Социальный паспорт учреждения образования

по состоянию на _____________

Критерии	Характеристика
Полное название учреждения	Бюджетное образовательное учреждение г.Омска «Средняя общеобразовательная школа №54»
Адрес учреждения	644123, г. Омск,  ул. 70 лет Октября, 20, корпус 3
Дата создания учреждения	1991 г.
Ф.И.О., звание директора образовательного учреждения	Завальная Марина Леонтьевна
Ф.И.О., звание заместителя директора по учебной работе	Верхоланцева Наталья Петровна Плахотник Елена Сергеевна Корпачева Людмила Николаевна Вирясова Наталья Александровна
Характерные особенности данного образовательного учреждения	1. ОУ становилось дважды миллионером среди средних общеобразовательных школ. 2. 9 педагогов получили гранд в 100 000 рублей 3. Изучение прошраммы «Школа 2100»
Всего детей в ОУ	737
Всего семей	-
Количество детей в семьях:	-
- в том числе школьников	-
- в том числе дошкольников	-
Учащихся «группы риска»:	-
Учащихся – инвалидов	-
Семей социального риска:	-
Неполных семей:	-
Многодетных семей:	-
Опекаемых семей:	-
Малообеспеченных семей:	-
Семей переселенцев и беженцев:	-
Занятость родителей:	-
- работающих родителей	-
- неработающих родителей	-
Штатная численность работников, в том числе педагогических (чел.)
Из общего количества работающих: -педагогических работников -административных работников -учебно-вспомогательного персонала -технического персонала	46
Из числа педагогический работников: -молодых специалистов (стаж до 3-х лет) - педагогов, получающих досрочную пенсию - пенсионеров по возрасту (работающих)	Средний возраст педагогических работников от 30 до 45 лет
Состав педагогических работников: - учителя - воспитатели - другие категории (логопед, старший воспитатель, педагог-психолог, социальный педагог, педагог доп. образования)	46 - Лоопед -1, педагог-психолог – 1, социальный педагог - 1
Результаты аттестации: Аттестовано всего Имеют квалификационные категории: Высшую Первую Вторую Количество работников, имеющих ученую степень, звание	46 13 15 11 -
Количество педагогических работников, имеющих отраслевые награды (в данную группу не входят лица, награжденные почетной грамотой Министерств и ведомств)	1. Почетный знак «Почетный работник общего образования» - 2, «Отличник Просвещения» - 3. 2. Почетная грамота РФ – 6.

Схема ознакомления с Уставом образовательного учреждения

1. Название документа, его вид.

УСТАВ бюджетного общеобразовательного учреждения города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54» (редакция № 5)

2. Наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения.

Полное наименование Учреждения: бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54».

Сокращенное наименование Учреждения: БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54».

Бюджетное общеобразовательное учреждение города Омска «Средняя общеобразовательная школа № 54» создано в соответствии с Гражданским кодексом Российской Федерации, Федеральным законом «О некоммерческих организациях», Законом Российской Федерации «Об образовании».

Местонахождение : 644123, Российская Федерация, город Омск, улица 70 лет Октября, дом 20, корпус 3.

3. Учредитель.

Учредителем Учреждения является муниципальное образование городской округ город Омск Омской области. Функции и полномочия Учредителя Учреждения осуществляет уполномоченный органом местного самоуправления департамент образования Администрации города Омска.

4. Организационно-правовая форма образовательного учреждения.

Учреждение создано в организационно-правовой форме учреждения. Тип Учреждения - бюджетное общеобразовательное, вид - средняя общеобразовательная школа

5. Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ.

Задачи начального общего образования подразделяются на:

1) личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированности мотивации к обучению и познанию, ценностно-смысловые установки обучающихся, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетенции, личностные качества; сформированность основ гражданской идентичности.

2) метапредметные, включающие освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные), обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться, и межпредметными понятиями.

3) предметные, включающим освоенный обучающимися в ходе изучения учебного предмета опыт специфической для данной предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также систему основополагающих элементов научного знания, лежащих в основе современной научной картины мира.

Задачи основного общего образования подразделяются на:

1) личностные, включающие готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность их мотивации к обучению и целенаправленной познавательной деятельности, системы значимых социальных и межличностных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции в деятельности, социальные компетенции, правосознание, способность ставить цели и строить жизненные планы, способность к осознанию российской идентичности в поликультурном социуме;

2) метапредметные, включающие освоенные обучающимися межпредметные понятия и универсальные учебные действия (регулятивные, познавательные, коммуникативные), способность их использования в учебной, познавательной и социальной практике, самостоятельность планирования и осуществления учебной деятельности и организации учебного сотрудничества с педагогами и сверстниками, построение индивидуальной образовательной траектории;

3) предметные, включающие освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно-проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами.

Учреждение реализует следующие основные общеобразовательные программы:

1) начального общего образования;

2) основного общего образования;

3) среднего (полного) общего образования;

6. Основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:

а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;

Обучение в Учреждении ведется на русском языке.

б) правила приема обучающихся, воспитанников;

Все дети, достигшие установленного возраста, зачисляются в 1-й класс независимо от уровня их подготовки. Заключение психолого-медико-педагогической комиссии о готовности ребенка к обучению носит рекомендательный характер.

Зачисление в Учреждение оформляется приказом директора Учреждения не позднее 31 августа текущего года и доводится до сведения его родителей (законных представителей).

Право на внеочередное и первоочередное определение детей в группы дошкольной подготовки имеют льготные категории граждан, определенные действующим законодательством и указанные в приказе департамента образования Администрации города Омска.

Прием детей на обучение в первый класс производится на основании следующих документов:

1) заявления родителей (законных представителей) о зачислении в первый класс;

2) медицинской карты ребенка;

3) копии свидетельства о рождении ребенка.

Запись детей в первые классы Учреждения осуществляется с 1 апреля до 31 августа текущего года по заявлению родителей (законных представителей).

При приеме в первый класс, а также в группы дошкольной подготовки Учреждения не допускается проведение испытаний (экзаменов, тестирований, собеседований и т.п.), направленных на выявление уровня подготовки ребенка к школе и к обучению в группе дошкольного обучения.

Для зачисления в 1 - 9 классы при переводе обучающегося из другого Учреждения его родители (законные представители) представляют в Учреждение следующие документы:

1) заявление о зачислении в соответствующий класс;

2) медицинскую карту ребенка;

3) копию свидетельства о рождении ребенка (паспорта ребенка);

4) личную карту обучающегося;

5) ведомость текущих оценок обучающегося, заверенную печатью Учреждения, в котором он обучался ранее (при переводе обучающегося в течение учебного года).

Для зачисления в 10 - 11 классы при переводе из другого Учреждения поступающий на обучение совершеннолетний гражданин или родители (законные представители) несовершеннолетнего представляют в Учреждение следующие документы:

1) заявление о зачислении в соответствующий класс;

2) медицинскую карту;

3) копию паспорта ребенка;

4) аттестат об основном общем образовании (подлинник);

5) личную карту обучающегося;

6) ведомость текущих оценок обучающегося, заверенную печатью Учреждения, в котором он обучался ранее (при переводе обучающегося в течение учебного года).

в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;

Учреждение осуществляет образовательный процесс в соответствии с уровнями образовательных программ трех ступеней общего образования:

1) первая ступень - начальное общее образование (нормативный срок освоения 4 года);

2) вторая ступень - основное общее образование (нормативный срок освоения 5 лет);

3) третья ступень - среднее (полное) общее образование (нормативный срок освоения 2 года).

г) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения;

Учреждение самостоятельно в выборе системы оценок, формы, порядка и периодичности промежуточной аттестации.

1. текущей аттестации подлежат обучающиеся всех классов школы;

2. знания обучающихся 5-11 классов оцениваются при промежуточной аттестации по пятибалльной системе (оценки от 1-5), 2-4 классов – по четырехбалльной системе (оценки от 2-5);

3. текущая аттестация первых классов в течение учебного года осуществляется качественно без фиксации их достижений в классных журналах в виде отметок по пятибалльной системе;

4. обучающиеся по индивидуальным учебным планам аттестуются только по предметам, включенным в этот план;

5. дети, временно обучающиеся в санаторно-лесных школах, реабилитационных образовательных учреждениях, аттестуются на основе их аттестации в этих учебных заведениях;

6. оценивание по предметам, имеющим один час учебного времени в неделю, проводится по полугодиям (по усмотрению педагогического Совета);

7. обучающиеся, пропустившие по независящим от них обстоятельствам более половину учебного времени, не аттестуются. Вопрос об аттестации таких обучающихся решаются в индивидуальном порядке директором Учреждения по согласованию с родителями обучающегося;

8. результаты работ контрольного характера должны быть отражены в классном журнале, как правило, к следующему уроку по этому предмету. При проведении аналогичной работы после анализа данная отметка выставляется рядом;

9. промежуточные итоговые оценки в баллах выставляются по учебным четвертям (триместрам) полугодиям, годам. При выставлении отметок за четверть или полугодие считать более значимыми отметки за работы, имеющие контрольный характер.

Формы промежуточной аттестации:

На первой, второй, третьей ступенях обучения:

- по итогам текущего контроля;

- по итогам контрольных работ, собеседования, зачетов, экзаменов и защиты рефератов.

Ежегодно формы промежуточной аттестации на учебный год утверждаются педагогическим Советом.

Обучающийся на основании письменного заявления может пройти досрочную промежуточную аттестацию, которую проводит комиссия, созданная директором Учреждения.

Перевод обучающегося в следующий класс осуществляется по решению педагогического Совета Учреждения.

д) режим занятий обучающихся, воспитанников;

Режим работы Учреждения по пятидневной или шестидневной неделе определяется Учреждением самостоятельно.

Учебный год начинается 1 сентября.

Продолжительность учебного года:

- в первом классе – 33 недели;

- во 2 – 11 классах – не менее 34 недель.

Продолжительность каникул устанавливается в течение учебного года не менее 30 календарных дней, летом – не менее 8 недель.

Сроки каникул доводятся до сведения родителей (законных представителей) за две недели до их начала.

Для обучающихся первого класса в течение учебного года устанавливаются дополнительные недельные каникулы.

 Продолжительность занятия, урока для обучающихся – 45 (40) минут, обучающихся 1 класса (в первом полугодии) – 35 минут.

Перерыв между занятиями, уроками не менее 10 минут.

Продолжительность и последовательность занятий, уроков, перерывов между ними определяется сеткой занятий, расписанием уроков, составленным администрацией Учреждения на основании государственных учебных планов, программ, санитарно-гигиенических требований и утверждается директором Учреждения.

ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе);

Учреждение может оказывать дополнительные платные образовательные услуги, выходящие за рамки финансируемых из бюджета образовательных программ (тест-группы по подготовке обучающихся 2 – 11 классов иных образовательных учреждений к промежуточной и итоговой аттестации по различным предметам; репетиторство с обучающимися из других образовательных учреждений; преподавание специальных курсов и циклов дисциплин; занятия с детьми углубленным изучением предметов сверх часов и программ, предусмотренных учебным планом; компьютерные курсы для обучающихся; создание физкультурно-спортивных групп (физкультурно-спортивной направленности по различным видам спорта; подготовка будущих первоклассников к обучению в школе и другие услуги), по договорам с учреждениями, предприятиями, организациями и физическими лицами.

Порядок предоставления платных дополнительных услуг определяется Положением о платных дополнительных услугах, принятым Советом Учреждения, утвержденным директором Учреждения.

Платные дополнительные услуги не могут быть оказаны взамен и в рамках основной образовательной деятельности, финансируемой из средств бюджета.