- •Пояснительная записка
- •Основные единицы государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности
- •020400 – Психология по курсу «Социальная психология»
- •Учебный план курса "Социальная психология"
- •Литература по курсу «Социальная психология»
- •Социальная психология /Под ред. А.Н.Сухова и а.А.Деркача. М.: Академия, 2003. – Базовый учебник.
- •Вопросы итогового контроля
- •«Генератор идей» - «Заводила» -
- •Ход занятия
- •Гипотетическая ролевая структура группы
- •1.2. Семинарское занятие Теоретические ориентации зарубежной социальной психологии.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Раздел 2. Социальная психология личности
- •2.1. Семинарское занятие Социализация личности
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Ход занятия
- •Информационная справка
- •2.3.Семинарское занятие Социальные установки личности
- •Литература
- •Ход занятия
- •Информационная справка
- •Ход занятия
- •Стимульный материал
- •Информационная справка
- •Интерпретация результатов
- •Характеристика теста
- •Субшкалы теста и интерпретация результатов:
- •Ключи теста сжо
- •Ход занятия
- •Информационная справка
- •Практическая работа:
- •Раздел 3. Психология общения и взаимодействия
- •Литература
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Темы рефератов
- •Ход работы
- •Характеристика методики
- •Ключ для обработки результатов
- •Анализ и интерпретация результатов.
- •Характеристики индивидов с высоким уровнем самомониторинга
- •Характеристики индивидов с низким уровнем самомониторинга
- •Информационная справка Самопрезентация в общении
- •Информационная справка
- •Деловая беседа как основная форма делового общения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Опросный лист
- •Информационная справка
- •Раздел 4. Социальная психология малой группы
- •Цель: освоение основных понятий социальной психологии группы, выяснение особенностей в изучении малых групп в отечественной и зарубежной психологии. Вопросы для подготовки и обсуждения
- •Темы рефератов
- •4.2.Лабораторно-практическое занятие Метод социометрии в исследовании малой группы
- •Вопросы для подготовки
- •Литература
- •Ход занятия
- •Информационная справка
- •Задания для самостоятельной работы
- •Ход занятия
- •Обработка полученных данных
- •Вопросы - ситуации
- •Список лиц
- •Обработка полученные данных
- •Обработка полученных данных
- •Ход занятия:
- •Ход занятия:
- •Опросный лист.
- •Методика изучения социально-психологического климата группы ф. Фидлера
- •Информационная справка
- •Темы рефератов
- •Ход занятия
- •Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу?
- •У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это то, что:
- •Когда я включен в работу с другими:
- •В групповой работе для меня характерно, что:
- •Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:
- •Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми…
- •Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе:
- •Бланк ответов испытуемого
- •"Образец-ключ" для обработки и интерпретации ответов испытуемого
- •Практическое задание.
- •Тест «Оценка стиля руководства»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Особенности мышления
- •Умение справиться с агрессией
- •Управление эмоциями
- •Личностный идеал
- •Ход занятия
- •Темы рефератов
- •Задание для самостояетльной работы
- •Обработка результатов
- •Ход занятия
- •Бланк результатов методики
- •2.3.Ключи для обработки опросника межличностных отношений (омо)
- •2.4. Оценивание результатов опроса межличностных отношений
- •2. Общий ход интерпретации результатов опроса
- •Совместимость лиц а и в
- •Дополнительная информация
- •4.11. Коллоквиум по теме: «Психология малой группы»
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Раздел 5. Социальная психология больших групп
- •Раздел 6. Прикладные проблемы и практические
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Тест по курсу «Социальная психология»
Практическое задание.
Оцените стиль лидерства, реализуемый старостой и профоргом группы, используя представленную ниже методику.
Тест «Оценка стиля руководства»
Инструкция: из приведенных ниже суждений выберите те, которые характеризуют данного руководителя. Номера сделанных выборов выпишите на бланк.
I блок.
Централизует руководство, требует, чтобы обо всех делах докладывали лично ему.
Четко распределяет функции между собой, своими заместителями и подчиненными.
В выполнении управленческих функций пассивен, можно сказать, что просто «плывет по течению»
II блок
Чаще обращается к подчиненным с поручениями, советами, просьбами.
Всегда показывает, наставляет, но никогда не обращается с просьбами.
Для выполнения какой-либо работы ему нередко приходится уговаривать своих подчиненных.
III блок
Решает только те вопросы, которые сами назревают, не старается заранее предусмотреть их возникновение.
Старается решать дела вместе с подчиненными, единолично решает только самые срочные дела и оперативные вопросы.
Он единолично вырабатывает решения или отменяет их.
IV блок
Его любимый лозунг «Давай-давай».
Он, пожалуй, не очень требовательный человек.
Он требовательный, но одновременно и справедливый.
V блок
Он не может влиять на дисциплину, она определяется другими.
Дисциплина выглядит хорошей, так как руководителя все боятся.
Умеет поддержать дисциплину и порядок.
Обработка результатов.
Директивный, или авторитарный стиль управления характерен для руководителя, если были отмечены следующие суждения:
I – 1; II – 2; III – 3, IV– 1, V – 2 (на первом месте стоит номер блока, на втором – номер суждения в данном блоке)
Демократический, или коллегиальный стиль: I – 2; II – 1; III – 2, IV– 3, V – 3.
Либеральный, или попустительский, стиль: I – 3; II – 3; III –1, IV – 2, V – 1.
Вопросы и задания для самостоятельной работы
1. Сформулируйте предложения по повышению эффективности работы старосты и профорга вашей группы.
2. Сравните результаты исследования успешно действующих руководителей высшего звена компании «Фортуна 100», проведенного Дж.П.Кенджеми, К.Дж.Ковальски (4), с результатами, других исследований (К.Бэрд, Р.Стогдилл и др.). Какие из указанных в приведенном перечне характеристик встречаются в материалах других исследований?
По результатам исследования успешно действующих руководителей высшего звена компании «Фортуна 100», проведенного Дж.П.Кенджеми, К.Дж.Ковальски (См.: Лидерство. Психологические проблемы. Дубна, 1997.), были выявлены следующие характеристики успешных лидеров:
Особенности мышления
1.Способность к экстраполяции. Сильные лидеры не нуждаются в обилии данных. Обладая глубокими и широкими знаниями, они интуитивно понимают, как далеко могут зайти в своей экстраполяции ситуации.
2.Способность к разработке нескольких проблем одновременно. Гибкость составляет важнейший аспект поведения лидера.
3.Устойчивость в ситуации неопределенности. Это одно из главных качеств лидера: ему не страшна неизвестность или отсутствие обратной связи. Он справляется со своим делом и без немедленной обратной связи и разрешает проблемы, непосильные для других, неспособных к действиям в условиях неопределенности
4.Понимание. Успешно действующие руководители высшего уровня обладают высокой восприимчивостью, отличаются развитой интуицией. Они схватывают суть дела интуитивно и быстро, обнаруживая удивительную способность отличать существенные стороны от несущественных.
