III. Виконання музичної розспівки.

Вч. Відтворення метра музичного твору помахом руки називається тактуванням.

Вч. Проспівайте вправу з тактуванням у дводольному розмірі.

Вч. Поділіть вправу на такти. Проспівайте, називаючи ноти з тактуванням на дві четверті, а потім зі словами.

IV. Розучування пісні „Ой на горі на й женці жнуть”

Демонстрація пісні „Ой на горі на й женці жнуть”

Пісню ”Ой на горі на й женці жнуть” ми вже вивчали минулого року, коли знайомилися з музикою нашого народу, а сьогодні повторимо її й уявно мандруємо у славне козацьке минуле.

Розучування пісні „Ой на горі на й женці жнуть”

Ми співали історичну пісню „Ой на горі на й женці жнуть” минулого року, коли знайомилися з музикою нашого народу, а сьогодні повторимо її й уявно мандруємо у славне козацьке минуле.

Караоке. Пісня „Ой на горі на й женці жнуть”

V . Висновок.

Вч. Важливим елементом у розкритті літературних образів є поєднання мистецтва слова та музики. Така єдність допомагає краще розкрити душевний стан людини, її настрій та почуття. Яскравим прикладом цього є повість В. Короленка «Сліпий музикант». У ній розповідається про долю хлопчика, який від народження був незрячим, приреченим на постійні життєві страждання, але завдяки великій любові до музики та особливим старанням став людиною, що відчувала повнокровне життя — людське горе, радість, любов і щастя. У цій історії музика не тільки допомогла краще зрозуміти душевний стан людини, а й «зцілила» її.

Урок 14

ТЕМА : Музика в кіно мис-тецтві.

Мета уроку :

Навчальні : Відомості про кінострічку „Звуки музики”

Виховні: Виховувати інтерес та любов до музики.

Розвиваючі: Розвиток вокально – хорових навичок.

Наочні посібники: О. Лобова «Музичне мистецтво»

5 клас, портрет Річарда Роджерса..

Музичний матеріал : фрагмент кінострічки „Звуки музики” Пісня „До, ре, мі”

Т. Н. З : Магнітофон.

ХІД УРОКУ :

Музичне вітання.

І. Організація учнів до уроку.

Музичне вітання .

Любі хлопчики та дівчатка,

Знаєм безліч ми пісень

Заспіваємо для початку:

«Добрий день вам, добрий день!»

Вступне слово вчителя.

Музика в кіномистецтві

„Наймолодшим” із мистецтв є кінематограф. Йому відведено значне місце в музиці. Ще до винайдення звукового кінематографа фільми супроводжувалися звучанням музики у виконанні піаніста. З появою перших «німих» кінофільмів будь-який беззвучний рух на екрані викликав подив чи навіть острах: бо ж у природі кожен рух породжує звук. От і виникла потреба в музичному супроводі кінострічок. З винайденням звукового кіно це мистецтво стало одним із найулюбленіших. Саме музика часто розкриває внутрішній, глибинний сенс екранної дії.

В основі сюжету кінострічки лежить літературно-драматичний твір — сценарій, як лібрето — в основі опери чи балету.

Сценарій, як і лібрето, є „посередником” між літературним твором і кінострічкою. Він допомагає пристосувати літературний сюжет до умов створення фільму. Для прикладу познайомимося з музикою до фільму „Звуки музики”. Відомості про кінострічку „Звуки музики”

Музику до кінострічки „Звуки музики” написав композитор Річард Роджерс. Сюжет фільму такий: жоден вихователь не міг впоратися з непосидючими та неслухняними дітьми, але прийшла нова вчителька і захопила дітей своїм чарівним співом. Діти дуже полюбили музику та з задоволенням почали співати. Нова вчителька складала для них цікаву музику, що будувалася на простих інтонаціях, кількох звуках і звичайних гамах. Весела дитяча музика так часто звучить у цій стрічці, що стала головною дійовою особою. Слухання. Пісня „До, ре, мі” з фільму „Звуки музики” Аналіз прослуханого твору

Вч. Який характер музики?

Уч. Відпоівіді Вч. В якому настрої вона звучала?

Уч. Відповіді