1 Занятие
Цель занятия: Обучить студентов умению составлять аналитические схемы, таблицы.
Форма проведения: составить схему: 1 - классификации государственных служащих; 2 - этапов поступления на государственную службу
Время проведения: 40 мин
Подведение итогов: 10 мин
Содержание задания:
Понятие и классификация государственных служащих.
Понятие государственной должности.
Виды государственных должностей.
Права и обязанности государственных служащих.
Ограничения для государственных служащих.
Комплектование должностей государственной службы.
Поступление на государственную службу, аттестация, прекращение государственной службы.
Основы административно-правового статуса государственных служащих. Правовой статус государственных служащих.
Административно-правовое регулирование прохождения государственной службы.
Ответственность государственных служащих.
1. Пример:
2. Пример:
1 этап |
|
2 этап |
|
Продолжить таблицу |
|
Продолжить таблицу |
|
Составление схем и таблиц - позволяет развить логическое мышление студента, эффективно освоить материал и реализовать аналитические способности. Для составления схемы или таблицы в соответствии с выбранной студентом или заданной преподавателем теме в краткой форме студент должен ознакомиться кроме изученного на лекционных занятиях, с научными монографиями и материалами, а также со статистическими сведениями, опубликованными в средствах массовой информации, в том числе информация из сети Интернета и по этим сведениям составить схематический материал, охватывающий изученные материалы, а также сравнительные анализы, исследования, сделать по результатам исследования краткие выводы.
2 Занятие
Цель занятия: Обучить студентов решению тестовых вопросов.
Форма проведения: Тестирование по заданной теме
Время проведения: 45 мин
Подведение итогов: 5 мин
Тесты, являясь инструментом оценивания полученных знаний, представляют собой систему заданий, позволяющую измерить уровень учебных достижений относительно полного объема знаний, умений и навыков, которые должны быть усвоены студентами. Тесты заставляют студентов мыслить логически, использовать зрительное внимание, укреплять память. При этом выявляется глубина знаний теоретических вопросов. Применение тестов целесообразно целому ряду положительных характеристик: возможность проверки теоретического материала; проверка большого объема материала малыми порциями; объективность оценки результатов выполненной работы. Тестирование предполагает подготовить студентов к сдаче экзаменационных тестов по дисциплине.
На занятии студентам будут даны тестовые задания, состоящие из 20-ти тестов с 5-тью вариантами ответов, из которых следует выбрать один правильный, результаты тестирования являются рейтинговыми оценками рубежного контроля за соответствующий месяц.
Литература:
Нормативно-правовые акты:
1. Конституция Республики Казахстан 30.08.1995
2. Конституционный закон Республики Казахстан "О Президенте РК" от 16.10.1995. // Конституционное право РК: Сборник конституционно-правовых актов / Сост. С.Г. Шеретов. – Алматы, 2008. – 356 с.
3. Конституционный закон Республики Казахстан "О Правительстве Республики Казахстан" от 20.12.1995. // Конституционное право РК: Сборник конституционно-правовых актов / Сост. С.Г. Шеретов. – Алматы, 2008. – 356 с.
4. Закон РК «Об административных процедурах» от 27 ноября 2000 // Юридическая газета. 6 декабря 2000 г.
5. Закон РК «О государственной службе РК» от 23 июля 1999 г. // Казахстанская правда 1999 г. 1 августа
Специальная литература:
6. Правовые проблемы реформирования государственной службы суверенного Казахстана. Под ред. Сапаргалиева Г.С. Астана. Институт законодательства РК 2003 г.
СРСП №5. Административно - правовой статус предприятий, учреждений и организаций.