Бухарестська декларація етичних цінностей і принципів вищої освіти в Європі Вступ

У даний час університети й інші установи вищої освіти відіграють ключову роль у розвитку суспільства, економіки і культури на всіх рівнях – глобальному, регіональному, державному і місцевому. У суспільстві знання, що розвиваються, задачі університетів не обмежуються розвитком і збереженням базової науки; вони активно беруть участь у тлумаченні, поширенні і практичному застосуванні нових знань. Однак діяльність університетів зводиться не тільки до підготовки майбутньої професійної, технічної і соціальної еліти – вони дають освіту масовому студентству. Університети перетворилися в комплексні і велико мас-штабні установи, для управління якими вже недостатньо керуватися традиційними академічними і колегіальними нормами.

Ці зміни місії та структури вищої освіти і науково-дослідної діяльності поставили під сумнів традиційне уявлення про університети й обумовили необхідність їхнього подальшого реформування. Чисельність університетів зростає небаченими темпами. Виникають нові типи ВНЗ, і навіть найконсервативніші університети беруть на себе нові розширені зобов’язання. На сьогодні університети опинилися в центрі винятково розгалуженої мережі організацій, зв’язаних з освітою. У результаті постала необхідність рівноваги між діяльністю університетів на благо суспільства та їхнім підприємництвом. Однак зростання значимості ринку – це лише один аспект трансформації, друга – підсилювальна активність реформ, впроваджуваних у багатьох європейських країнах. Болонський процес приведе до змін у структурі (а в довгостроковій перспективі – у культурі) європейської вищої освіти.

Все це істотно змінює етичні й моральні аспекти вищої освіти, що багаторазово переглядалися у світлі традиційного уявлення про університети. Винятково важливо, щоб нові етичні й моральні зобов’язання обговорювалися й осмислювалися тепер з повним розумінням наслідків різкого розширення місії університетів відповідно до суспільства знання. Саме тому настільки своєчасною виявилася організована Європейським центром з вищої освіти ЮНЕСКО (ЮНЕСКО-СЕПЕС) Міжнародна конференція з етичних і моральних аспектів вищої освіти і науки в Європі, що проводилася в Бухаресті 2-5 вересня 2004 р. під спільним найвищим патронажем Президента Франції Жака Ширака і президента Румунії Іона Ілієску в співробітництві з Європейською академією точних і гуманітарних наук і мистецтва (Academia Europensis), Університетом ООН (UNU) і Підрозділом фундаментальних та інженерних наук ЮНЕСКО. Учасники конференції підкреслили:

• університети не можна розглядати як науково-технічні «фабрики», що працюють у глобальній наукомісткій економіці, незважаючи на їхню роль у підвищенні економічного добробуту. Їх інтелек-туальні й культурні задачі важливіші в суспільстві знання;

• університети не можуть вважатися вільними від цінностей і етичних норм, що життєво важливі для академічного, культурного і політичного розвитку співробітників і студентів, а також впливають на моральний вигляд суспільства в цілому. Університети повинні всіляко сприяти утвердженню і запровадженню найвищих моральних норм;

• етичні норми мають пропагуватися не тільки на словах. Потрібно домогтися поваги до них і реалізувати їх на практиці в усіх аспектах роботи університетів – не тільки викладання і досліджень, але й внутрішнього управління і відносин зі сторонніми учасниками.

Для забезпечення відповідності етичної місії ВНЗ найвищим цінностям академічного етоса учасники конференції закликали політичних діячів, академічних працівників, дослідників, менеджерів і студентів докласти всіх зусиль для того, щоб у їхній академічній діяльності втілилися описані нижче цінності й принципи.