1. Цели и задачи дисциплины

Дисциплина «Электроника» относится к группе общепрофессиональных дисциплин, является одной из первых общеинженерных дисциплин. Дисциплина «Электроника» обеспечивает базовую подготовку, необходимую для успешного изучения специальных дисциплин и последующего решения производственных задач в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника по направлению 210400 – Радиотехника; по направлению 210400 – Радиотехника и по специальности 210402 – Радиотехника. Изучение дисциплины позволяет подготовить студентов к решению задач, связанных с рациональным выбором дискретных и интегральных электронных приборов, их режимов работы, определением параметров для использования в устройствах и радиотехнических системах.

Основные источники содержания программы базируются на требованиях, приведенных в ГОС по направлению 210400 – Радиотехника: материалы электронной техники и их электрофизические свойства; характеристики p-n перехода; полупроводниковые диоды, биполярные и полевые транзисторы; фотоэлектрические и излучательные приборы; характеристики, параметры и модели полупроводниковых приборов; элементы интегральных схем; базовые логические элементы на основе биполярных и полевых транзисторов; запоминающие логические элементы; основы функциональной электроники; приборы вакуумной электроники: электронные лампы, электронно-лучевые трубки, электронные и квантовые приборы СВЧ.

1.1. Перечень формируемых компетенций

Универсальные	Общенаучные	готовность использовать основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной деятельности, применять методы математического анализа и моделирования, теоретического и экспериментального исследования (ОНК-1)
		готовность выявлять естественнонаучную сущность проблем, возникающих в ходе профессиональной деятельности, привлекать для их решения соответствующий физико-математический аппарат (ОНК-2)
		понимание роли естественных наук в развитии науки и технологии (ОНК-7)
	Инструментальные (ИК)	способность самостоятельно работать на компьютере (элементарные навыки) (ИК-1)
		способность к письменной и устной коммуникации на государственном языке и необходимое знание второго языка (ИК-2)
		готовность к организационно-управленческой работе с малыми коллективами (ИК-3)
		готовность работать с информацией из различных источников (ИК-4)
	Социально-личностные и общекультурные (СЛК)	способность приобретать с большой степенью самостоятельности новые знания, используя современные образовательные и информационные технологии (СЛК-1)
Профессиональные	Проектная деятельность	способность участвовать в проведении экспериментальных исследований радиоэлектронных средств по заданной программе, составлять описания экспериментов, готовить данные для составления отчетов, обзоров и другой документации (ПК-1)
	Научно-исследовательская деятельность	способность выполнять математическое моделирование объектов и процессов по типовым методикам, в том числе с использованием стандартных пакетов прикладных программ (ПК-4)
		способность осуществлять сбор, обработку, анализ и систематизацию научно-технической информации по теме исследований и разработок (ПК-5)
		способность изучать специальную литературу и другую научно-техническую информацию, достижения отечественной и зарубежной науки и техники в области радиотехники (ПК-6)

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

В результате изучения дисциплины студенты должны

2.1 Знать:

1. принципы действия и устройство основных электронных приборов (транзисторов, полупроводниковых диодов и т.д.),

2. характеристики и параметры основных электронных приборов,

3. различные модели электронных приборов, используемые при анализе и синтезе радиоэлектронных устройств.

2.2 Уметь:

1. использовать полученные знания для правильного выбора электронного прибора,

2. оценивать режим работы заданного прибора,

3. определять параметры электронных приборов по справочникам и экспериментально,

4. использовать основные приемы обработки экспериментальных данных,

5. анализировать влияние режимов и условий эксплуатации на параметры электронных приборов.

2.3 Владеть:

1. навыками работы с электронными приборами и аппаратурой, используемой для исследования характеристик и измерения параметров приборов,

2. методами расчета основных параметров электронных приборов в типовых режимах.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

3.1. Система учета трудоемкости в академических часах

Виды учебной работы по дисциплине и формы итогового контроля знаний, с разбивкой объема работы по часам и семестрам для существующих форм обучения для данной профессиональной образовательной программы (ПрОП) приведены в таблице 3.1.

Таблица 3.1 – Трудоемкость дисциплины в академических часах (по формам обучения и технологиям обучения)

Форма обучения ОЧНАЯ

Форма обучения ОЧНО-ЗАОЧНАЯ

Форма обучения ЗАОЧНАЯ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

Содержание дисциплины определяется как требованиями к обязательному минимуму содержания (по ГОС) так и квалификационными требованиями ГОС.

4.1. Разделы дисциплины и виды занятий

Перечень разделов дисциплины с указанием трудоемкости их освоения, в академических часах, по видам учебной работы с учетом существующих форм освоения приведен в таблице 4.1.

Таблица 4.1 – Перечень разделов дисциплины с указанием трудоемкости их освоения

(по формам обучения и технологии обучения)

Форма обучения очная

Форма обучения очно-заочная

Форма обучения заочная

4.2. Содержание разделов дисциплины

Содержание дисциплины структурировано по разделам и темам. Ниже приведен перечень разделов и тем каждого раздела, трудоемкость освоения каждого раздела показана в таблице 4.1.

4.2.1. Введение

Определение терминов «Элементная база» и «Электронные приборы». Классификация электронных приборов по характеру рабочей среды, виду преобразуемой энергии, диапазону рабочих частот и т.д. Основные свойства электронных приборов. Краткий исторический очерк развития электронной техники. Закономерности развития электронных приборов. Достоинства и недостатки полупроводниковых приборов. Роль электронных приборов в радиотехнике и в других областях науки и техники. Значение дисциплины как одной из базовых дисциплин радиотехнических специальностей.

[1]; [4, с. 5-19]; [3, с. 6 - 11]

Контрольные вопросы:

1. Назовите основные классификационные признаки электронных приборов.

2. Перечислите основные свойства электронных приборов.

3. Когда и кем были созданы первый ламповый триод, электронно-лучевая трубка, биполярный транзистор, полевой транзистор, полупроводниковый диод?

4. Расскажите о роли отечественных ученых в развитии электронных приборов.

5. Основные требования к электронным приборам, предъявляемые современной радиоэлектроникой.

6. Перечислите основные закономерности развития техники электронных приборов.