Карта наблюдения культурно-просветительской деятельности

Критерии	Результаты наблюдения
1. Режим работы учреждения культуры в соответствие типом	8:00-20:00, перерыв 13:00-14:00
2. Особенности контингента детей ( возрастной состав)	25% старший возраст (14-18 л) 30% дошкольный возраст 45% школьный возраст (7-14 л)
3. Особенности культурно-просветительской среды: - информационный компонент (помещения, мебель, информационное оснащение, технические средства, эстетический компонент, электронные ресурсы); -социальный компонент (характер взаимодействия участников культурно-просветительской деятельности, психологический климат в учреждении культуры);	Помещение средних размеров. Мебель новая. В плане информационного оснащение есть все необходимое для проведения занятий. В доме творчества есть интернет. Преподавательский коллектив слаженно взаимодействует между собой. Дети, приходя на занятия, попадают в надежные руки профессионалов. Между детьми и преподавателями сложились дружеские отношения.
4. Направления культурно-просветительской деятельности: - патриотическое; - развитие читательской культуры; - формирование культуры здорового образа жизни и другие	художественно-эстетическое эколого-биологическое туристско-краеведческое социально-педагогическое научно-техническое физкультурно-спортивное

Схема ознакомления с Уставом образовательного учреждения

1. Название документа, его вид.

Локальный акт-"Устав"

2. Наименование, место нахождения (юридический, фактический адрес), статус образовательного учреждения.

Омск-20, ул. серова,19

3. Учредитель.

Министерство образования г. Омска

4. Организационно-правовая форма образовательного учреждения.

5. Цели образовательного процесса, типы и виды реализуемых образовательных программ.

Создание образовательной среды Дома детского творчества, направленной на становление социальной компетентности воспитанников и их творческое самоопределение.

Цель воспитания: становление и развитие гражданственности и патриотизма, навыков социального поведения, целостного развития ребёнка, самореализации, индивидуализации, самоопределения, самоутверждения личности воспитанников, педагогов и родителей посредством реализации компетентностного, аксиологического и средового подходов.

6. Основные характеристики организации образовательного процесса, в том числе:

а) язык (языки), на котором ведутся обучение и воспитание;

Русский

б) правила приема обучающихся, воспитанников;

Дети с 5 до 18 лет

в) продолжительность обучения на каждом этапе обучения;

г) система оценок при промежуточной аттестации, формы и порядок ее проведения;

Творческие отчеты, концерты, выставки, результаты соревнований.

д) режим занятий обучающихся, воспитанников;

с 8:00 до 13:00, с 14:00до 20:00

ж) наличие платных образовательных услуг и порядок их предоставления (на договорной основе);

IV. Финансово-хозяйственная деятельность (Устав)

• Порядок закрепления учредителем имущества за учреждением на праве оперативного управления

• Источники финансирования деятельности учреждения

• Вопросы доходной деятельности учреждения и привлечения внебюджетных средств, порядок распоряжение такими доходами и средствами

• Открытие счетов в органах казначейства.