2. Цели, задачи, функции и направленность дмш

Основными целями ДМШ является:

- подготовка музыкантов-профессионалов;

- подготовка образованных музыкантов-любителей (слушателей и исполнителей).

Основными задачами ДМШ выступают:

- создание фундамента для развития музыкального искусства;

- развитие музыкально-художественного творчества;

- сохранение и распространение среди молодёжи богатств национального и мирового музыкального наследия;

- укрепление приоритета российского искусства в мировом культурном пространстве;

- воспитание культурных музыкантов-любителей, разносторонне развитых, музыкально и эстетически воспитанных юношей и девушек.

Функции дмш

Основными функциям ДМШ являются:

- Воспитательная

- Творческая

- Эстетическая

Деятельность ДМШ направлена на развитие:

- духовно-нравственное;

- эмоциональное;

- интеллектуальное;

- интернациональное;

- художественное;

- эстетическое.

Дмш обеспечивает:

- развитие музыкальных способностей;

- базовых музыкальных знаний;

- практических (исполнительских) навыков и умений в сфере музыкального искусства и музыкальной культуры.

3. Место музыкальной школы в структуре музыкального образования в России

Всё музыкальное образование в России имеет три ступени.

1. Начальное музыкальное образование:

(Детская музыкальная школа, Детская школа искусств (ДМШ, ДШИ)

2. Среднее специальное музыкальное образование:

Музыкальное училище, Музыкальный колледж

3. Высшее музыкальное образование:

Консерватория, Академия, ВУЗ

В этой связи ДМШ находится в структуре начального музыкального

образования.

Начальное музыкальное образование обеспечивают:

- Детская музыкальная школа (ДМШ);

- Детская школа искусств (ДШИ).

Приобщение молодого поколения к высокому искусству, в том числе

музыке, следует считать одной из приоритетных задач разных видов образования. Совершенно очевидно и то, что в обозримой перспективе общеобразовательные школы, техникумы и вузы различных ведомств с такой задачей по ряду объективных причин справиться не смогут. Таким образом, решение важнейшей социально-культурной задачи распространения музыкальной культуры в обществе ложится на сеть ДМШ (ДШИ). Но решать эту задачу они будут способны лишь при условии существенных перемен в содержании, структуре и методах своей работы. В свете сказанного разработана Научно-исследовательским и методическим центром ЦМШ при Московской консерватории, кафедрой методологии и методики художественного образования Тольяттинского института искусств, директором ДМШ № 1 г. Оренбурга Т.О. Барбазюк Концепция начального музыкального обазования. (руководитель проекта доктор искусствоведения профессор М.М. Берлянчик ((См. Приложение 1.)

ДМШ имеет различные отделения с обучением разным специальностям. Наиболее распространенные из них:

- Инструментальное (фортепиано, орган, скрипка, альт, виолончель, контрабас, арфа, флейта, гобой, кларнет, фагот, труба, валторна, тромбон, туба, саксофон, гитара, домра, балалайка, баян, аккордеон, гусли, ударные инструменты, электро-гитара, бас-гитара);

- Хоровое;

- Вокальное (академическое пение, народное пение, детское сольное пение, эстрадно-джазовое пение)

- Музыкально-театральное;

- Музыкально-теоретическое;

- и др.

При этом, у каждой ДМШ есть свой набор отделений.

При поступлении в ДМШ проводится прослушивание с проверкой музыкальных данных:

- слуха,

- памяти,

- чувства ритма,

- иногда начальных навыков игры на муз. инструменте.

Принимаются дети от 6-7 лет, в некоторых школах обучают и взрослых.

Срок обучения – 3-8 лет.

По окончании, как правило, выдается свидетельство с отметками об успеваемости.