Потребности одного типа должны быть удовлетворены полностью прежде, чем другая потребность, более высокого уровня, проявится и станет действующей.
5 Билет
5.вопр. Эксперимент и наблюдение
35 вопр. Социальные технологии
5. СОЦИОЛОГИЧЕСКОЕ НАБЛЮДЕНИЕ - метод сбора первичной социальной информации об изучаемом объекте путем направленного, систематического и непосредственного визуального и слухового восприятия (отслеживания) и регистрации значимых с точки зрения целей и задач исследования социальных явлений, процессов, ситуаций, подвергающихся контролю и проверке.
Выделили несколько основных видов наблюдения
1.В зависимости от элементов контроля
- контролируемое- неконтролируемое
2.В зависимости от положения наблюдателя относительно объекта наблюдения
- включенное- не включенное
3.По степени формализованности
- нестандартизованное- стандартизованное
4.По времени проведения наблюдения
для социологического наблюдения характерна
связь наблюдателя с изучаемым объектом.. И эта принадлежность к обществу или какой-то его части накладывает существенный отпечаток на восприятие наблюдателем социальной действительности, на ее понимание, истолкование и оценку.
наблюдатель воспринимает изучаемый социальный объект через призму своих интересов, привязанностей, эмоций, симпатий, антипатий и т.п., а все это не может не накладывать определенный отпечаток как на сам процесс наблюдения так и на его оценку и интерпретацию.
в процессе социологического исследования наблюдение всегда является направленным на определенные объекты, которые подлежат наблюдательным операциям, и не принимающим во внимание все остальные. Направленность определяется целями и задачами проводимого исследования.
в социологии, в отличие от других наук, обычно сложно провести повторное наблюдение. Такое наблюдение чрезвычайно затруднительно, так как социальные явления и процессы подвергаются воздействию огромного количества факторов, под влиянием которых постоянно видоизменяются, даже если объектом наблюдения являются так называемые циклические события, например, движение людей на работу и с работы, их участие в избирательных кампаниях и т.п
Эксперимент - это метод сбора и анализа эмпирических данных, направленный на проверку гипотез относительно причинных связей между явлениями. Обычно эта проверка производится путем вмешательства экспериментатора в естественный ход событий.
Социальный эксперимент выполняет две основные функции:
1достижение эффекта в практически-преобразовательной деятельности и
2проверка научной гипотезы.
35. Социальные технологии - методы решения социальных проблем, направленные на формирование условий жизни и развития общества, общественных отношений, социальной структуры с целью обеспечения потребностей человека, создания условий для реализации его потенциальных способностей и интересов, с учетом одобряемой обществом системы ценностей и взаимозависимости между общественным прогрессом и экономическим развитием.
Данная характеристика социальных технологий представляет возможность классифицировать их:
По практической направленности различают технологии:
социально-экономические
организационно-распорядительные
медико-социальные
психолого-педагогические.
По способам реализации различают социальные технологии:
основанные на государственном патернализме
основанные на самозащите каждой отдельной личности
совмещающие в той или иной мере государственный патернализм и самозащиту личности.
Социальные технологии используются, прежде всего, в управлении социальными процессами, в системе социального планирования на различном уровне, в совершенствовании исследовательской работы, интеллектуальной деятельности в целом. Поэтому социальные технологии могут рассматриваться как элемент культуры и, в частности, как элемент технологической культуры, который проявляется как результат творческого процесса и строится по его законам.
Социальные технологии проявляются в двух формах: как структурный элемент системы и как управленческая деятельность по реализации разработанных программ и проектов. В связи с этим и определяется основная функция социальных технологий, состоящая в создании наукоемких социальных инноваций, причем, в первую очередь, - управленческих; в объединении данных технических и гуманитарных знаний; а также - в формировании нового гуманитарно-технологического мышления.