- •Соціологія сім’ї Навчально-методичний посібник
- •Методичні рекомендації студенту з освоєння навчальної програми курсу «Соціологія сім'ї»
- •Система нарахування балів за видами навчальної роботи
- •Організація контролю за модулями
- •Підсумковий контроль: іспит
- •Критерії оцінювання, узгоджені зі шкалою ects з курсу “Соціологія сім’ї”
- •Структура іспитового кредиту курсу
- •Програма лекційного курсу Змістовий модуль 1. Сім’я як об’єкт вивчення соціології
- •Тема 1. Соціологія сім’ї в системі наук про сім’ю.
- •Тема 2. Основні теоретичні підходи до вивчення сім’ї в соціології. Етапи історичного розвитку сім’ї як соціального інституту
- •Змістовий модуль 2. Найважливіші напрями дослідження сім’ї
- •Тема 3. Дошлюбна поведінка подружжя і якість шлюбу. Теорії шлюбного вибору.
- •Тема 4. Життєвий цикл сім’ї. Особливості сучасної сім’ї в Україні
- •Тема 5. Сім’я і сексуальність. Репродуктивна поведінка
- •Тема 6. Сімейна політика держави. Методологічні аспекти вивчення сім'ї та шлюбу
- •Конспект лекцій
- •Тема 1. Соціологія сім’ї як самостійна галузь соціології
- •Тема 2. Основні теоретичні підходи до вивчення сім’ї в соціології
- •Тема 3. Дошлюбна поведінка подружжя і якість шлюбу. Теорії шлюбного вибору.
- •Тема 5. Життєвий цикл сім’ї. Особливості сучасної сім’ї в Україні
- •Тема 5. Сім’я і сексуальність. Репродуктивна поведінка
- •Тема 6. Сімейна політика держави. Методологічні аспекти вивчення сім'ї та шлюбу
- •1) Фінансові ініціативи:
- •2) Підтримка батьків щодо поєднання їх зайнятості з вихованням дитини:
- •3) Суміжні компоненти соціально-економічного середовища, що впливають на сім’ї з дітьми:
- •Соціологія сім’ї як галузь соціологічного знання
- •Запитання та завдання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Теми рефератів
- •Теми індз
- •Рекомендована література
- •Запитання і завдання для самоконтролю
- •Завдання для самостійного опрацювання
- •Теми рефератів
- •Теми індз
- •Література Основна
- •Додаткова
- •Вибір шлюбного партнера як предмет соціологічного вивчення
- •Теми рефератів
- •Теми індз
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Практичні завдання
- •Література
- •Найважливіші проблеми функціонування молодої сім’ї
- •Теми рефератів
- •Теми індз
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Література
- •Подружні стосунки
- •Література
- •Репродуктивна поведінка як предмет дослідження соціології сім’ї
- •Теми рефератів
- •Теми індз
- •Питання для самоконтролю
- •Завдання для самостійної роботи
- •Литература
- •Сімейно-шлюбні відносини в сучасному суспільстві
- •Теми рефератів
- •Теми індз
- •Питання для самоконтролю
- •Список літератури
- •Самостійна робота студентів
- •Основні форми творчої самостійної роботи студентів
- •Структура есе
- •Батьківство як предмет вивчення соціології сім’ї (10 годин)
- •Проблемні сім’ї. Соціальна робота з сім’ями (10 годин)
- •Насильство в сім’ї (7 годин)
- •Література
- •Сім’ї з одним з батьків. Зведені сім’ї (8 годин)
- •(10 Годин) Образи сім’ї, чоловіків та жінок у змі та рекламі
- •Основні методичні принципи в дослідженнях сім’ї (10 годин)
- •Опрацювання фрагментів текстів зарубіжних та вітчизняних соціологів Тема 1 о.Тоффлер
- •А.І. Антонов, в.М. Медков
- •Е.Гідденс
- •Запитання для роздумів
- •П.Сорокін
- •Запитання для роздумів
- •Ф.Енгельс
- •Запитання для роздумів
- •М.Бердяєв
- •Запитання для роздумів
- •С.И.Голод
- •Толкот Парсонс Американська сім’я: її стосунки з особистістю та соціальною структурою
- •Американська сім'я в контексті суспільства
- •Типологія шлюбу
- •Найважливіші демографічні показники України
- •Число народжених на 1000 жінок відповідного віку
- •Населення України
- •Перелік питань до іспиту
- •Зразки тестових завдань
- •Альтернативний гендерний словник
Запитання для роздумів
Чи означає інтелектуальне зближення соціології з іншими соціальними науками розмивання предмету цих дисциплін, що зближуються? З наведеної вище цитати Е.Гідденса виявляється начебто міждисциплінарний перетин різних наук, що утворює предмет соціології сім’ї, в той час як соціологія сім’ї існує не менше століття, спеціалізуючись на вивченні того аспекту соціальної реальності, що має відношення насамперед до універсальності соціального інституту сім’ї, який відомий для всіх типів суспільств. Чи можна з цим погодитись?
П.Сорокін
Легко сказати, що в сучасному суспільстві всі його члени повинні займати позиції, що відповідають їх здібностям. Але важко визначити, чи є в людини та чи інша здібність, чи виявляється вона в неї в більшій мірі, ніж в іншого, і якими талантами володіє кожна людина взагалі. Навіть зараз при наявності методів психологічного тестування ці проблеми в багатьох випадках не можуть бути вирішені успішно. Ще більш скрутним було рішення цих проблем у віддаленому минулому. У таких умовах суспільству доводиться знаходити непрямі критерії для виміру і з’ясування здібностей його членів. Методом спроб і помилок у характері сім’ї та її соціальному статусі був знайдений один з найважливіших критеріїв для здійснення цієї мети... Так виник інститут успадкування соціального статусу батьків дітьми: народжений у сім’ї з високим соціальним рангом заслуговує також високого рангу, народжений у простій сім’ї посідає скромне суспільне становище. Таким було становище в багатьох суспільствах минулого, таким воно до деякої міри залишається й донині.
Сорокин П. Социальная и культурная мобильность // Человек. Цивилизация. Общество. - М., 1992. - С. 406.
Запитання для роздумів
Соціальний статус особистості є наслідком соціального стану сім’ї чи все-таки статус сім’ї визначається статусами індивідуальних її членів? Що жорсткіше регламентується — успадкування соціального статусу високого рангу чи низького?
Ф.Енгельс
Суспільні порядки, за яких живуть люди певної історичної епохи і певної країни, обумовлюються обома видами виробництва: ступенем розвитку, з одного боку — праці, з іншого боку – сім’ї. Чим менше розвинута праця... тим сильніше виявляється залежність суспільного ладу від родових зв’язків.
Энгельс Ф. Происхождение семьи, частной собственности и государства. В связи с исследованиями Л.Моргана - М., 1970. - С. 4.
Запитання для роздумів
Із наведеного фрагменту видно, що сім’я зводиться до родових зв'язків, а всі міркування відносяться до періоду зміни родового ладу державним. Чи можна «ступінь розвитку сім’ї» трактувати як розвиток різних форм організації «продовження роду», що обумовлюють зміну самих «суспільних порядків»? Чи можуть зміни форм сімейної організації життєдіяльності також впливати на «суспільні порядки», тобто на спосіб життя та соціально-економічний лад?
М.Бердяєв
Сім’я по своїй сутності завжди була, є і буде мирським інститутом благоустрою, біологічним і соціологічним упорядкуванням життя роду. Форми сім’ї настільки плинні протягом людської історії, завжди були формами соціального пристосування до умов існування, до умов господарювання у світі. Немає феномену в житті людства, який би так вдало пояснювався економічним матеріалізмом, як сім’я. У цій області соціологічний матеріалізм здобув найбільшу перемогу. Сім’я — господарський осередок насамперед, і її зв’язок зі статтю завжди непрямий. Зв’язок же сім’ї з любов’ю ще набагато більш віддалений. Статеве життя людства ніколи не вміщалося в жодні форми сім’ї, завжди виходило за всі межі... Продовження людського роду і його життєздатність на землі повинні були бути поставлені у відому незалежність від природної оргійності та хаотичності статі... суспільство звикло регламентувати усе, що має відношення до продовження людського роду. Сім’я народилася з необхідності, а не з волі...
Бердяев Н. Содержание творчества // Эрос и личность. - М., 1989. - С. 86.
