Задача 6.

Атомные бомбардировки Хиросимы и Нагасаки и авария на Чернобыльской атомной электростанции оказали значительное влияние ионизирующей радиации на выживаемость людей и состояние их здоровья.

Вопросы:

1. Какие виды воздействия на организм человека оказывает ионизирующая радиация?

2. В чем опасность отдаленных последствий облучения?

3. Почему загрязненные радионуклидами земли исключены из землепользования?

4. Какие виды изучения более опасны при внешнем и внутреннем излучении?

5. Почему радиоактивные элементы могут накапливаться по пищевой цепи и в чем значения биоаккумуляции?

Задача 7.

В результате аварии на АЭС произошло региональное загрязнение воды, воздуха и почвы радиоактивными элементами. У людей, подвергшихся воздействию радиоактивного облучения, развилась лучевая болезнь, заболевания головного мозга. Через несколько лет после аварии у облученного населения увеличивалась заболеваемость лейкемией, раком молочных желез, легких и щитовидных желез, повысилась частота наследственных болезней и пороков развития.

Вопросы:

1. Какова судьба радиоактивных элементов в экосистеме? Что такое биоконцентрирование?

2. В чем опасность радиоактивного загрязнения среды? Почему радионуклиды сохраняются многие годы?

3. Назовите виды антропического загрязнения среды.

4. На какие группы делятся химические загрязнители? Какова их судьба в экосистемах?

5. Каковы пути поступления загрязнителей в организм человека и почему поступление их через дыхательные пути более опасно?

Задача 8.

Хозяйственная деятельность человека зачастую приводит к загрязнению окружающей среды. Действие загрязнителей на природную экосистему приводит к снижению ее устойчивости и, как следствие, изменяет структуру и функции данной системы.

Вопросы:

1. Назовите виды антропического загрязнения среды, источники каждого вида.

2. Как поступают загрязнители в организм человека?

3. Что такое ксенобиотики?

4. Какова судьба химических загрязнителей в организме человека?

5. Пути выведения ксенобиотиков из организма человека.

Задача 9.

После аварии на Чернобыльской АЭС произошло загрязнение окружающей среды радиоактивными элементами. У некоторых людей, подвергшихся действию радиации, развилась лучевая болезнь, у детей увеличилась заболеваемость раком щитовидной железы. Вскоре после аварии в наиболее загрязненных районах Гомельской и Могилевской областей Белоруссии с 5% до 15-19% увеличилась частота рождения детей с врожденными пороками развития (ВПР). В последующие годы в результате принятых мер удалось снизить частоту рождения детей с ВПР до 7-9%.

Вопросы:

1. Какое действие радиоактивных элементов на организм человека вызывает развитие злокачественных опухолей и врожденных пороков развития?

2. Почему радиоактивное загрязнение среды является одним из наиболее опасных видов загрязнения?

3. Какие факторы, кроме радиации, могут вызвать развитие опухолей, ВПР и наследственных заболеваний у человека?

4. Назовите естественные и искусственные антимутационные механизмы.

5. Какие виды антропогенного загрязнения среды Вы знаете? К какому из них относится радиоактивное загрязнение?

Задача 10.

Широкое применение медицинской практики антибактериальных препаратов, в особенности антибиотиков, привело к появлению таких возбудителей болезней как золотистый стафилококк и сине-гнойная палочка

Вопросы:

1. Почему применение антибиотиков привело к возникновению новых патогенных микроорганизмов, устойчивых к антибиотикам?

2. Что такое биологическое загрязнение среды?

3. Какие виды этого загрязнения выделяют?

4. С чем связано возникновение болезни легионеров?

5. Какие факторы среды способствуют возникновению новых возбудителей болезней человека?

Задача 11.

В ряде районов Земли встречаются геохимические аномалии. У людей и животных живущих в этих условиях часто развиваются специфические для этих районов экологические болезни

Вопросы:

1. Чем характеризуются геохимические аномалии?

2. Как называются болезни, обусловленные геохимическими аномалиями?

3. Какие болезни называют средовыми?

4. На какие формы подразделяются средовые болезни?

5. Какие экологические факторы имеют положительное медицинское значение? Чем определяется характер воздействия экофактора а организм человека?

Дисциплина-антропология

Курс- первый

Семестр- второй