- •Тема 1.
- •Психология управления – это отрасль _________, которая изучает проблемы общения и взаимодействия людей в различных социальных структурах
- •В центре внимания социальной психологии управления находятся _____________ аспекты отношений между людьми, группами и организациями людей
- •Выработка решения на основе анализа и оценки информации субъектом управления (руководителем) – это …
- •Назначение ___________ функций состоит в направленности к определенной цели системы, которая может охватывать отрасль, регион, учреждение и т. Д.
- •Основные задачи управления субъект решает, опираясь на ____________ функции
- •Тема 1.
- •Тема 1.
- •Тема 1.
- •Тема 1.
- •Уровень профессиональной подготовки, профессионально важные особенности, состояние работника – это ____________ эффективности профессиональной деятельности
- •Тема 2.
- •Управление было признано самостоятельной специфической деятельностью только в середине __________с развитием общей теории управления.
- •Тема 2.
- •Тема 2.
- •Л. Джилбрет успешность управления связывала с ___________, когда сама работа становится «великим воспитателем»
- •Тема 2.
- •Тема 2.
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •___________ Позволяет человеку в пределах его субъективного пространства соединить прошлый, текущий и предстоящий планы его деятельности и тем самым участвует в процессах прогнозирования
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •Тема 3. Закономерности внутренней психологической деятельности личности
- •Контактные группы высшего уровня организации – это …
- •Реальная или условная группа, которую индивид считает для себя эталонной, на нормы и ценности которой он ориентируется в своем поведении и самооценке называется …
- •Тема 4.
- •Тема 4.
- •Тема 5.
- •Тема 5.
- •Тема 5.
- •«Резерв возможностей» группы всегда __________ суммы резервов входящих в нее индивидов
- •Неформальные межличностные отношения в производственных группах направляются системой эмоционально опосредованных связей:
- •Неформальные межличностные отношения в производственных группах направляются системой эмоционально опосредованных связей:
- •Обычно в условиях группового взаимодействия люди ведут себя ________, чем они действуют индивидуально.
- •Тема 5.
- •Тема 5.
- •Тема 6.
- •Тема 6.
- •Тема 6.
- •Тема 6.
- •Тема 6.
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 7. Управление персоналом
- •Тема 8.
- •Тема 8.
- •Тема 8.
- •Чтобы меньше волноваться перед выступлением, надо быть более ___________, а это может быть только при лучшей подготовке к лекции
- •По мнению в. В. Виноградова ____________ – особая форма драматического монолога, приспособленного к обстановке общественно-бытового или гражданского «действа».
- •_______________ – Три категории, которые задают ценностные ориентации и нормативные предписания, пронизывающие все этапы риторического канона.
- •Возбуждение эмоций или страсти, на базе которой и происходит убеждение – это …
- •Тема 8.
- •Тема 8.
- •Тема 9.
- •Тема 9.
- •Тема 9.
- •Тема 9.
- •Тема 9.
- •Тема 10.
- •Тема 10.
- •Рабочий стресс, профессиональный, организационный – это __________ стрессов, возникающих в трудовой деятельности
- •Тема 10.
- •Тема 10.
- •Тема 10.
- •К общим факторам профессиональной деформации наряду с объективной разделенностью социального труда можно отнести ________________ отдельного человека
К общим факторам профессиональной деформации наряду с объективной разделенностью социального труда можно отнести ________________ отдельного человека
1 |
Ограниченность интересов |
2 |
Ограниченность мотивов |
3 |
Ограниченность ресурсов |
4 |
Ограниченность во времени |
К внутренним ресурсам человека относят …
1 |
Эмоциональные, интеллектуальные, анатомические |
2 |
Интеллектуальные, физиологические, эмоциональные |
3 |
Анатомические, физиологические, психические |
4 |
Познавательные, психические, эмоциональные |
В деятельности надо квалифицированно проявлять только узкопрофессиональные качества как субъекта труда, а в жизни – ___________ качества
1 |
Деловые |
2 |
Интеллектуальные |
3 |
Личностные |
4 |
Душевные |
При профессиональной деформации персонала сначала поражается …
1 |
Механизм перцепции |
2 |
Механизм сенсорики |
3 |
Механизм мышления |
4 |
Поведение |
Глубина профессиональных знаний и умений отдельного работника всегда прямо пропорциональна узости …
1 |
Интересов |
2 |
Необходимых способностей |
3 |
Мотивов |
4 |
Возможностей |
К факторам деформации относят …
1 |
Профессиональные средства |
2 |
Усвоенная технология |
3 |
Нормы профессиональной этики |
4 |
Все три ответа |
Под влиянием исполнения профессиональной роли у человека изменяются те или другие свойства личности, постепенно возникает профессиональный тип личности, который проявляется и в непрофессиональной сфере – это …
1 |
Сущность профессиональной деформации |
2 |
Результат профессиональной деформации |
3 |
Источники профессиональной деформации |
4 |
Последствия профессиональной деформации |