- •Материал по охране репродуктивного здоровья к окр
- •1. Определение понятия «репродуктивное здоровье». Основные нормативно-правовые акты Республики Беларусь по охране здоровья и репродуктивного здоровья населения.
- •2. Особенности правового регулирования оказания медицинской помощи несовершеннолетним
- •3. Предварительные условия медицинского вмешательства и права пациента при обращении за медицинской помощью и ее получением
- •5. Потребности в получении качественной медицинской и психологической помощи:
- •6. Потребности в получении информации по вопросам репродуктивного здоровья посредством доступных форм и методов ее предоставления:
- •7. Краткие сведения о сифилисе
- •8. Краткие сведения о гонорее
- •9. Краткие сведения о трихомониазе и хламидиозе
- •10. Краткие сведения о мико-, уреаплазмозе, бактериальном вагинозе
- •11. Определения понятия «наркотики», «наркомания». Проблема наркомании: медицинские и социальные аспекты.
- •12. Формирование наркотической зависимости
- •13. Виды наркотиков
- •14. Лечение наркозависимости
- •15. Табачная зависимость. Факторы, предрасполагающие к курению
- •16. Влияние табака на репродуктивное здоровье
- •17. Влияние алкоголя на цнс. Стадии алкогольной зависимости
- •18. Влияние алкоголя на репродуктивную систему
5. Потребности в получении качественной медицинской и психологической помощи:
Психологическая и медицинская помощь, оказываемая подростку, должна быть компетентной и квалифицированной. Подростки ценят профессионализм и компетентность врача не меньше, чем уважительное отношение к их личности. Они сразу чувствуют, если врач (или психолог) испытывает затруднения в постановке диагноза и назначении лечения, в определении проблемы или выборе практической рекомендации.
Подростки и молодежь нуждаются в комплексных медицинских услугах, объединяющих профилактику, диагностику, лечение и реабилитацию в одном учреждении на условиях тесного взаимодействия врачей общей практики и узких специалистов.
Согласно единодушному мнению подростков и медицинских работников, врач (или консультант-психолог) должен быть специально подготовленным для работы с подростками. Он должен обладать дополнительными медицинскими знаниями, необходимыми психологическими навыками общения с пациентами подросткового возраста.
Потребности в определенных принципах медицинского и психологического обслуживания:
Конфиденциальное и анонимное обслуживание. В связи с тем, что при обращении к врачу с проблемами в области сексуального здоровья подростки боятся огласки в семье и учебном заведении, среди соседей и сверстников, то, как правило, они избегают обращаться в поликлинику, а при наличии финансовой возможности пытаются решать проблему через коммерческие медицинские фирмы. Поскольку далеко не у всех подростков такие возможности есть, то многие просто остаются без квалифицированной помощи.
Внимательное и заинтересованное отношение врача, медицинского работника, психолога к проблемам подростков. Для них огромное значение имеет доверие врачу (консультанту, педагогу), врач должен уметь понравиться подростку, чтобы тот мог открыть ему свои проблемы.
Уважение личного достоинства, свободы и прав. Подростки особенно уязвимы в этом отношении. Поэтому хотят получить уважительное, дружественное отношение специалиста, который будет обсуждать с ним проблему на равных и окажет необходимую помощь и консультацию, не читая при этом морали.
Добровольная основа медицинского обслуживания и психологической помощи.
Подростки нуждаются в уважении и соблюдении их прав и свободы. Они не хотят, чтобы им навязывали те или иные рекомендации, ту или иную помощь, их нужно убеждать в этом, формировать личностную мотивацию и внутреннюю установку на заботу о собственном здоровье, лечении, профилактике.
Форма, в которой врач, психолог объясняют подросткам те или иные аспекты ухода за своим здоровьем, дают им необходимые знания о профилактике репродуктивного здоровья, о половой гигиене, о формах безопасного сексуального поведения, включая контрацепцию, должна быть максимально простой, ясной, точной и доступной. Подростки хотят, чтобы с ними говорили не вуалируя проблему, в противном случае они могут неправильно понять смысл рекомендаций.
