интерпретация результатов исследования.
Отчёт должен заканчиваться приложениями, в которых содержатся протоколы диагностики испытуемых, графики кривых запоминания и заключения по результатам исследования.
Заключение по результатам диагностики:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение по результатам диагностики:
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Методика психологической диагностики самосознания личности.
Цель. Исследование Я-актуального и Я-идеального в сфере межличностных отношений.
Оснащение. Бланки теста-опросника «Диагностика межличностных отношении» 'Г. Лнрн: бланки регистрации ответов.
Ход работы. Исследование проводится в два этапа, как индивидуально, так и в группе. Испытуемые самостоятельно фиксируют ответы в протоколе.
Этап №l. Исследование Я-реального.
Инструкция испытуемому: «Перечеркните, пожалуйста, в протоколе номера тех суждений, которые соответствуют Вашему представлению о себе. Будьте внимательны, старайтесь отвечать как можно более точно и правдиво».
Этап №2. Исследование Я-идеального.
Перед тем. как зачитать инструкцию, экспериментатор просит испытуемых закрыть левую часть протокола (Я-актуальное).
Инструкция испытуемому: «Перечеркните, пожалуйста, в протоколе номера тех суждений, которые соответствуют Вашему представлению о том, каким бы Вы хотели быть. Будьте внимательны, старайтесь отвечать как можно более точно и правдиво».
Опросник Лири
1. Другие думают о нем благосклонно
2. Производит впечатление на окружающих
3. Умеет распоряжаться, приказывать
4. Умеет настоять на своем
5. Обладает чувством собственного достоинства
6. Независимый
7. Способен сам позаботиться о себе
8. Может проявить безразличие
9. Способен быть суровым
10. Строгий, но справедливый
11. Может быть искренним
12. Критичен к другим
13. Любит поплакаться
14. Часто печален
15. Способен проявить недоверие
16. Часто разочаровывается
17. Способен быть критичным к себе
18. Способен признать свою неправоту
19.Охотно подчиняется 20. Уступчивый
21. Благородный
22. Восхищающийся и склонный к подражанию
23. Уважительный
24. Ищущий одобрения
25. Способен к сотрудничеству
26. Стремится ужиться с другими
27. Дружелюбный, доброжелательный
28. Внимательный и ласковый
29. Деликатный
30. Одобряющий
31. Отзывчивый к призывам о помощи
32. Бескорыстный
33. Способен вызвать восхищение
34. Пользуется уважением у других
35. Обладает талантом руководителя
36. Любит ответственность
37. Уверен в себе
38. Самоуверен и напорист
39. Деловит и практичен
40. Любит соревноваться
41. Строгий и крутой, где надо
42. Неумолимый, но беспристрастный.
43. Раздражительный
44. Открытый и прямолинейный
45. Не терпит, чтобы им командовали
46. Скептичен
47. На него трудно произвести впечатление 48. Обидчивый, щепетильный
49. Легко смущается
50. Не уверен в себе
51. Уступчивый
52. Скромный
53. Часто прибегает к помощи других
54. Очень почитает авторитеты
55. Охотно принимает советы
56. Доверчив и стремится радовать других
57. Всегда любезен в обхождении
58. Дорожит мнением окружающих
59. Общительный и уживчивый
60. Добросердечный
61. Добрый, вселяющий уверенность
62. Нежный и мягкосердечный
63. Любит заботиться о других
64. Бескорыстный, щедрый
65. Любит давать советы
66. Производит впечатление значимости
67. Начальственно-повелительный
68. Властный
69. Хвастливый
70. Надменный и самодовольный
71. Думает только о себе
72. Хитрый и расчетливый
73. Нетерпим к ошибкам других
74. Своекорыстный
75. Откровенный
76. Часто недружелюбен
77. Озлобленный
78. Жалобщик
79. Ревнивый
80. Долго помнит обиды
81. Склонный к самобичеванию
82. Застенчивый
83. Безынициативный
84. Кроткий
85. Зависимый, несамостоятельный
86. Любит подчиняться
87. Предоставляет другим принимать решения
88. Легко попадает впросак
89. Легко попадает под влияние друзей
90. Готов довериться любому
91. Благорасположен ко всем без разбору
92. Всем симпатизирует
93. Прощает все
94. Переполнен чрезмерным сочувствием
95. Великодушен и терпим к недостаткам
96. Стремится покровительствовать
97. Стремится к успеху
98. Ожидает восхищения от каждого
99. Распоряжается другими
100. Деспотичный
101. Сноб (судит о людях по рангу и личным качествам)
102. Тщеславный
103. Эгоистичный
104. Холодный, черствый
105. Язвительный, насмешливый
106. Злобный, жестокий
107. Часто гневливый
108. Бесчувственный, равнодушный
109. Злопамятный
110. Проникнут духом противоречия
111. Упрямый
112. Недоверчивый и подозрительный
113. Робкий
114. Стыдливый
115. Отличается чрезмерной готовностью
116. Мягкотелый
117. Почти никогда и никому не возражает
118. Ненавязчивый
119. Любит, чтобы его опекали
120. Чрезмерно доверчив
121. Стремится снискать расположение каждого
122. Со всеми соглашается
123. Всегда дружелюбен
124. Всех любит
125. Слишком снисходителен к окружающим
126. Старается утешить каждого
127. Заботится о других в ущерб себе
128. Портит людей чрезмерной добротой
Обработка результатов. Каждая таблица протокола делится на 8 секторов, соответствующих определённому стилю межличностного взаимодействия. Далее подсчитывается количество перечёркнутых ячеек в каждом окне. Результаты подсчетов наносятся на диаграмму (см. рис. № 1): на соответствующих номеру октанта лучах (от 0 до 16), откладывается количество набранных баллов. Полученные точки соединяются дугой. Внутренняя часть октанта, отделенная дугой, заштриховывается. Таким образом, в результате образуется графическое изображение личностного профиля.
Анализ результатов.
Количественный анализ. Степень заштрихованности октанта соответствует уровню выраженности данного типа межличностных отношений:
0-4 баллов — низкий уровень;
5-8 баллов - умеренный уровень;
9-12 баллов - высокий уровень;
13-16 баллов - экстремальный уровень.
Показатели, не выходящие за пределы 8 баллов, свойственны личностям с адаптивным поведением. Показатели, от 9 до 13 баллов свидетельствуют об акцентуации свойств, выявляемых данным октантом. Ьаллы от 14 до 16 свидетельствуют о трудностях социальной адаптации. Низкие показатели по всем октантам (0-3) говорят о скрытности и недостаточной откровенности испытуемого.
Качественный анализ. Каждому из восьми октант соответствует тип межличностных отношений: авторитарный, независимый, агрессивный, недоверчивый, подчиняемый, зависимый, дружелюбный, альтруистический.
I. Авторитарный
5-Я баллов - уверенный в себе человек, но не обязательно лидер, упорный, настойчивый:
9-12 баллов - доминантный, энергичный, авторитетный лидер, успешный в делах; любит давать советы и требует к себе уважения:
13-16 баллов - диктаторский, властный, деспотичный характер, тип сильной личности, которая лидирует во всех видах групповой деятельности: всех наставляет, поучает, во всем стремится полагаться на свое мнение, не умеет принимать советы других.
//. Независимый
5-Я баллов - уверенный, независимый, ориентированный на себя, склонный к соперничеству;
9-12 баллов - самодовольный, с выраженным чувством собственного достоинства, превосходства над окружающими: ориентация на себя, склонность к соперничеству.
13-16 баллов- стремится быть над всеми, но одновременно в стороне от всех: самовлюбленный, расчетливый, себялюбивый: к окружающим, относится несколько отчужденно; хвастливый, самодовольный, заносчивый.
///. Агрессивный
5-Я баллов — упрямый, упорный, настойчивый и энергичный.
9-12 баллов - требовательный, прямолинейный, откровенный; строгий и резкий в оценке других; непримиримый, склонный во всем обвинять окружающих; насмешливый, ироничный: раздражительный.
13-16 багюв -недружелюбный и враждебный по отношению к окружающим; резкий, жестокий: агрессивность может доходить до асоциального поведения.
IV. Недоверчивый
5-8 баллов - критичный по отношению к окружающим людям; скептик; неконформный:
9-12 баллов - выраженная склонность к критицизму; испытывает трудности в ннтерперсоналысых контактах из-за подозрительности и боязни плохого отношения; замкнутый и скептичный; разочарованный в людях; скрытный; свой негативизм проявляет в вербальной агрессин;
13-16 баллов - отчужденный по отношению к враждебному и злобному миру, подозрительный, обидчивый: склонный к сомнению во всем, злопамятный, постоянно жалуется на всех.
V Подчиняемый
5-8 баллов - скромный, робкий, уступчивый: эмоционально сдержанный, способный подчинятся: не имеет собственного мнения; послушно и честно выполняет свои обязанности:
9-12 баллов - застенчивый, кроткий, легко смущается; склонен подчинятся более сильному в любой ситуации.
13-16 баллов - покорный (склонный к самоуничижению); слабовольный, склонный уступать всем и во всем; всегда ставит себя на последнее место и осуждает себя, приписывает себе вину, пассивный, стремится найти опору в более сильной личности.
Зависимый
5-8 баллов - конформный, мягкий; ожидает помощи и советов, доверчивый, склонный к восхищению другими людьми, вежливый;
9-12 баллов - послушный, боязливый, беспомощный: не умеет проявить сопротивление; искренне считает, что другие всегда правы;
13-16 баллов - очень неуверенный в себе человек; имеет навязчивые страхи, опасения, тревожится по любому поводу, поэтому зависим от других, от чужого мнения.
Дружелюбный
5-8 баллов - склонный к сотрудничеству, кооперации, гибкий и компромиссный при решении проблем и в конфликтных ситуациях. Дорожит мнением окружающих, сознательно конформный, следует условностям, правилам и принципам "хорошего тона" в отношениях с людьми, инициативный энтузиаст в достижении целей группы. Стремится помогать, чувствовать себя в центре внимания, заслужить признание и любовь. Общительный, проявляет теплоту и дружелюбие в отношениях.
9-16 баллов - дружелюбный и любезный со всеми, ориентирован на принятие и социальное одобрение; старается удовлетворить требования всех, "быть хорошим" для всех без учета ситуации, стремится к целям мнкрогруппы: имеет развитые механизмы вытеснения и подавления;
Альтруистический
5-8 баллов - ответственный по отношению к людям, деликатный, мягкий, добрый: эмоциональное отношение к людям проявляет в сострадании, симпатии, заботе, ласке; умеет подбодрить и успокоить окружающих, бескорыстный и отзывчивый;
9-16 баллов - гиперответственный. всегда приносит в жертву свои интересы, стремится помочь и сострадать всем; навязчивый в своей помощи и слишком активный в отношении к окружающим; неадекватно принимает на себя ответственность за других (это может быть только внешней "маской", скрывающей личность противоположного типа).
Интерпретация дачных. Интерпретация результатов исследования предполагает выявление доминирующих типов, анализ соотношения полярных октантов и анализ соотношения показателей Я-актуального и Я-идеального.
Одновременное доминирование полярных октантов при оценке Я- актуального свидетельствует о наличии внутреннего противоречия, конфликта. Преобладание одновременно I и V октантов свойственно лицам с проблемой болезненного самолюбия: сочетание доминирования IV и VIII октанта выявляет проблему подавленной враждебности (конфликт между стремлением к признания группой и враждебностью); одновременное доминирование III и VII свидетельствует о борьбе мотивов самоутверждения и аффилиации; II и VI - о проблеме независимости - подчиняемое, которая возникает в ситуации, требующей подчинения вопреки внутреннему протесту.
Сопоставление Я-актуального и Я-идеального позволяет судить о том, какие особенности стиля межличностного поведения не устраивают индивида. Умеренное расхождение рассматривается как необходимое условие дальнейшего личностного развития. Значительное расхождение оценок Я- актуального и Я-идеального свидетельствует о неудовлетворенности человека собой, о стремлении изменить модели межличностного взаимодействия.
Заключение по результатам диагностики:
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Заключение
При проведении групповых тестов, было выявлено, что психологический климат группы _____ благоприятный, так же в группе много общих групповых интересов в которой доминирует оптимальная иерархия сфер, в которой ведущими являются учение, друзья, семья, спорт.
При проведении индивидуальных тестов с обучающейся группы___, было выявлено что,
Список литературы
Альманах психолгических тестов. –М.: «КСП», 1996-400с.
Энциклопедия психологических тестов/ С.А. Касьянов. – М.: ЭКСМО-Пресс, 2006.-496 с.
Практическая психолгия в тестах, или как научится понимать себя и других/Р. Римская, С. Римский – М.: АСТ-Пресс, 2003.-320 с.
Приложение 1
Приложение 2
Приложение 3
Приложение 4