II рівень (па)

1. Доберіть методи і прийоми до уроків “Словосполучення. Головне і залежне слово у словосполученні” (5 клас) і “Словосполучення. Будова і види словосполучень за способом вираження головного слова” (8 клас). Чи однакові методи і прийоми можна використати на цих уроках?

2. Які комунікативні вміння формуються в учнів під час роботи над творами? Які з них, на Вашу думку, є соціально значущими?

III рівень (пс)

Розробіть фрагмент уроку (евристична бесіда) вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

• Спрощення в групах приголосних (5 клас).

• Найпоширеніші випадки чергування голосних і приголосних звуків (5 клас).

• Позиційні чергування у-в, і-й (5 клас).

• Вимова префіксів з- (зі-, с-), роз-, без-(5 клас).

ВАРІАНТ 3

I рівень (ор)

1. Лінгводидактика – це термін, що вживається для позначення:

   А	Б	В	Г
   теоретичних основ методики мови	практичної методики української мови	методики викладання мови	методів, прийомів і засобів навчання мови

2. Хто з названих учених розробляв наукові засади методики мови в 40-ві роки XX ст.:

   А	Б	В	Г	Д
   І.Олійник	М.Пентилюк	С.Чавдаров	К.Ушинсь-кий	С.Караман

3. Яка змістова лінія шкільної програми подає перелік мовленнєвознавчих понять, необхідних для засвоєння на уроках української мови?

   А	Б	В	Г
   мовна	мовленнєва	соціокультурна	стратегічна

4. Основна мета навчання української мови в школі полягає в:

   А	Б	В	Г
   засвоєнні норм української мови	опрацюванні лінгвістичної теорії	формуванні комунікативних умінь і навичок учнів	формуванні національно свідомої, духовно багатої мовної особистості

5. Яка змістова лінія чинної шкільної програми з української мови допомагає учням оволодіти прийомами мисленнєвої діяльності:

А	Б	В	Г
мовна	мовленнєва	стратегічна	соціокультурна

II рівень (па)

1. Розкрийте специфіку уроків української мови як державної.

2. Сформулюйте мету уроків “Звуки мови і звуки мовлення” (5 клас) і “Звуки мови і знаки письма, їх співвідношення” (8 клас). Чим відрізняється дидактична, розвивальна та виховна мета цих уроків у 5 та 8 класах?

III рівень (пс)

Розробіть фрагмент уроку (етап вивчення нових понять і дій) вивчення нового матеріалу з української мови на одну із пропонованих тем (за вибором):

• Основні правила переносу в українській мові (5 клас).

• Правопис ненаголошених голосних [е], [и], [о] в коренях слів (5 клас).

• Співвідношення звуків і букв в українській мові. Звукове значення букв я, ю, є, ї (5 клас).

• Правопис частки НЕ з різними частинами мови (7 клас).

ВАРІАНТ 4