Тема 2. Самостійна робота за професією „Продавець непродовольчих товарів” 3 розряду у відділах магазину

Ба-ли

Знає

Бали

Уміє

1

Учень має незначні знання, пов’язані з асортиментом товарів та правилами з охорони праці. Знання учня потребують структурованої підтримки.

1

Учень має незначні базові навички з розпізнавання асортименту, здатний виконувати прості завдання з дотримання правил з охорони праці. Навички учня потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

2

Учень має загальні знання, пов’язані з асортиментом товарів та правилами з охорони праці, класифікацією товарів, організацією окремих операцій торгово-технологічного процесу. Знання учня потребують структурованої підтримки.

2

Учень має загальні навички з розпізнавання асортименту з урахуванням ознак класифікації, здатний виконувати прості завдання з дотримання правил з охорони праці і організації робочого місця продавця. Навички учня потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

3

Учень має базові знання, пов’язані з асортиментом товарів та правилами з охорони праці, класифікацією товарів, організацією окремих операцій торгово-технологічного процесу. Знання учня потребують структурованої підтримки.

3

Учень має базові навички пов’язані з розпізнаванням асортименту з урахуванням ознак класифікації, здатний виконувати прості завдання з дотримання правил з охорони праці і організації робочого місця продавця. Здатний підраховувати незначну кількість одиниць товару. Навички учня потребують структурованої підтримки. Без присвоєння кваліфікації.

4

Учень має обмежений обсяг знань з асортименту товарів, класифікації товарів, споживних властивостей., основних операцій торгово-технологічного процесу (приймання, підготовка, продаж). Несе часткову відповідальність за своє навчання, знання потребують подальшого вдосконалення через досвід роботи.

4

Учень має обмежений обсяг навичок, пов’язаний з розпізнавання асортименту з урахуванням ознак класифікації, здатний виконувати прості завдання з дотримання правил з охорони праці і організації робочого місця продавця, здатний виконувати завдання з підготовки робочого місця продавця та товарів до продажу. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі.

5

Учень має обмежений обсяг знань з більш широким відтворенням асортименту, класифікації товарів, споживних властивостей, основних операцій торгово-технологічного процесу і основних видів торговельного обладнання. Несе часткову відповідальність за своє навчання, знання потребують подальшого вдосконалення через досвід роботи.

5

Учень має обмежений обсяг навичок, пов’язаний з розпізнавання асортименту з урахуванням ознак класифікації, здатний виконувати прості завдання з дотримання правил з охорони праці і організації робочого місця продавця, здатний виконувати завдання з підготовки робочого мясця продавця та товарів до продажу, дотриманням правил експлуатації окремих видів торговельного обладнання. Застосовує навички під керівництвом у контрольованому середовищі.

6

Учень має обмежений обсяг знань, пов’язаний з асортиментом, класифікацією, якісною характеристикою окремих груп товарів, ознаками браку товарів та тари. Знає операції торгово-технологічного процесу (підготовка робочого місця товарів до продажу, продаж товарів: окремі елементи процесу обслуговування), основним видами та правилами експлуатації торговельного обладнання. Несе часткову відповідальність за своє навчання, знання потребують подальшого вдосконалення через досвід роботи.

6

Учень має обмежений обсяг навичок з основних конкретних операцій, що пов’язані з продажем товарів, підготовкою робочого місця, перевіркою справності торгово-технологічного обладнання, підготовкою РРО до роботи, розміщенням товарів в торговельному залі. Застосовує навички з продажу товарів під керівництвом у контрольованому середовищі.

7

Учень має широкі загальні знання пов’язані з відмінними особливостями асортименту, сировиною, умовами та термінами зберігання окремих груп товарів, принципами розміщенням та викладки товарів, основними видами торговельного обладнання, правилами підготовки і його експлуатації, елементами процесу обслуговування покупців, відповідає за своє навчання.

7

Учень має конкретні практичні навички з розпізнавання асортименту, надання консультації з окремих питань призначення властивостей. Виконує самостійно завдання з підготовки товарів до продажу, враховуючи товарне сусідство. Та зручність в роботі, здатний виконувати навички під керівництвом з питань надання консультації покупцям з термінів придатності упаковки товарів, проведення розрахунків з покупцями. Має обмежений досвід практики з обслуговування покупців.

8

Учень має широкі базові знання пов’язані з правилами продажу та обміну товарів, правилами торговельного обслуговування населення. Учень має конкретні базові знання, пов’язані з відмінними особливостями асортименту, споживними властивостями товарів, сировиною, умовами та термінами зберігання окремих груп товарів, принципами розміщенням та викладки товарів, основними видами торговельного обладнання, правилами підготовки і його експлуатації, елементами процесу обслуговування покупців, відповідає за своє навчання.

8

Учень має конкретні практичні навички з питань: надання консультації покупцям з призначення; підготовки товарів до продажу; окремих елементів процесу продажів товарів та обслуговування покупців, здатний виконувати завдання під керівництвом, пов’язані з обміном товарів читанням штрих-кодів, проведенням розрахункових операцій через РРО та виконання заключних операцій, має обмежений досвід практики в обслуговуванні покупців та продажу товарів.

9

Учень має широкі загальні знання, пов’язані з асортиментом всіх груп товарів та їх виробниками, правилами користування виробничим інвентарем, інструментом в торгово-технологічному процесі,

правилами продажу та обміну товарів, правилами торговельного обслуговування населення. Учень має конкретні базові знання, пов’язані з відмінними особливостями асортименту, споживними властивостями товарів, сировиною, умовами та термінами зберігання окремих груп товарів, принципами розміщенням та викладки товарів, основними видами торговельного обладнання, правилами підготовки і його експлуатації, елементами процесу обслуговування покупців, відповідає за своє навчання.

9

Учень має конкретні практичні навички та самостійно виконує: всі операції з підготовки робочого місця та товарів до продажу, обслуговуванню покупців з урахуванням всіх елементів та правил продажу та обміну товарів, перевірка сортності товарів. Здатний виконувати завдання під керівництвом пов’язані з розміщенням товарів з урахуванням частоти попиту, проведенням заключних операцій, визначення результатів роботи за день, оформлення прилавкових вітрин, підготовкою товарів до інвентаризації.

10

Учень має значні конкретні теоретичні знання з основ товарознавства, організації торгівлі. Знає правила продажу, обміну, торговельного обслуговування покупців. Учень має широкі загальні знання, пов’язані з асортиментом всіх груп товарів та їх виробниками, правилами користування виробничим інвентарем, інструментом в торгово-технологічному процесі,

правилами продажу та обміну товарів, правилами торговельного обслуговування населення. Учень має конкретні базові знання, пов’язані з відмінними особливостями асортименту, споживними властивостями товарів, сировиною, умовами та термінами зберігання окремих груп товарів, принципами розміщення та викладки товарів, основними видами торговельного обладнання, правилами підготовки і його експлуатації, елементами процесу обслуговування покупців, відповідає за своє навчання. Має здатність застосовувати спеціальні знання з основ бухгалтерського обліку, здатен до самокерування при навчанні.

10

Учень має конкретні практичні навички по виконанню операцій торгово-технологічного процесу, які передбачені вимогами кваліфікаційної характеристики. Вирішує прості проблемні ситуації самостійно, а складні – під контролем.

11

Учень має значні конкретні теоретичні знання Учень має значні конкретні теоретичні знання з основ товарознавства, організації торгівлі. Знає правила продажу, обміну, торговельного обслуговування покупців. Учень має широкі загальні знання, пов’язані з асортиментом всіх груп товарів та їх виробниками, правилами користування виробничим інвентарем, інструментом в торгово-технологічному процесі,

правилами продажу та обміну товарів, правилами торговельного обслуговування населення. Учень має конкретні базові знання, пов’язані з відмінними особливостями асортименту, споживними властивостями товарів, сировиною, умовами та термінами зберігання окремих груп товарів, принципами розміщенням та викладки товарів, основними видами торговельного обладнання, правилами підготовки і його експлуатації, елементами процесу обслуговування покупців, відповідає за своє навчання. Має здатність застосовувати спеціальні знання з основ бухгалтерського обліку. Здатен до самокерування. при навчанні, самостійно компетентно вирішує проблеми. Оцінює та використовує отриману інформацію.

11

Учень має конкретні практичні навички по виконанню операцій торгово-технологічного процесу, які передбачені вимогами кваліфікаційної характеристики. Вирішує прості проблемні ситуації самостійно, виявляє пізнавальний інтерес. Здатний до самокерування.

12

Учень має значні конкретні теоретичні знання Учень має значні конкретні теоретичні знання з основ товарознавства, організації торгівлі. Знає правила продажу, обміну, торговельного обслуговування покупців. Учень має широкі загальні знання, пов’язані з асортиментом всіх груп товарів та їх виробниками, правилами користування виробничим інвентарем, інструментом в торгово-технологічному процесі,

правилами продажу та обміну товарів, правилами торговельного обслуговування населення. Учень має конкретні базові знання, пов’язані з відмінними особливостями асортименту, правилами експлуатації товарів, сировиною, умовами та термінами зберігання окремих груп товарів, принципами розміщення та викладки товарів, основними видами торговельного обладнання, правилами підготовки і його експлуатації, елементами процесу обслуговування покупців, відповідає за своє навчання. Має здатність застосовувати спеціальні знання з основ бухгалтерського обліку. Здатен до самокерування. при навчанні, самостійно компетентно вирішує проблеми. Оцінює та використовує отриману інформацію. Виявляє пізнавально-творчий інтерес.

12

Учень має конкретні практичні навички по виконанню операцій торгово-технологічного процесу, які передбачені вимогами кваліфікаційної характеристики. Вирішує прості проблемні ситуації самостійно, виявляє пізнавальний інтерес. Здатний до самокерування в практичній роботі, в простих та виняткових ситуаціях. Усвідомлено та самостійно виконує всі операції.