- •Пояснительная записка
- •Порядок проведения государственного междисциплинарного экзамена
- •Критерии оценок за государственный междисциплинарный экзамен
- •Вопрос 1. Социальное образование как социокультурный феномен. Функции и компоненты социального образования
- •Вопрос 1. Сущность демографической политики в России
- •Вопрос 2. Социально-демографическое состояние в России:
- •Вопрос 3. Меры демографической политики в рф
- •Вопрос 2. Приоритеты, успехи и проблемы высшего профессионального
- •История и методология социальной работы
- •Вопрос 1. Социальная работа в контексте глобализации
- •Вопрос 2. Проблема профессионализации социальной работы (методологические проблемы, амбивалентность восприятия социальной работы, неоменеджерализм и стандартизация в социальной работе)
- •Социально-демографические основы социальной политики
- •Вопрос 4. Демографический анализ семьи и тенденции ее развития
- •Технологии управления персоналом в социальной службе
- •Технологии психосоциальной работы в кризисных ситуациях и их последствия
- •Вопрос 3. Психосоциальная работа с лицами, пережившими утрату
- •Вопрос 4. Понятие психологической помощи. Цели, задачи, общая
- •Вопрос 5. Арт-методы в психосоциальной практике: виды, показания
- •Вопрос 6. Работа с жизненном сценарием в практике
- •Технологии реабилитации лиц с ограниченными возможностями
- •Вопрос 1. Понятие социальной защиты, социальной поддержки, социальной реабилитации в российском законодательстве относительно людей с ограниченными возможностями здоровья
- •Вопрос 2. Нормативно-правовые основы организации и
- •Вопрос 3. Основы государственной политики в области социальной поддержки и реабилитации лиц с ограниченными возможностями
- •Вопрос 4. Взаимосвязь понятий «реабилитационное пространство»
- •Компьютерные технологии в социальной работе и образовании
- •Вопрос 1. Применение технологий субд (системы управления базами данных) в организации социальной работы
- •Вопрос 2. Статистическая компьютерная обработка социальной информации
- •Методология научного исследования
- •Вопрос 1. Научное знание как реконструкция реальности
- •Вопрос 2. Основные типы рациональности в науке:
- •Современные проблемы социальной работы
- •Вопрос 1. Социальные проблемы: сущность, источники и причины
- •Вопрос 2. Структура и типология социальных проблем
- •Вопрос 3. Технологии разрешения социальных проблем в практике
- •Технологии предупреждения и разрешения социальных конфликтов
- •Вопрос 1. Понятие конфликта, его характеристика как
- •Вопрос 2. Структурные и динамические характеристики
- •Вопрос 3. Технологии предотвращения и разрешения
- •Технологии мониторинга и оценки социальных программ
- •Вопрос 1. Мониторинг в различных сферах жизнедеятельности:
- •Вопрос 2. Организация проведение мониторингового исследования
- •Вопрос 3. Методики и процедуры оценки эффективности
- •Технологии социальной адаптации
- •Вопрос 1. Социальная адаптация и ее место в структуре
- •Вопрос 2. Технология регулирования процессов социальной адаптации
- •Технологии социальной диагностики
- •Вопрос 1. Структура социальной диагностики. Организация диагностической процедуры в социальной работе.
- •Вопрос 3. Опросные методы в социальной диагностике
- •Вопрос 4. Социальный эксперимент
- •Технологии социологического сопровождения социальных служб
- •Вопрос 1. Социологическое сопровождение социальных служб:
- •Вопрос 2. Эффективность социального обслуживания:
- •Маркетинг социальных услуг
- •Вопрос 1. Социальные услуги: проблемы и перспективы оценки результативности
- •Вопрос 2. Маркетинговое проектирование социальных услуг
- •Технологии социальной экспертизы
- •Вопрос 1.Технология социальной экспертизы
- •Вопрос 2. Медико-социальная экспертиза:
- •Дополнительная литература
- •История и методология социальной работы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Социально-демографические основы социальной политики Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технологии управления персоналом в социальной службе Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Компьютерные технологии в социальной работе и образовании Основная литература
- •Методология научного исследования Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Современные проблемы социальной работы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технологии предупреждения и разрешения социальных конфликтов Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технологии мониторинга и оценки социальных программ Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технологии социальной адаптации Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технологии социальной диагностики Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технологии социологического сопровождения социальных служб Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Маркетинг социальных услуг Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Технологии социальной экспертизы Основная литература
- •Дополнительная литература
- •Вопросы для подготовки к государственному
- •Технологии реабилитации лиц с ограниченными возможностями
Вопрос 4. Понятие психологической помощи. Цели, задачи, общая
стратегия психологической помощи
Общее представление о психологической помощи. Стратегия, цели и задачи психологической помощи. Виды психологической помощи: профессиональная и непрофессиональная. Виды психологических технологий в социальной работе. Частные (сквозные) технологии: психологическая экспертиза, психологическая профилактика, психологическое интервью, психодиагностика. Общие технологии: психологическое консультирование, психотерапия, психологическая коррекция.
Участники процесса психологической помощи: консультант, заказчик, клиент, пользователь. Сферы компетенции социального работника.
Вопрос 5. Арт-методы в психосоциальной практике: виды, показания
к применению, способы работы
Понятие и психотерапевтические эффекты арттерапии. Виды арттерапии. Показания к применению арттерапии. Проективный рисунок, задачи его использования. Принципы выбора изобразительного материала. Темы и типы заданий и их соответствие целям психологической помощи. Анализ рисунка: принципы, особенности. Способы работы с готовым рисунком.
Вопрос 6. Работа с жизненном сценарием в практике
психосоциальной помощи
Понятие жизненного сценария. Теория жизненного сценария Э. Берна, И. Стюарт, В. Джойнс. Теория «скриптов» в когнитивной психологии (Ж.Ф. Лейнс, Б. Дарден, С. Фиске). Типы жизненных сценариев.
Способы исследования и коррекции жизненного сценария. Вопросы целесообразности работы по изменению сценария. Работа с жизненным сценарием через метафору. Особенности данной формы работы. Методы работы с метафорой: рисунок, притча, рассказ, танец, сон, сказка.
Технологии реабилитации лиц с ограниченными возможностями
Вопрос 1. Понятие социальной защиты, социальной поддержки, социальной реабилитации в российском законодательстве относительно людей с ограниченными возможностями здоровья
Понятие социальной защиты, сущность социальной защиты населения в РФ, модели и системы социальной защиты. Принципы и формы социальной защиты лиц с ОВЗ. Понятие социальной поддержки, социальная поддержка лиц с ОВЗ как предмет социальной работы. Понятие социальной реабилитации, взаимосвязь понятий «реабилитация», «интеграция», «адаптация». Службы и учреждения, осуществляющие социальную защиту, поддержку и реабилитацию лиц с ОВЗ. Законодательные акты и федеральные программы, обеспечивающие права на социальную поддержку и реабилитационные услуги лиц с ОВЗ. Государственное регулирование системы социальной защиты лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Вопрос 2. Нормативно-правовые основы организации и
деятельности социальных служб, образовательных учреждений,
общественных организаций осуществляющих реабилитацию
лиц с ограниченными возможностями здоровья
Основные направления комплексной реабилитации в организациях социальной защиты населения. Нормативно-правовые основы деятельности социальных служб и организаций, осуществляющих реабилитацию лиц с ограниченными возможностями здоровья. Система учреждений, осуществляющих реабилитацию лиц с ограниченными возможностями здоровья.
Образовательные учреждения для детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Нормативно-правовые основы обучения и воспитания детей и подростков с ограниченными возможностями здоровья. Профессионально-трудовая занятость граждан с ограниченными возможностями здоровья. Нормативно-правовые основы организации и реализации профессионально-трудовой реабилитации лиц с ОВЗ.
