Варіант 6 (м1 – ме, еп, ф, оа магістр, кууп)

І. Перше (теоретичне) питання. Покажіть особливості управління персоналом у закордонних компаніях: можливості використання досвіду.

2.А. Подайте наведений у першому питанні навчальний матеріал у формі структурно-логічної схеми і зробіть висновок по виконаній схемі.

2.Б. Або виконайте логічну вправу Випускники ВНЗ, як правило, стають керівниками або спеціалістами, у підпорядкуванні яких перебувають підлеглі. Чи варто дисципліну “Менеджмент персоналу” запровадити для підготовки фахівців інших напрямів, якщо так, то яких?

3.Тест оцінки знань

1. До морального стимулювання належать методи:

1) підбадьорювання та поблажливість у випадках притягнення до відповідальності;

2) надання туристичних путівок;

3) подяка працівнику за гарну роботу, офіційне чи неофіційне визнання професійної досконалості працівника.

2. Моральне стимулювання персоналу використовується з метою заохочення:

1) трудової та соціальної активності колективів, груп, окремих працівників;

2) трудової активності управлінського персоналу;

3) соціальної активності працівників.

3. Взаємозв’язок між принципами і методами в системі управління персоналом полягає в тому, що:

1) за допомогою методів реалізуються вимоги принципів управління;

2) ніякого взаємозв’язку не існує;

3) цей взаємозв’язок визначає, як повинні працювати управлінці.

Варіант 7 (м1 – ме, еп, ф, оа, м магістр, кууп)

І. Перше (теоретичне) питання. Наведіть класифікацію персоналу за категоріями та її характеристику: виробничий персонал (робітники) та управлінський персонал (службовці), зміст виконуваних функцій та основні категорії в організаціях різних сфер діяльності.

2.А. Подайте наведений у першому питанні навчальний матеріал у формі структурно-логічної схеми і зробіть висновок по виконаній схемі.

2.Б. Або виконайте логічну вправу Яке значення в системі підготовки менеджерів і економістів з вищою економічною освітою має ця дисципліна?

3.Тест оцінки знань.

1 Особливість організаційно-розпорядчих методів в системі управління персоналом полягає в тому, що вони:

1) відображають прямий упорядкований вплив на систему управління і ґрунтуються на обов’язковості виконання відповідних наказів, положень, розпоряджень, інструкцій, правил тощо;

2) передбачають виконання відповідних розпорядчих актів управління;

3) передбачають обов’язкове виконання відповідних правил та інструкцій.

2. Регламентування в системі управління персоналом – це:

1) розробка відповідних інструкцій для персоналу;

2) розробка і введення в дію організаційних положень, правил, обов’язкових для виконання;

3) введення в дію відповідних нормативних актів управління.

3. Організаційно-розпорядчі методи – це:

1) засоби впливу на керовані системи;

2) методи впливу на окремих працівників;

3) засоби впливу на колективи і окремих їх працівників, що ґрунтуються на використанні об’єктивних (організаційних) відносин між ними.

Варіант 8 (м1 – ме, еп, ф, оа магістр, кууп)

І. Перше (теоретичне) питання. Наведіть різновиди поняття працівник (індивід, індивідуальність, особистість), його ціннісну орієнтацію, характерні риси, що пов'язані з його поведінкою в системі управління персоналом організації.

2.А. Подайте наведений у першому питанні навчальний матеріал у формі структурно-логічної схеми і зробіть висновок по виконаній схемі.

2.Б. Або виконайте логічну вправу Визначте роль і місце дисципліни в системі підготовки фахівців з вищою освітою з управління та економіки.