этих врождённых свойств человека порождает его личность. Особенности, характеризующие индивида, не переходят в особенности личности; они сохраняются как особенности индивида.
Личность есть целостное образование, она создаётся общественными отношениями, в которые индивид вступает в своей предметной деятельности. Эти отношения предполагают сознательное регулирование, то есть наличие сознания, а на определённых этапах развития и самосознания субъекта.
В концепции А.Н. Леонтьева исходной единицей психологического анализа личности является деятельность субъекта. Деятельность порождает личность, является основанием личности. Личность занимает третью позицию в триаде категорий: предметная деятельность, сознание, личность (Леонтьев А.Н., 1975).
А.Н. Леонтьев выделяет три основных параметра личности:
1) Широта связей с миром. Человек живёт во всё более расширяющейся для него действительности. Вначале это узкий круг непосредственно окружающих его людей и предметов, взаимодействие с ними, их восприятие и усвоение их значений. Далее перед человеком начинает открываться действительность, лежащая за пределами его практической деятельности и прямого общения: границы познаваемого мира раздвигаются.
2) Степень иерархии деятельностей, то есть их мотивов (по А.Н. Леонтьеву содержание деятельности определяется её мотивами). Мотивы образуют основание личности, являясь относительно самостоятельными единицами. Эти единицы образуют единую мотивационную сферу. Чем выше степень их иерархии, тем чётче выражено главное направление, главный мотив-цель.
3) Тип строения, структура личности. Структура личности представляет собой устойчивую конфигурацию главных иерархий мотивов.
А.Н. Леонтьев вводит понятие «личностный смысл». Личностный смысл представляет собой жизненное значение для субъекта объективных обстоятельств и его действий. Категория личностного смысла позволяет разделить мотивы на смыслообразующие мотивы и мотивы-стимулы. Первые, побуждая деятельность, придают ей личностный смысл. Они являются ведущими в жизни человека и всегда занимают более высокое иерархическое место в мотивационной сфере личности. Вторые – побуждающие, эмоциональные, лишены смыслообразующей функции.
Рассматривая проблему развития личности, А.Н. Леонтьев отмечает, что личность рождается дважды: первый раз – когда у ребёнка проявляются в явных формах полимотивированность и соподчинённость его действий, второй раз – когда возникает его сознательная личность.