2. Форми контролю

Під час навчання студентів передбачено здійснення поточного, модульного та підсумкового контролю знань.

Поточний контроль спрямоване на перевірку систематичності роботи студентів, рівня засвоєння матеріалу протягом викладання курсу. Він здійснюється викладачем на семінарських, лабораторних заняттях, а також при перевірці індивідуальних завдань та самостійної роботи студента.

Модульний контроль здійснюється як підсумок роботи студента протягом вивчення окремого модуля за результатами вивчення теоретичного та практичного матеріалу, передбаченого модулем. Організація навчання студентів із курсу «Психологія» у другому семестрі включає 3 модульні контрольні роботи.

Підсумковий контроль являє собою визначення підсумкової оцінки, яка складається з усіх балів, отриманих студентом під час поточного й модульного видів контролю. Оцінки, отримані студентами в процесі навчання за модульно-рейтинговою системою, є остаточними.

3. Критерії та шкала оцінювання знань

Кількість балів, набрана студентами із дисципліни, переводиться в традиційну оцінку за такою шкалою

Шкала оцінювання

Шкала закладу(бали)	Шкала ЕCST	Національна шкала (прописом)
90 - 100	А – відмінне виконання роботи з незначною кількістю помилок	зараховано
83 - 89	В – дуже добре – вище середнього рівня з кількома помилками
75 -82	С – добре – загалом правильна робота з кількома грубими помилками
68 – 74	D –задовільно – посередньо, зі значною кількістю недоліків
60 – 67	Е – достатньо, виконання задовольняє мінімальні критерії оцінки
35 - 59	FX – незадовільно – для одержання кредиту потрібне певне доопрацювання	не зараховано
1 - 34	F – незадовільно – необхідна серйозна подальша робота

Критерії оцінювання знань

Модуль 1 (поточний контроль)												Модуль 2 (самостійна робота)	Сума
Види робіт	ЗМ1			ЗМ2		ЗМ3					Сума
	Т1	Т2	Т3	Т4	Т5	Т6	Т7	Т8	Т9	Т10		35	100
Робота на семінарі	3	3	3	3	3	3	3	3	3	3	30
Робота на практичному занятті	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	0,5	5
Модульна контрольна робота	10			10		10					30
Разом	3,5	3,5	3,5	3,5	3,5	3,5	3,5	3,5	3,5	3,5
	20,5			17		27,5

МЕТОДИ ОЦІНЮВАННЯ: опитування на семінарських та практичних заняттях, поточне тестування, оцінка за самостійну та індивідуальну роботу.

КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ

1. Відповіді на семінарських заняттях:

2 бали – „дуже добре” – студент активно працює на занятті, демонструє глибокі знання з теми, правильно відповідає на всі або майже на всі поставлені запитання, має конспекти лекції і першоджерел.

1,5 бали – „добре” - студент активно працює на занятті, достатньо вільно орієнтується в матеріалі теми, правильно відповідає на більшу кількість поставлених запитань, має конспекти лекції і першоджерел.

1 бал – „задовільно” – студент працює на занятті неактивно, слабко орієнтується в матеріалі теми, правильно відповідає приблизно на половину поставлених запитань, має конспекти лекції, але відсутні конспекти першоджерел.

0,5 бала – „достатньо” - студент працює на занятті неактивно, дуже слабко орієнтується в матеріалі теми, правильно відповідає на меншу кількість поставлених запитань, має лише один із зазначених вище документів.

2. Відповіді на практичних заняттях:

0,5 бала – „добре” - студент активно працює на занятті, демонструє глибокі знання з теми, правильно відповідає на всі або майже на всі поставлені запитання.

0,25 бала - „достатньо” - студент працює на занятті неактивно, дуже слабко орієнтується в матеріалі теми, правильно відповідає на меншу кількість поставлених запитань.

3. Поточне тестування (0-1 бали).

4. Оцінювання самостійної роботи

Ведення словника - 1 бал – правильно виконане самостійне завдання;

0,5 бала – наявні помилки у виконаному самостійному завданні.

Конспектування статей - 1 бал – правильно виконане самостійне завдання;

0,5 бала – наявні помилки у виконаному самостійному завданні.

Розв’язання задач - 1 бал – правильно виконане самостійне завдання;

0,5 бала – наявні помилки у виконаному самостійному завданні.

Самостійне опрацювання теоретичних питань - 1 бал – правильно виконане самостійне завдання; 0,5 бала– наявні помилки, менше половини, у виконаному самостійному завданні; 0,25 бала - наявні помилки, більше половини, у виконаному самостійному завданні.

4. Рекомендації для студентів щодо опрацювання змістовних модулів, індивідуальної та самостійної роботи, оформлення звітної документації, організації навчального процесу.

Виконання завдань самостійної роботи та індивідуальних завдань доцільно здійснювати у такій послідовності:

1. Прочитати завдання для самостійної роботи та індивідуального виконання з окремої теми.

2. Виконати завдання «Складання словника психологічних термінів та понять».

3. Виконати завдання «Конспектування статей».

4. Виконати завдання «Самостійне опрацювання теоретичних питань».

5. Виконати завдання «Вирішення психологічних задач».