III. Виконання музичної розспівки.
Мелодії пісень записують нотами, що відповідають звукам різних тривалостей.
Вч. Виконайте ритмічну вправу, називаючи склади ритму, та запишіть її нотами.( вправа у папці)
Вч. А якими тривалостями написана пісня «Їхав козак за Дунай»?
Уч. Відповіді.
Вч. Давайте простукаємо ритмічний малюнок цієї пісні.
Виконання.
V . Висновок.
Вч. Сьогодні зазирнули в сиву давнину, звідки бере свій початок народна пісня, вивчили пісню Сергія Климовського „Їхав козак за Дунай”, ознайомилися із варіаціями на тему цієї пісні видатного українського композитора Романа Савицького та дізналися про цікаву сторінку творчого доробку Л. Бетховена.
Тестові завдання
1.Позначити правильне твердження. Обрати один варіант відповіді.
Література не бере участі у створенні варіацій, про які ми сьогодні говорили.
Література бере участь у створенні варіацій, про які ми сьогодні говорили.
2.Романс- це:
Великий музичний твір, що складається із декількох частин;
Поєднання музики та хореографії;
Одноголосий вокальний твір з інструментальним супроводом.
3.У пісні «Їхав козак за Дунай» співається про:
Зраду;
Кохання та розлуку;
Помсту.
Домашнє завдання
Знайти цікаві відомості про історію створення пісні «Їхав козак за Дунай»
Урок 4.
ТЕМА УРОКУ: Вокально –інструментальна музика .
Кантата .
Мета уроку
Навчальна : ознайомити учнів із музичним жанром кантатою ;
- показати учням нерозривний зв'язок музики і літератури в цьому жанрі;
- поглибити знання учнів про творчість М.Лисенка;
Виховна: виховувати інтерес до творчості М.Лисенка та народних джерел його творчості.
Розвиваючі: розвивати вміння розуміти та інтерпретувати вокально-хорові твори;
Корекційні завдання: корекція дикційно – співацького апарату та фонематичного слуху;
Корекція правильної постави під час співу;
Корекційний розвиток моторних функцій і дихання;
Корекційний розвиток РВ дитини.
Наочні посібники: Портрет М. Лисенка, Музичне мистецтво 5 клас.
Музичний матеріал: М. Лисенко Кантата «Радуйся ниво не политая», «Їхав козак за Дунай».
Т. Н.З: Магнітофон.
ХІД УРОКУ.
1.Організація учнів до уроку.
Музичне вітання .
Любі хлопчики та дівчатка,
Знаєм безліч ми пісень
Заспіваємо для початку:
«Добрий день вам, добрий день!»
Вступне слово вчителя.
Література й музика пов’язані не тільки в пісенному жанрі. Ще один музичний жанр не може існувати без літератури. Це кантата, з якою ми ознайомимося на уроці.
За словником «кантата» походить з італійської мови й означає «співати». Створимо асоціативний ряд до слова «співати». Поєднаємо слова з цього ряду: література, хор, співати, вокал, пісня, концерт, голос, солісти – й отримаємо ключові слова до визначення музичного жанру «кантата».
Ми вже знаємо, що література і музика тісно пов’язані між собою. Досить часто музичні та поетичні твори, які відображають різноманітні явища життя, природи тощо, споріднені за характером своїх образів.
Український композитор Микола Лисенко написав концертний твір „Радуйся, ниво неполитая” на основі поезії Тараса Шевченка. У цьому творі оркестрову музику, вокальний і хоровий співи поєднано з віршованим текстом. Такий концертний твір для солістів, хору та оркестру називають кантатою.
Кантата – це великий музичний твір, що складається з кількох частин і створений для виконання хором, солістами та симфонічним оркестром.
Микола Лисенко – славетний український композитор, засновник української музичної класики, диригент, піаніст і музичний педагог ХІХ-ХХ століть. Протягом усього життя він збирав український пісенний фольклор, творчо застосовував його у власній музиці.
Микола Лисенко народився на Полтавщині, звідки широкими калиновими рушниками простелилася творча доля багатьох українських митців. Він був високоосвіченою людиною, навчався в Харківському та Київському університетах, а також у Лейпцизькій консерваторії.
Формування творчих ідей Лисенка відбувалося під впливом поезії Тараса Шевченка – на його вірші композитор створив близько дев’яноста вокальних творів різних жанрів. Серед них – кантата „Радуйся, ниво неполитая”, що складається з п’яти частин. Пята частина «Оживуть степи, озера» - фінал кантати – звучить по-весняному радісно і збуджено, як весняне сонце оживляє скам’янілу землю, розковує ріки.
Послухайте п’яту частину кантати, що має назву «Оживуть степи, озера» і дайте відповідь на запитання:
Що оспівує автор кантати «Радуйся, ниво неполитая»?