- •Пояснительная записка
- •Основные единицы государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по специальности
- •020400 – Психология по курсу «Социальная психология»
- •Учебный план курса "Социальная психология"
- •Литература по курсу «Социальная психология»
- •Социальная психология /Под ред. А.Н.Сухова и а.А.Деркача. М.: Академия, 2003. – Базовый учебник.
- •Вопросы итогового контроля
- •«Генератор идей» - «Заводила» -
- •Ход занятия
- •Гипотетическая ролевая структура группы
- •1.2. Семинарское занятие Теоретические ориентации зарубежной социальной психологии.
- •Вопросы для обсуждения.
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Раздел 2. Социальная психология личности
- •2.1. Семинарское занятие Социализация личности
- •Вопросы для обсуждения
- •Литература
- •Ход занятия
- •Информационная справка
- •2.3.Семинарское занятие Социальные установки личности
- •Литература
- •Ход занятия
- •Информационная справка
- •Ход занятия
- •Стимульный материал
- •Информационная справка
- •Интерпретация результатов
- •Характеристика теста
- •Субшкалы теста и интерпретация результатов:
- •Ключи теста сжо
- •Ход занятия
- •Информационная справка
- •Практическая работа:
- •Раздел 3. Психология общения и взаимодействия
- •Литература
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы:
- •Темы рефератов
- •Ход работы
- •Характеристика методики
- •Ключ для обработки результатов
- •Анализ и интерпретация результатов.
- •Характеристики индивидов с высоким уровнем самомониторинга
- •Характеристики индивидов с низким уровнем самомониторинга
- •Информационная справка Самопрезентация в общении
- •Информационная справка
- •Деловая беседа как основная форма делового общения
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Темы рефератов
- •Ход занятия
- •Ход занятия
- •Опросный лист
- •Информационная справка
- •Раздел 4. Социальная психология малой группы
- •Цель: освоение основных понятий социальной психологии группы, выяснение особенностей в изучении малых групп в отечественной и зарубежной психологии. Вопросы для подготовки и обсуждения
- •Темы рефератов
- •4.2.Лабораторно-практическое занятие Метод социометрии в исследовании малой группы
- •Вопросы для подготовки
- •Литература
- •Ход занятия
- •Информационная справка
- •Задания для самостоятельной работы
- •Ход занятия
- •Обработка полученных данных
- •Вопросы - ситуации
- •Список лиц
- •Обработка полученные данных
- •Обработка полученных данных
- •Ход занятия:
- •Ход занятия:
- •Опросный лист.
- •Методика изучения социально-психологического климата группы ф. Фидлера
- •Информационная справка
- •Темы рефератов
- •Ход занятия
- •Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу?
- •У меня есть недостатки в групповой работе, возможно, это то, что:
- •Когда я включен в работу с другими:
- •В групповой работе для меня характерно, что:
- •Я получаю удовольствие от своей работы, потому что:
- •Если я неожиданно получил трудное задание, которое надо выполнить в ограниченное время и с незнакомыми людьми…
- •Что касается проблем, которые у меня возникают, когда я работаю в группе:
- •Бланк ответов испытуемого
- •"Образец-ключ" для обработки и интерпретации ответов испытуемого
- •Практическое задание.
- •Тест «Оценка стиля руководства»
- •Вопросы и задания для самостоятельной работы
- •Особенности мышления
- •Умение справиться с агрессией
- •Управление эмоциями
- •Личностный идеал
- •Ход занятия
- •Темы рефератов
- •Задание для самостояетльной работы
- •Обработка результатов
- •Ход занятия
- •Бланк результатов методики
- •2.3.Ключи для обработки опросника межличностных отношений (омо)
- •2.4. Оценивание результатов опроса межличностных отношений
- •2. Общий ход интерпретации результатов опроса
- •Совместимость лиц а и в
- •Дополнительная информация
- •4.11. Коллоквиум по теме: «Психология малой группы»
- •Вопросы для подготовки к занятию:
- •Раздел 5. Социальная психология больших групп
- •Раздел 6. Прикладные проблемы и практические
- •Литература
- •Темы рефератов
- •Тест по курсу «Социальная психология»
Бланк результатов методики
Имя |
|
Возраст |
|
|||||
Дата |
|
Группа |
|
Символ |
|
|||
Место работы: |
|
|||||||
|
E |
W |
e + w |
e –w |
||||
I |
|
|
|
|
||||
C |
|
|
|
|
||||
A |
|
|
|
|
||||
2. Обработайте и проанализируйте результаты, характеризующие особенности межличностных отношений, полученные с помощью опросника Шутца, используя описание шкал методики, ключи, алгоритм обработки, представленные ниже (1). Определите психологическую совместимость в паре.
2.1. Названия и символы шкал ОМО (шесть основных шкал опросника)
ВКЛЮЧЕНИЕ |
|
Выраженное поведение |
требуемое поведение |
Iе - стремлюсь принимать остальных, чтобы они имели интерес ко мне и принимали участие в моей деятельности; активно стремлюсь принадлежать к различным социальным группам и быть как можно больше и чаще среди людей. |
Iw - стараюсь, чтобы остальные приглашали меня принимать участие в их деятельности и стремились бы быть в моем обществе, даже когда я не прилагаю к этому никаких усилий. |
КОНТРОЛЬ |
|
Се - пытаюсь контролировать и влиять на остальных; беру в свои руки руководство и стремлюсь решать, что и как будет делаться |
Сw - стараюсь, чтобы остальные контролировали меня, влияли на меня и говорили мне, что я должен делать |
АФФЕКТ |
|
Ае - стремлюсь быть в близких, интимных отношениях с остальными, проявлять к ним свои дружеские и теплые чувства.
|
Аw - стараюсь, чтобы другие стремились быть ко мне эмоционально более близкими и делились со мной своими интимными чувствами.
|
Оценки по этим шкалам - числа в промежутке от 0 до 9. Следовательно, результат выражается суммой шести однозначных чисел. Комбинации этих оценок дают индексы объема интеракций (е+W) и противоречивости межличностного поведения (е—W) внутри и между отдельными областями межличностных потребностей, а также коэффициента совместимости в диаде или группе, состоящей из большего количества членов.
2.3.Ключи для обработки опросника межличностных отношений (омо)
Ie |
Cw |
Ae |
1. 1 2 3 4 |
2. 1 2 3 4 5 |
4. 1 2 |
3. 1 2 3 4 5 |
6. 1 2 3 |
8. 1 2 |
5. 1 2 3 4 5 |
10. 1 2 3 |
12. 1 |
7. 1 2 3 |
14. 1 2 3 |
17. 1 2 3 |
9. 1 2 3 |
18. 1 2 3 4 |
19. 3 4 5 6 |
11. 1 2 |
20. 1 2 3 4 |
21. 1 |
13. 1 |
22. 1 2 3 4 |
23. 1 |
15. 1 |
24. 1 2 |
25. 3 4 5 6 |
16. 1 |
26. 1 2 |
27. 1 |
|
|
|
Iw |
Ce |
Aw |
28. 1 2 |
30. 1 2 3 4 |
29. 1 |
31. 1 2 |
33. 1 2 3 4 5 |
32. 1 2 |
34. 1 2 |
36. 1 2 3 |
35. 5 6 |
37. 1 |
41. 1 2 3 4 5 |
38. 1 2 3 |
39. 1 |
44. 1 2 3 4 |
40. 5 6 |
42. 1 2 3 |
47. 1 2 3 4 5 |
43. 1 |
45. 1 2 3 |
50. 1 2 |
46. 4 5 6 |
48. 1 2 3 |
53. 1 2 3 4 |
49. 1 |
51. 1 2 3 |
54. 1 2 3 |
52. 5 6 |
